《拨开云雾见月明-火眼金睛识信息——信息的鉴别与评价》教学设计说明17227.pdf

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1、 1/7 拨开云雾见月明，火眼金睛识信息 信息的鉴别与评价教学设计 模块章节：信息技术根底必修 第二章第一节 2017.10.92017.10.13 一、教材分析：信息的鉴别与评价是教育普通高中信息技术根底第二章“信息的获取的第三节，本节容主要通过分析案例引导学生学习信息鉴别的方法和评价的原那么，分别从信息的来源、信息的时效性以与信息的价值取向角度进展判断、鉴别和评价。二、学情分析：高一学生对如何获取信息已经有了了解和掌握，但同时又缺乏对信息的鉴别能力，对所获得的信息往往不能正确地加以鉴别和评价。因此掌握对现实社会和虚拟网络中的信息正确鉴别和评价的根本方法，能够帮助学生自觉识别和抵制不良信息，

2、提高信息社会自我保护意识。三、教学目标：知识与技能：了解对信息进展鉴别与评价的目的和意义；掌握信息鉴别与评价的方法以与判断信息价值的根本方法。过程与方法：通过具体事例分析，形成对信息的初步判断力，掌握对获取的信息进展鉴别与评价的根本方法。2/7 情感态度价值观：提高区分生活中常见信息真伪的能力，增长生活的阅历，形成正确的信息价值取向，自觉识别和抵制不良信息，提高信息社会自我保护意识。四、重点难点 教学重点：掌握信息价值判断的根本方法 教学难点：能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的区分能力。五、教学方法与手段 案例分析、讲授、讨论法 六、教学过程 一情境引入：虚假广告此起彼伏，电信诈骗

3、防不胜防 文字容：在信息时代，信息极促进了社会的开展和进步，但各类信息纷繁，真伪难辨。图片展示：小 S 代言的佳洁士美白牙膏，因涉嫌虚假广告，被罚603 万；冰冰娜等明星代言的绿瘦减肥产品涉嫌造假，被工商管理部门查处；准大学生被骗万元学费，郁结于心含恨离世徐玉玉事件；清华大学一教师遭电信诈骗 1760 万元。师：虚假广告此起彼伏，信息诈骗防不胜防，我们在声讨的同时是不是也应该反思一下呢？面对无所不在的信息诱惑，我们该怎么样“拨开云雾见月明，火眼金睛识信息呢？也就是怎样对信息进展鉴别与评价呢？3/7 二容展开：信息的鉴别与评价 活动分析与问题探讨 师：刚刚看了上面的虚假广告和电信诈骗，可能影响了

4、大家愉快的心情，为了缓解下气氛，我们来做个游戏 活动 1：快乐 游戏 5 位参与游戏的同学背对讲台站立一排，教师告诉第一个同学题目信息，第一个同学用肢体动作向第二个同学传达信息不得使用口头语言，其他同学保持安静，不得提示，依次类推，由最后一位同学根据前一个人的肢体动作说出答案。三个题目，第一同学可以自由选择，1、猴子捞月，2、对牛弹琴，3、我想打。结论：信息在传递过程中可能会失真，要对信息进展鉴别与评价首先要判断信息是不是真实的，所以要对信息的来源进展判断，找出权威可靠的信息来源。这条信息是真实的吗？活动 2：天上会掉馅饼吗？文字展示：明平时喜欢上网。一天他无意进入一个国外。该介绍说，如果承受

5、它发过来的带有广告容的电子，上网就可以免费。明在上登记时留下了自己的、地址、电子等个人资料。没过几天，他收到一封来自国外的航空信件，说他中了 23 万元大奖，只要他立即电汇 150 元的手续费，两天就可以将现金送到他手上。明将信将疑，到银行咨询。银行职员告知他，最近到银行办理这 4/7 种汇款的人特别多，怀疑这有可能是国际诈骗，目的就是为诈骗这一定数量的手续费。于是，明报了警，公安局通过跟踪调查，发现所有把钱汇出去的网民，均没有获得相应的大奖。思考：针对上述案例，就以下问题进展讨论交流 明从哪里获得“中奖信息？这个信息源所提供的信息是否真实可靠？为什么？该中奖信息本身有没有可疑之处？明到银行进

