【配套K12】四年级上册《品德与社会》第二单元教案17378.pdf

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1、配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 四年级上册品德与社会第二单元教案 总第 课时 总第 电教课时 第二单元 我们的快乐大本营 主题一 成长的故事 教学目的：1、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员，体谅他们的情感。3、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福。教学重难点：1、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员，体谅他们的情感。2、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福。教学时间

2、：二课时 教具准备：课件、投影仪 教学过程：成长的故事快乐一起分享 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 活动目标 1、体会与他人分享的快乐与自我满足感，愿意与他人分享。2、明白分享也是献出关爱。3、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。重点难点 教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。教学难点：理解分享是快乐。教学过程 一课前体验，初步感悟 1、每个学生准备一两种自己喜欢的玩具并带到教室。2、学生准备笑话、唱歌、舞蹈等才艺展示。3、教师准备供小组活动时用的卡片。4、多媒体课件。二课中体验，深化感悟 引入话题，唤醒生活 1、师：大家都喜欢玩玩具吗？一般

3、在家都是和谁玩玩具的？想不想和小伙伴一起来玩玩具呢？老师课前布置了，让大家把最喜欢的玩具带来，都带了吗？现在请你以小组为单位，和同学一起玩玩具。2、师：于时间关系，我们就先玩到这里。问：刚才大家玩得怎么样？开心吗？高兴吗？谁来说一说你刚才和大家怎样玩的，？那自己玩和大家一起玩有什么不一样？3、师：是啊，好的玩具仅仅自己玩，只有一份快乐，大家一起玩就会得到更多的快乐！刚才我们把好玩的东西拿出来和大配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 家一起玩，这就叫做“分享”，分享能使我们变得更快乐。今天我们就把快乐一起分享。合作学习，体验生活 1、分享让我们更快乐 活动一：多方感受分享的快乐 除了分

4、享玩具使你感到快乐以外，你还与别人分享过什么事让你感到快乐？如：分享生日的快乐 师：9岁的生日，一个重要的日子，一个备受重视的日子。因为它意味着我们已经走过了 9 年的成长历程。让别人一起来庆贺自己的生日，是多么热闹；共同分享成长的喜悦，是多么快乐！分享美食 除了生日的快乐可以分享，还有哪些可以分享？分享学习用品 师：还有什么可以分享？师：是呀！当我们忘了带课本的时候，一本书轻轻移到了中间；在我们忘记带刚笔发愁的时候，一枝钢笔无声地出现在眼前就在这不经意之中，我们分享着他人的拥有。分享就是一种你我间的帮助，分享就是一种你我间的关爱。分享有趣的游戏 活动二：快乐一起来分享 分享让我们得到了真情，

5、分享让我们感受到了快乐，现在我们班的几位同学想把他们的快乐与大家一起分享，好好欣赏他们的才艺展示吧！笑话 唱歌 舞蹈 葫芦丝 师：大家可真是多才多艺，你看你的表演给大家带来了那么多的快乐，现在就让我们一起用歌声来表达我们的快乐配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 好吗？一起来唱这首幸福拍手歌，我建议，把歌词里面的“幸福”改成“快乐”，让我们站起来边唱边做动作好吗？师：我也从大家的脸上看到了满足的快乐，你看，一个人的欢笑，拿出来和 大家分享，就能变成这么多的欢笑，这就是分享的魅力，分享的快乐。2、分享让我们更聪明 活动：分享智慧 师：玩具可以分享，生日可以分享，才艺也可以分享，分享不仅

6、能让我们快乐，还能让我们变得更聪明。请大家看，老师这儿有一个圆。请给这个圆形加上几笔，变成其他有趣的东西。自己动脑想一想，画一画。看变成了什么？师：现在你再和小组的同学一起讨论下，看看还能变成什么图形？画完后把它贴在黑板上。师：谁愿意来说你画了什么？你一个人想时画了什么？和大家商量后你又变成了什么图形？师：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。这是在分享什么啊？分享了想法，能让你变得 师：你还有类似的经历吗？谁来说一说 师：说得真好，我们可以试着去做一个有心的分享者。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，因为我们共享了大家的想法，所以我们会变得更聪明，更有智慧！读：分享想法，更聪明、内化

7、感悟，引导生活 活动：分享诗歌 师：我们发现不仅吃的可以分享，用的可以分享，玩的配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 可以分享，而且我们的想法、思想也可以分享。老师这儿有一篇很美的文章，想和大家一块分享，你们愿意吗？谁愿意来读一读。附：诗歌我是你的快乐 春雨对小草说：“我是你的快乐！我的滋润为你带来绿色！”小鸟对森林说：“我是你的快乐！我的歌声替你赶走孤独！”蜜蜂对花朵说：“我是你的快乐！我的勤劳延长你的甜蜜！”我对妈妈说：“我是你的快乐！只要我出现，你们总会眉开眼笑。”我对老师说：“我是你的快乐！”别看老师整天辛苦，可一看到我取得了优异的成绩，她就会变得神采飞扬！我对同学说：“我是

8、你的快乐！我把幸福讲给你听，让你分享一半快乐；你把忧愁告诉我，让我分担一半忧愁。你的眼泪停住了，看我做个鬼脸，噢，微笑把泪珠接住了。”我是快乐的小天使，我是大家的快乐！三、课外践行，内化感悟 总结：是啊！小草分享了春雨的快乐，花朵分享了蜜蜂的快乐，妈妈分享了你的快乐，而作为我，你们的老师，又分享了我们这么多同学的快乐。老师希望同学们都能做一个快乐的小天使，用你们的眼睛去发现快乐，用你们的行动去创造快乐！并把你们的快乐分享给每一个人，让大家都可以得到更多的快乐！课后请大家注意积累生活中自己最快乐的事，最有趣的笑话，最奇特的创意，最优美的文章等等等等，配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料

9、 总之是一切你认为最好的东西，一起与大家分享。因为我们知道：与人分享，快乐更多，智慧更多！板书设计：总第 课时 总第 电教课时 成长的故事送你一个微笑 活动名称 活动内容 1、听故事，编教师参考教科书 P23图，给学生讲一只大雁掉队了的故事，让学生故事 发挥想象继续编故事：“这只大雁掉队后。”一些生活中的细小场景往往最能调动学生的情感，如：随手拾起掉 2、友爱就在行落在地上的书、帮同学包扎伤口、登山时互相拉一把等等，让学生动中 充分感受到集体中的友爱之情。教师引导学生说出更多的场景，体验帮助同学和被同学帮助时的愉悦心情。3、讨论：谁的语言最温暖 读教科书 P22苏晴同学排练迟到的小故事，看插图讨论：“谁的语言最温暖？”让学生在讨论中明白：在集体生活中要学会相互理解、互相帮助。4、送你一个微参考教科书 P23活动要求，分小队开展送微笑活动，帮助生活、学笑 习上遇到困难的同学，将活动情况记在我们小队的微笑日记里。让学生说出自己生活或学习中的不足，以及自己最想改掉的缺点，5、现场招聘小老师 或自己最想克服的困难，教师鼓励其他同学配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 主动担当这位同学的小老师，也可这位学生在班级中邀请另外一名同学当自己的小老师，教师为被聘上的“小老师”发聘书。要求“小老师”与自己帮助的对象一起制定一个帮助计划。板书设计：