部编版三年级上册语文 习作 我有一个想法课件.pptx

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1、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 字体下载： 语文人教三年级（上册）我有一个想法教学目标：1.认真观察生活，学会关注生活中令自己感兴趣的问题或现象。3.学习通过对人物的外貌、性格和兴趣爱好以及品质等多方面的描述，反映人物的特点。2.学会围绕关键句将意思说明白的表达方法，并能用 准确、明白的语言将自己的想法说出来。 生活中有很多需要改进的问题。生活中有很多需要改进的问题。 如果我们积极的表达自己如果我们积极的表

2、达自己的想法，提出改进建议的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生和解决办法，就能使生活更加美好。活更加美好。想一想玩手机的危害：1.晚上玩手机，影响睡眠，影响身体健康。2.手机本身是有辐射的，经常玩手机对身体有危害。3.影响皮肤健康，使皮肤变得粗糙。4.经常玩手机影响视力，容易变成近视眼。如何戒手机：1.作息规律化：在固定的时间睡觉，固定的时间起床。2.每天规定自己玩手机的时间是多少，并且有意识的控制自己玩手机的度。3.培养兴趣爱好：比如唱歌，画画，跳舞之类的。时间消耗掉了，那么玩手机的时间相对的也少了。4.多结交朋友：多出去走走，多结交朋友，减少跟手机共处的时间。植物角的好处：1.能净化空

3、气，美化环境。2.亲近大自然，培养自己对环境的热爱。3.了解植物的习性，培养对生命科学的热爱。4.培养植物生长，并观察记录植物生长规律。能培养自己观察能力和动手能力和自主思考能力。如何开辟植物角：1.合作讨论，具体分工明确。2.准备好种子，花盆，水壶，肥料等材料。3.种下种子，并细心栽培浇水。4.观察并记录植物的生长发育。范文赏析 最近一段时间，我发现我最近一段时间，我发现我们班总是拿不到卫生们班总是拿不到卫生“流动流动红旗红旗”，这究竟是为什么呢？，这究竟是为什么呢？通过观察和询问，我发现原通过观察和询问，我发现原来是我们班上的卫生状况不来是我们班上的卫生状况不良造成的。（接下）良造成的。（

4、接下） 由由“拿不到卫拿不到卫生生流动红旗流动红旗”引发思考，并通过引发思考，并通过观察、询问找到原观察、询问找到原因。体现了小作者因。体现了小作者善于思考的良好品善于思考的良好品质。质。爱我班级，人人有责（接上）确实如此，你看，（接上）确实如此，你看，每天傍晚放学前，教室里每天傍晚放学前，教室里除了随地可见的果皮纸屑，除了随地可见的果皮纸屑，还有很多喝完了的空饮料还有很多喝完了的空饮料瓶。瓶。 由由“拿不到卫拿不到卫生生流动红旗流动红旗”引发思考，并通过引发思考，并通过观察、询问找到原观察、询问找到原因。体现了小作者因。体现了小作者善于思考的良好品善于思考的良好品质。质。 其实，教室是我们每

5、天生其实，教室是我们每天生活和学习的地方，一个洁净的活和学习的地方，一个洁净的环境可以给我们提供舒适的生环境可以给我们提供舒适的生活空间，更能够给我们的健康活空间，更能够给我们的健康提供保障。提供保障。（接下）（接下）具体阐释了教室环境卫生的重要性，给人以警示。（接上）（接上）试想一下，如果每个人试想一下，如果每个人都不爱护我们生活的环境，时间都不爱护我们生活的环境，时间久了，我们的教室是不是就成了久了，我们的教室是不是就成了一座令人恐怖的垃圾场呢？那样一座令人恐怖的垃圾场呢？那样一来，教室的空气被污染了，很一来，教室的空气被污染了，很多病菌也会跟着来危害我们的身多病菌也会跟着来危害我们的身体

6、健康。体健康。具体阐释了教室环境卫生的重要性，给人以警示。 能够针对能够针对现象提出自现象提出自己的合理化己的合理化建议，方法建议，方法具体可行。具体可行。 爱护班级环境人人有责。作为爱护班级环境人人有责。作为班级的一名成员，我们是不是自己班级的一名成员，我们是不是自己首先要做到不随意丢弃垃圾呢？为首先要做到不随意丢弃垃圾呢？为此，我产生了一个想法，那就是我此，我产生了一个想法，那就是我们每个同学每天都准备一个塑料袋们每个同学每天都准备一个塑料袋放在自己的桌肚里，只要有垃圾出放在自己的桌肚里，只要有垃圾出现，我们就自觉地将垃圾放进塑料现，我们就自觉地将垃圾放进塑料袋里，放学后，我们再将垃圾带走

7、，袋里，放学后，我们再将垃圾带走，并丢进垃圾桶。（接下）并丢进垃圾桶。（接下）（接上）因为我们做到了管理（接上）因为我们做到了管理好自己的垃圾，所以也就不会好自己的垃圾，所以也就不会再有随意丢弃垃圾的行为发生再有随意丢弃垃圾的行为发生了。了。 我希望大家能够采纳我的建我希望大家能够采纳我的建议，让我们的教室可以每天都议，让我们的教室可以每天都保持洁净。保持洁净。 能够针对能够针对现象提出自现象提出自己的合理化己的合理化建议，方法建议，方法具体可行。具体可行。 小作者是一个善于观察、思考、发现小作者是一个善于观察、思考、发现的孩子，不仅能从身边的的孩子，不仅能从身边的“小事小事”入手，入手，发现藏在小事情中值得所有人思考的发现藏在小事情中值得所有人思考的“大大问题问题”，而且还结合自己对现象的理解发，而且还结合自己对现象的理解发表个性化的看法，并在此基础上提出了合表个性化的看法，并在此基础上提出了合理建议。整篇文章层层推进，条理清晰，理建议。整篇文章层层推进，条理清晰，主题明确，做到了有理有据。主题明确，做到了有理有据。总评谢谢观看！