6、展咨询，银行所提供的信息是否真实可靠？为什么？“公安局通过跟踪调查，弄清事实真相这一做法是鉴别信息的方法之一，还有没有其他的方法？评价“明在登记时留下了自己的、地址、电子等个人资料的行为。结论：对信息进展鉴别和分析可以从信息的来源进展判断。a、信息来源是否权威。国家机构、新闻发布会、官方、在线数据库、史料记载、正规图书等相比照拟权威；b、信息要素是否齐全。时间、地点、单位、人物、事件、背景等是否交代清楚；c、逻辑关系是否合理。推理分析是否可疑，是否符合生活常理。如公司使用固话是常识；d、与同类信息比拟。周围是否发生同类事情？骗人短信多为群发。多借鉴他人经验；e、实地考证。有条件从事物本身获取信

7、息最可靠；对“拿来主义说不。活动 3：如果你在高考前夕在朋友圈看到下面这条信息，你会转 5/7 发吗？想一想，并说明理由。文字展示：朋友捡到一个高考，有认识的通知一下，别耽误了高考大事。考点:一中;考场:013;座号:11;:白娅倩;联系:;请大家转发寻找失主。师：信息来源是否权威？朋友圈非权威，不可靠信息本身有问题吗？有，可以直接打，没必要转发。经警方调查，这是一条谣言，可能是吸费，他的目的就是提高转发率和关注率。图片展示：那些年出现过的谣言、承受免费的钥匙圈会威与生命、小女孩吴梦月走丢，家长愿卖房酬 结论：我们对朋友圈的信息一定要鉴别真实性，不信谣，不传谣！谣言止于智者。这条信息对我有用吗

8、？活动 4：期中考试所反映的价值取向 文字展示：听说这个星期六举行期中考试家长会，排名第一的小明非常开心，可这次考试考得不好的小却愁眉苦脸。问题思考：为什么他们会有这样不同的反响呢？结论：信息对每个人的价值是各不一样的。活动 6：乌龟和兔子赛跑，获胜奖品是一盘小鱼，谁会获胜？师：鱼非兔所需，对兔子没有价值，故对兔产生不了积极性。我与时捕捉到需要的真实的信息了吗？活动 7：大家看到这个国庆放假通知开心吗？6/7 图片展示：国庆放假通知 提示：注意通知的公告时间。结论：某些信息具有很强的时效性，如天气预报、活动通知等。我们在获取这类信息时，通过判定其时效性来确定信息的价值。想一想：还有哪些信息特别

9、注意时效性？提示：a、课表、时间表；b、通知、告示、招生招聘；c、天气预报、新闻；d、视频、药品保质期；e、产品保修期；f、股市行情；师：可见，从信息的时效性也可以对信息进展鉴别与评价。判断信息时效性的方法可以归纳为：对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的时效性：如重大新闻报道、灾难事故的发生等。渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断时效性：如体育赛事的进展情况、灾难事故处理的情况等。过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，它可以通过得到信息的最新时间和来源的方法加以弥补。如事故调查愿意、大屠杀资料公布于众等。活动 8：听小说神州行、动感地带有充值赠送，小赶紧去买了一，谁知却没有。他埋怨小骗他，小却说没有骗他。到底怎么回事？提示：活动截止日期 2、综合练习 师：现在很多企业、商家、个人通过群发电子来达到宣传的目的，这给网民带来了很多垃圾。结合你自己接收、发送电子的真实情况，同学间交流分析：7/7 a、如何来判别收到的信件为垃圾？b、该怎样处理所接收到的垃圾？c、垃圾有怎样的危害？二总结：你收获了什么知识？你会对信息进展鉴别和评价了吗？a、从信息的来源进展判断 b、从信息的价值取向进展判断 c、从信息的时效性进展判断