第十章数据的收集、整理与描述复习提纲37027.pdf
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1、第十章 数据的收集、整理与描述单元 扇形统计图的各部分占总体的百分比之和为 100或 1.在检查一 X 扇形统计图是 知识要点梳理 否合格时,只要用各部分分量占总量的百分比之和是否为 100进行检查即可 .知识点一:总体、样本的概念 (2)扇形统计图的画法:1总体:要考察的全体对象称为总体.把一个圆的面积看成是 1,以圆心为顶点的周角是 360,则圆心角是 36的扇形占整个 2个体:组成总体的每一个考察对象称为个体.3样本:被抽取的那些个体组成一个样本.面积的,即 10.同理,圆心角是 72的扇形占整个圆面积的,即 20.因此画扇形 4样本容量:样本中个体的数目叫样本容量(不带单位).统计图的
2、关键是算出圆心角的大小 .注意:为了使样本能较好地反映总体的情况,除了要有合适的样本容量外,抽取时还要尽量 扇形的面积与圆心角的关系:扇形的面积越大,圆心角的度数越大;扇形的面积越小,圆 使每一个个体都有同等的机会被抽到.心角的度数越小 .扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是:圆心角的度数百分比 360.知识点二:全面调查与抽样调查 (3)扇形统计图的优缺点:调查的方式有两种:全面调查和抽样调查:扇形统计图的优点是易于显示每组数据相对于总数的大小,缺点是在不知道总体数量的条 1全面调查:考察全面对象的调查叫全面调查.全面调查也称作普查,调查的方法有:问 件下,无法知道每组数据的具体数量 .卷调
3、查、访问调查、调查等 .2用一个单位长度表示一定的数量关系,根据数量的多少画成长短不同的条形,条形的宽 全面调查的步骤:度必须保持一致,然后把这些条形排列起来,这样的统计图叫做条形统计图.(1)收集数据;(2)整理数据(划记法);(3)描述数据(条形图或扇形图等).(1)条形统计图的特点:2抽样调查:若调查时因考察对象牵扯面较广,调查 X 围大,不宜采用全面调查,因此,能够显示每组中的具体数据;易于比较数据之间的差别.采用抽样调查 .抽样调查只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况.(2)条形统计图的优缺点:抽样调查的意义:条形统计图的优点是能够显示每组中的具体数据,易于比
4、较数据之间的差别,缺点是(1)减少统计的工作量;无法显示每组数据占总体的百分比 .(2)抽样调查是实际工作中应用非常广泛的一种调查方式,它是总体中抽取样本进行调查,注意:(1)条形统计图的纵轴一般从 0 开始,但为了突出数据之间的差别也可以不从 0 开始,根据样本来估计总体的一种调查 .这样既节省篇幅,又能形成鲜明对比;(2)条形图分纵置个横置两种 .3判断全面调查和抽样调查的方法在于:知识点四:频数、频率和频数分布表 全面调查是对考察对象的全面调查,它要求对考察 X 围内所有个体进行一个不漏的逐个准 1一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数,频数与数据总数的比为频率.频 确统计;而抽
5、样调查则是对总体中的部分个体进行调查,以样本来估计总体的情况.注意区分 率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量.“总体”和“部分”在表述上的差异 .在调查实际生活中的相关问题时,要灵活处理,既要考虑 问题本身的需要,又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小.公式:.知识点三:扇形统计图和条形统计图及其特点 由以上公式还可得出两个变形公式:1生活中,我们会遇到许多关于数据的统计的表示方法,它们多是利用圆和扇形来表示整(1)频数频率数据总数 .体和部分的关系,即用圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形的大小反 映部分占总体的百分比的大小,这样的统计图叫做扇形统计图.(2).(1)
6、扇形统计图的特点:注意:(1)所有频数之和一定等于总数;(2)所有频率之和一定等于 1.用扇形面积表示部分占总体的百分比;2数据的频数分布表反映了一组数据中的每个数据出现的频数,从而反映了在一组数据中 易于显示每组数据相对于总体的百分比;各数据的分布情况 .要全面地掌握一组数据,必须分析这组数据中各个数据的分布情况.2:下列调查中,适合用普查(全面调查)方法的是().知识点五:频数分布直方图与频数折线图 A.电视机厂要了解一批显像管的使用寿命;1在描述和整理数据时,往往可以把数据按照数据的 X 围进行分组,整理数据后可以得到 B.要了解我市居民的环保意识;频数分布表,在平面直角坐标系中,用横轴
7、表示数据 X 围,纵轴表示各小组的频数,以各组的频 C.要了解我市“阳山水蜜桃”的甜度和含水量;数为高画出与这一组对应的矩形,得到频数分布直方图.D.要了解某校数学教师的年龄状况 .2条形图和直方图的异同:【变式】下列抽样调查中抽取的样本合适吗?为什么?直方图是特殊的条形图,条形图和直方图都易于比较各数据之间的差别,能够显示每组中的(1)数学老师为了了解全班同学数学学习中存在的困难和问题,请数学成绩优秀的 10 名同 具体数据和频率分布情况 .学开座谈会;直方图与条形图不同,条形图是用长方形的高 (纵置时)表示各类别(或组别)频数的多少,(2)在 XX 市调查我国公民的受教育程度;其宽度是固定
8、的;直方图是用面积表示各组频数的多少(等距分组时可以用长方形的高表示频 (3)在中学生中调查青少年对网络的态度;数),长方形的宽表示各组的组距,各长方形的高和宽都有意义.此外由于分组数据都有连续性,(4)调查每班学号为 5 的倍数的学生,以了解学校全体学生的身高和体重;直方图的各长方形通常是连续排列,中间没有空隙,而条形图是分开排列,长方形之间有空隙.(5)调查七年级中的两位同学,以了解全校学生的课外辅导用书的拥有量.3频数折线图的制作一般都是在频数分布直方图的基础上得到的,具体步骤是:首先取直 类型三:考查整理数据的能力 方图中每一个长方形上边的中点;然后再在横轴上取两个频数为 0 的点(直
9、方图最左及最右两边 3:图中所示的是 2001 年 XX 市年鉴记载的本市社会消费品零售总额(亿元)统计图.各取一个,它们分别与直方图左右相距半个组距);最后再将这些点用线段依次连接起来,就得 到了频数折线图 .4频数分布直方图的画法:(1)找到这一组数据的最大值和最小值;(2)求出最大值与最小值的差;(3)确定组距,分组;(4)列出频数分布表;(5)由频数分布表画出频数分布直方图 .5画频数分布直方图的注意事项:请你仔细观察图中的数据,并回答下面问题.(1)分组时,不能出现数据中同一数据在两个组中的情况,为了避免,通常分组时,比题 (1)图中所列的 6 年消费品零售总额的最大值和最小值的差是
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