小班科学活动：隔空取水36149.pdf

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1、小班科学活动：隔空取水 设计意图 水是生命之源，亲水性是孩子的天性。本次活动利用幼儿对水的兴趣，提供丰富的科学实验材料，让幼儿通过实际操作，充分发挥眼、手、脑多种感官协调活动，让幼儿去发现问题，解决问题，激发幼儿的探索欲。教学目标 1认识生活中最常见的液体水。2引导幼儿初步掌握隔空取水科学实验的基本方法和过程。3培养幼儿留心观察乐于探索周围事物奥秘的学习习惯。教学重难点 1.活动重点：在游戏中初步掌握隔空取水科学实验的基本方法和过程。教学准备 一把剪刀，一根吸管，两个杯子，其中一个装满水，一个不装水。教学过程 1拿出剪刀和吸管，用剪刀将两端不一样长的吸管剪成两端一样长的吸管。(联系旧经验）2把

2、剪好的吸管开口朝上放进盛满水的杯子里，让吸管里面盛满水。3盛好水后，拿出来快速的倒扣在两个杯子里。（习得新经验)4会发现空杯子里的水逐渐与装满水的杯子里的水相同。(巩固新经验）科学原理：我们向瓶口吹气时，瓶内的气压会越来越高，由于瓶中空间有限，而吸管就形成一个对外的通道，气压便压迫瓶中的水，经日评论向外喷。若用力吹入空气，瓶内的气压瞬间变大，会喷出强而快速的水柱；反之，则会喷出弱而慢速的水柱。从水龙到高压水枪，虽然区形态大不相同，但都是运用的气压喷水这一原理。个人教学反思(1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。(2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。