部编版三年级上册语文 《金色的草地》课件.pptx

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1、16.金色的草地 小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的小孩，看看他发现了什么。 蒲公英:又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命。 普利什文：（1873一1954年），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。 他是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。 其主要作品有特写集黑色的阿拉伯人和中篇小说人参等。会写字lng拢q趣x喜shu睡ch察耍：注意上面是“而”。钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾

2、”。易错提示蒲组词：蒲公英 蒲扇 蒲柳之姿p英组词：蒲公英 英雄 英姿飒爽yn耍组词：玩耍 耍猴 耍脾气shu会认字欠组词：哈欠 欠账 两不相欠qin钓组词：钓鱼 钓竿 沽名钓誉dio拢ln组词：合拢 拉拢 谈不拢假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。观察：仔细察看（事物或现象）。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中 在一点上。一本正经：形容很规矩，很庄重。合拢：合到一起，闭合。词语解释 我（ ）到妹妹为了引起大人的注意，（ ）出（ ）的样子，摇头晃脑地背起了唐诗，引得大家哈哈大笑。假装一本正经观察词语运用含有“一”的成语一本正经一五一十一鸣惊人一刀两断一针见血一呼百应词语积累近义词反义词

3、多音字假装-伪装观察-视察一本正经-不苟言笑张开- 合拢喜爱- 讨厌引人注目-默默无闻盛chn（盛饭）shn（丰盛） 今天的饭菜真丰盛（shn）啊！妈妈先给爷爷盛（chn）了一碗米饭，才招呼我和爸爸吃饭。 1.课文主要写了什么？ 课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少快乐。 第二部分（第3自然段）：写“我”偶然发现草地会变色以及草地变色的原因。 第三部

4、分（第4自然段）：写“我”对蒲公英的感情发生了变化。 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。“一大片”“长满”说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。 有一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。表现了我和弟弟的活泼、调皮。这一情节也体现了蒲公英给“我们”带来的乐趣。 第一次发现草地颜色有变化。第二次发现随着蒲公英花的“张开”“合拢”草地颜色发生变化。 “我”发现了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？仔细阅读第3自然段，找出答案吧！无意发现傍晚绿色蒲公英的花像我

5、们的手掌。张开金色草 地 也是金色合上绿色草 地 就是绿色直接抒情 拟人。 课文最后一段用什么手法突出了“我”对蒲公英的喜爱之情？多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱、赞美之情。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 形象地说明了蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜更替相似或相关。直接抒情通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来。本课最后就运用了直接抒情。其特点是感情强烈、气势奔放。好处是可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。含义：可以用饱含感情的语言把自己内心的情感直接抒发或表达出来，语言要直率朴实，可以用感叹句加强语气。运用：金色的草地蒲公英盛开草地金色草地上玩耍带来快乐颜色有变化早晚合拢绿色中午花开金色喜爱蒲公英一起睡觉、起床对大自然的喜爱之情欲要看究竟，处处细留心。 宋帆 有关观察的名句细节在于观察,成功在于积累。爱默生 这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