部编人教版二年级下册第三单元教材分析及课时安排1197.pdf

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1、部编人教版二年级下册第三单元教材分析及课时安排 第三单元教材分析及课时安排 一、单元说明:识字 本单元是识字单元,围绕“传统文化”主题编排了神州谣传统节日“贝”的故事(中国美食)4 篇课文。课文形式活发、内容丰富,便于引导学生在不同的语境中识字学词,激发儿童的识字兴趣,感受中华优秀传统文化。识字、写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字,大部部分是形声字图绕形声字形旁表义的特点,教材在课文和语文园地设 i计了多个维度的训练。在在(“贝的故事课后练习中,看图猜加点字的偏旁与什么有关;在语文园地“字词句运用”板块,运用形声字的构字特点猜字的意思,再查字典验证。在中华美食课后练习中,用部首查

2、字法查字典,发现带“火”和“”的字多与“火”有关;在“我的发现”板块,发现带“心”和“个”的字多与“心理、情感”有关,带“刀”和“”的字多与刀或切割”有关通过前面三册的研究,学生对形声字的构字规律有了一定的了解,认识了一些常见的偏旁,知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在此基础上,本单元引导学生发现“m”与“火”,“心”和“十”、“刀”和“”这些偏旁之间的关联,体现了不同册次之间识字教学的有接和发展。本单元的课文以浅显的韵文为主主,易读易记。课堂上,要给学生充分朗读的时间在读中识字,突破“音”和“形”的难点点。要继续引导学生运用形声字的构字规律识字,帮助学生建立生字音、形、义之间的联系,引导学

3、生不断发现汉字的奥秘,感受识字的乐趣。课文以简洁的语言、图文并茂的形式,介绍了壮美的祖国山具、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美食。在识字的同时,还要重视引导学生了解传统文化,数发学生对中华传统文化的热爱。二、教学要点：课文：1.认识 60 个生字,读准多音字“漂”“炸”,会写 36 个字,37 个词语。2.能使用韵语、形旁与字义的接洽、借助图片识字。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”G“长、耸”的表达效果;能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食。4.积累“华夏儿女女、炎黄子孙”等词语。5.朗读神州谣,能背诵传统节日,初步感受祖国山河的壮美和文化的悠久。6.能讲汉字“贝”的故事,初步感受汉字的魅力。白话交际：长大以后做什么 1.能把自已长大后想于什么说清楚,简单说明理由。交际做什么 2.能听明白同学说的内容,对感兴境的内容提出疑问。认识“津、”等 3.个生字。认读“甜津津、酸治”等词语,能联系生活说说，自己想到到的食物,理解词语的大致意思 4.能借助形旁猜测字义、正确选用形声字并查字典验证