高二下册地理教学设计：《环境与自然资源的关系》10297.pdf

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1、环境与自然资源的关系 微课教学设计 微课名称 人类与环境的关系 适用年级 高二 适用类型 新授课 知识点来源 鲁教版高中地理选修 4 第一单元第 1 节人类环境 教学目标 1.通过分析人类发展四个阶段的人地关系，树立正确的环境伦理观。2.通过环境与人类之间相互关系的探讨，树立正确的人地协调观。教学重难点 重点：人类与环境的关系 教学过程：一、导入新课 PPT 呈现：荒漠枯杨，导入人类与环境的关系。二、探究活动 探究活动 1：人类与环境关系变化历程 读“人类与自然的关系图”，结合材料探究人类与环境关系变化历程。教学内容 教师活动 学生活动 环境及其分类 PPT 呈现：相关图，提出问题（1）原始社

2、会（2）农业社会（3）工业社会（4）当代社会 学生读图，读教材，初步了解。【承转】自然资源的数量和质量不因时代的改变而改变，对吗？探究活动 2：人类与环境的关系 读“草场退化和水土流失示意图”，结合材料探究环境与自然资源关系。教学 内容 教师活动 学生活动 环境与自然资源 PPT 呈现：相关图，提出问题 (1)内圆和外圆的意义有什么不同？(2)箭头-的意义有什么不同？(3)由图中可以得出人类与环境的关系怎样？(4)人地关系的对立与统一如何相互转化？学生读图，读教材，初步了解。【承转】环境与生物的关系如何？探究活动3：环境与生态系统的关系 阅读图文资料，从实践上理解人类与环境相互关系。教学 内容

3、 教师活动 学生活动 环 境 与生 态 系统 的 关系 PPT 呈现：相关图文，提出问题 (1)读图 a，分析当地沼泽获得稳定水源学生读图，读教材，初步了解。的原因及过程。(2)读图 b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。(3)简述我国西南地区引种速生桉发展造纸业的理由。(4)就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。三、总结反思 本节课同样要注意复习旧知，从环境人口容量与人口合理容量入手，唤醒学生沉睡记忆，把必修和选修对接，学生才知“来龙去脉”，才能学以致用。从熟悉的知识或案例入手，环境问题本质是发展问题，是人口问题。环境人口容量与人口合理容量在此复习很有意义。从影响环境人口容量的因素入手，看人地关系的转变会更深刻领悟人地协调观的产生背景。从可持续发展的角度入手，看人地关系会更全面，有利于树立正确的环境伦理观。