2019年健康教育与健康促进复习题及答案18002.pdf
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1、健康教育与健康促进复习题及答案 选择题:1关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是 A健康促进是健康教育的核心内容 B健康教育对健康促进起着维护和推动作 用 C健康教育包括了疾病预防和健康促进两 大内容 D健康教育是健康促进的深化与发展 E健康促进要以健康教育为先导 2关于健康教育与健康促进关系的表述,不正确的是 A健康教育是健康促进不可缺少的核心要 素 B健康促进对健康教育起着维护和推动作 用 C健康教育与健康促进两者之间有不可分 割的内在联系 D健康教育是健康促进的深化与发展 E健康促进要以健康教育为先导 3.在疾病的三级预防中,健康促进强调 A、一级预防 B、二级预防 C、三级预防
2、D、二级和三级预防并重 E、一级预防甚至更早阶段 4 政府决策者将健康问题列入议事日程,属于健康促进活动领域中的 A制定促进健康的公共政策 B创造支持性环境 C加强社区行动 D发展个人技能 E调整卫生服务方向 5社区组织、卫生部门和群众参与社区 健康促进规划的制定,属于健康促进领域中 的 A制定促进健康的公共政策 B创造支持性环境 C加强社区行动 D发展个人技能 E调整卫生服务方向 6.健康教育一级目标人群是指 A、有健康需求者 B、行政决策者 C、经费资助者 D、对计划成功有重要影响者 E、希望实施所建议行为者 7.健康促进规划设计中社会诊断的起点是 评估 A、社会经济 B、生态环境 C、卫
3、生服务状况 D、人群生活质量 E、人群卫生知识 8.健康促进的核心策略为 A、环境保护 B、社会动员 C、健康教育 D、疾病控制 E、开发资源 9.行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”,属于促进健康行为中的 A日常促进健康行为 B保健行为 C避免有害环境行为 D预警行为 E基本健康行为 10根据健康教育的知信行理论,下列表述 中不正确的是 A健康教育的目标是行为改变 B知识是行为改变的基础 C一旦掌握了知识就意味着行为改变 D态度反映了行为的倾向性 E信念是行为改变的动力 11.患者由于怕花钱而不去就诊,根据健康信 念模式其行为原因可解释为对 A、疾病易感性的认知 B、疾病危害性的认知
4、C、行为障碍的认知 D、自我效能的认知 E、行为效益的认知 12针对临床医护人员举办“SARS 的医源 性感染途径”专题讲座,根据健康信念模式,其目的是使他们知觉到 A疾病的危害性 B疾病的易感性 C预防保护行为的效益 D预防保护行为的障碍 E自我效能 13下列关于健康传播概念的叙述不正确的 是 A健康传播是一种社会性传递健康信息的 行为 B健康传播追求的效果是知晓健康信息 C健康传播者是健康信息的把关人 D健康传播是健康教育与健康促进的重要 策略 E健康传播需运用各种传播媒介和手段 14.在患者健康教育中,不属于人际传播方式 的是 A、举办讲座 B、患者咨询 C、观看录像 D、医生指导 E、
5、患者间交流 15以下对大众传播特点的描述正确的是 A传播者是职业性的传播机构和人员 B受众明确,针对性强 C反馈及时,沟通充分 D不需借助非自然的传播技术手段 E对态度和行为改变的效果强于人际传播 16根据目标人群对媒介的拥有情况和使用 习惯来选择传播媒介,符合传播媒介选择的 A保证效果原则 B针对性原则 C速度快原则 D可及性原则 E经济性原则 17.五因素传播模式正确的表述为 A、受传者信息媒介传播者一效果 B、传播者媒介信息受传者一效果 C、传播者信息一媒介一受传者一效果 D、受传者一媒介一信息传播者一效果 E、信息传播者一媒介一受传者一效果 18健康教育与健康促进计划设计中“社会 诊断
6、”的任务是 A.评估目标人群中的需求及其生活质量 B确定主要的健康问题及其影响因素 C确定引起健康问题的相关行为因素 D.确定社区常见疾病的危险因素 E评估目标人群的健康知识、态度与行为 19.发生突发公共卫生事件时,健康教育者的首要任务是 A、开展相关人员培训 B、组织相关专家座谈 C、开展调查研究 D、设计干预方案 E、迅速有效的信息传播 20根据行为改变阶段理论,当行为改变处 于第一阶段(没有准备阶段)时,相应的干预 策略是 A提供方法,鼓励尝试 B激发动机,支持鼓励 C继续支持,不断强化 D环境支持,预防复发 E提供信息,提高认识 21.艾滋病健康教育的行为干预目标是 A、降低高危性行
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- 2019 健康 教育 促进 复习题 答案 18002
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