三年级科学下册实验报告单11099.pdf

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1、 实验一、温度和温度计 活动 1：感受 1 号杯和 2 号杯里水的冷热 1 号杯 水（）2 号杯 水（）活动 2：观察温度计 观察常用液体温度计的主要构造。你观察温度计上有摄氏度（）的标记吗 你观察温度计上每一小格表示多少 你观察温度计的最高温度和最低温度是多少 最高（）最低（）实验现象 温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。活动 3：下面的温度你会读和写吗 28 摄氏度写作：20 摄氏度写作：零下 5 摄氏度写作：-21读作：31读作：实验要求：用温度计测量水的温度。实验用品：400ml 烧杯一个 一支温度计 适量冷水和一暖壶热水 吸水纸 废物瓶。步骤 操作要求 评分标准 满分 得分

2、1 清点仪器用品 按材料清单清点材料用品是否齐全（5 分）。5 2 观察温度计的零刻线、分度值和量程。A、观察温度计的零刻线。（10 分）B、观察温度计的分度值 和量程 。（10 分）20 3 用手感知水温。将手指伸入烧杯中（冷水）或将手放在烧杯外壁（热水），手的感觉 （10 分），估测水的温度 （10分)。20 4 将温度计测量水的温度。A、手拿温度计上端，将其竖直放入水中。（10分）B、温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，玻璃泡不要碰烧杯的侧壁和底部。（10 分）C、等示数稳定时再读数。读数时，要让玻璃泡继续停留在水中。(10 分)D、视线要和温度计的示数保持相平。连续三次测水的温度分别为 、

3、，平均水温为 。（15 分）45 5 整理仪器，擦拭 桌面。A、将温度计擦干放回原处。（5 分）B、擦拭桌面。（5 分）10 实验三、水结冰了 一、实验名称：水结冰了 二、实验目的：观察水在不同温度下温度计的读数 三、实验步骤：1、在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度 2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾）在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管里水温的变化 3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温 4、观测试管里的水开始结冰时的温度 四、实验器材：试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、纯净水。水结冰了的实验记录表 1 在试管中加入一

4、半纯净水的温度?2 将试管插入碎冰中的温度?3 在碎冰里加入食盐时的温度?4 试管里的水开始结冰时的温度?结论：1、水在低温环境中，温度会不断下降，当温度下降到 0时开始结冰，由液态变为固态。2、结冰后温度会继续下降，一直降到与环境的温度相同为止。3、水在结冰的过程中要向周围放出热量。实验四、冰融化了 一、实验目的：观察冰融化过程中温度的变化 二、实验步骤：1、从冰箱中取出一些冰块，把冰块放入烧杯内，用温度计测量并录 录冰块的温度 2、让冰块自行融化，在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度 3、当冰块完全融化成水时，记录温度计的读数 三、实验器材：烧杯一只、温度计、记录表、可封口的小塑料袋

5、一只、冰块若干 冰块融化时的温度记录表 时间 1 分钟 2 分钟 3 分钟 4 分钟 5 分钟 温度 实验结论：1、刚从冰箱里取出的冰块温度是（）2、温度会不断上升，当上升到 0时，冰块开始融化，在融化过程中一直保持0。3、冰块完全融化成水后，温度继续上升，一直到室温。4、冰块融化的过程中需要吸收热量。实验五、磁铁有磁性（一）实验名称：磁铁有磁性 二、实验步骤：1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、在磁铁和铁制物品之间先放上纸、布、塑料片、木头片等看看磁铁能不能被吸引 3.用磁铁识别哪些硬币是铁材料制作的。三记录 实验要求：若物体能被磁铁吸引，请在能被磁铁吸引项中打“”，不能被吸

6、引的打“”。1、通过实验，你们组发现：能被磁铁吸引的物体有什么共同点 能被吸引的物体都是由 制作的。2、由此推知：磁铁能吸引 。（二）实验名称：磁铁隔着物体吸铁的实验报告 实验要求：请在能被磁铁吸引的项中打“”，不能被吸引的打“”。隔开铁和磁铁的物体 能否被磁铁吸引 纸 布 塑料片 铝片 木片 结论：通过实验，我们组发现：磁铁 （填“能”或“不能”）隔着一些物体吸引铁。（三）实验名称：判断哪些东西是铁做的 实验要求：先预测，若物体能被磁铁吸引，请在能被磁铁吸引项中打“”，不能被吸引的打“”。再用磁铁检验，看看你的预测是否正确。物体名称 你的预测 实验结果 1 元 5 角 1 分 物体名称 预测

7、 实验结果 回形针 铁钉 铜线 玻璃球 木块 纸片 铝块 棉线 （自己填写）实验六、磁铁的两极 二、实验目的：研究条形磁铁各部分的磁力大小 三、实验步骤：1、用两只手握住两块没有标识的磁铁，将它们的磁极相互接近，会出现几种情况，我们的手会有什么感觉 2、把两块磁铁的两端分别标上 A、B、C、D，再将它们相互接近 3、用符号“”表示相互吸引的情况，用符号“”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。四、实验器材：钢珠、大条形磁铁、回形针、没有标识的磁铁、若干纸条。磁铁两级磁力大小实验记录表 相互接近的磁铁 相互吸引或排斥的情况 A B C D B A C D A B D C B A D C 结论

8、：我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。实验七、磁铁什么地方的磁力大 实验器材：条形磁铁一个、回形针若干 我的猜测：磁铁的两端磁性最强。步骤：把磁铁分成四段，标上 A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为 0.结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。实验八、磁极与方向的关系 实验器材：条形磁铁一根。我的猜测：磁极与方向有关。步骤：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。观察到的现象：一个能够自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，一个磁极指北。

9、结论：我认为：磁极能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。实验九：测量磁铁磁力的大小 实验器材：环形磁铁五块，回形针若干。我的猜测：磁铁增大，磁力增大。步骤：1.先请学生预测一下，一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针，然后让学生尝试，记录。2.再请学生预测：如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起，能多吸多少个回形针呢填写完成预测栏后，再让学生领第二个磁铁尝试并记录，从而发现自己的预测是否正确，是偏大了还是偏小了下一次你打算预测能增加多少 3.学生依次重复上面的步骤，并逐步完成记录表格，并思考自己的发现，尝试填写。吸合的磁铁数量（块）1 2 3 4 5 6 能吸回形针多少（个）预测多吸或

10、少吸的个数/实际多吸或少吸的个数/观察到的现象：磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。结论：我认为同一块磁铁，磁力大小不变；磁铁相吸重叠，磁力增大；磁铁相斥重叠，磁力减小。实验十：用指南针定方向 实验器材：指南针 操作步骤：1、检查指南针是否完好。2、把指南针盒放平，让指南针自由转动。3、待指南针的磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的方向一致。4、对照方位盘，确定出各个方向。实验结论：用指南针能确定东、西、南、北方向。注意事项：1、指南针要轻拿轻放。2、指南针盒要放平。3、整理仪器和实验桌。备注：指针所指的方向是南方 面对所指的方向，背面是北方 左面是东方，右面是西方 追问 提一个假设性问题哈，如果我站在教室里，想要知道，国旗和校门在我的哪个方向，要怎么看啊 回答 你面对国旗和校门，看看指南针指示的哪个方向，国旗和校门就在你什么方向！