小学五年级下册科技活动教案(全册)18619.pdf

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1、年 级 五年级96 班 备课人 课 题 水沸腾的秘密 学 习 目 标 通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腾跟什么有关。学 习重 点难点 沸腾跟大气压力的关系 教 学用具 大号烧杯 1 只，盐水瓶 1 只，酒精灯 1 盏，三角架 1 个，石棉网 1 个，温度计 1 支，带针头的注射器1 支。导 学 过 程 一、导入：1、平时烧水，当水温上升到 100时，水沸腾起来，我们称为水烧开了。2、水烧开以后水温还能上升吗?3、水一定要加热到 100才能沸腾吗?这节课我们来研究这些问题。二、新授：1、动手做 （1）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。（2）用温度计测量烧杯内水的温度变化。（3）

2、当水没有沸腾时，水温是多少?当水沸腾时，水温是多少?（4）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测，水温升高了吗?（5）停止加热待水温下降到 90左右时，小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。此 时，瓶内的水有什么现象产生?（哇!奇迹产生了。刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。）松开手让活塞返回，水还沸腾吗?再用力拉活塞，水又会怎样?2、知道吗？水沸腾时的温度叫做水的沸点。水的沸点与大气压力有着密切的关系：大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。在通常个性设计 情况下(地面上的大气压力为 1 个标准大气压)水的沸点是 100。因此，当水加热到

3、 100时，水就沸腾了。用普通的容器烧水(如前面用烧杯加热水)，水温达到沸点后(100)，无论你怎么加热，水温只能停留在 100，再也不会上升。但是，在实验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于100，水仍然能沸腾起来。三、想一想：登山运动员除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。你能解释其中的原因吗?教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 沉浮的科学 学 习 目 标 让物体产生沉浮的条件是什么 学 习重 点难点 沸腾跟大气压力的关系 教 学用具 矿泉水瓶或可乐瓶1 个，装藿香正气水的小药

4、瓶或眼药水瓶1 个。导 学 过 程 一、导入：我们知道，如果把橡胶泥捏成一团，放到水里，它会迅速沉到水底，如果把它捏成船形，它就能浮在水面上。这是因为橡胶泥捏成船形后，在水中占据的空间增大，受到水的浮力也增大，所以浮起来了。我们还知道，把鸡蛋放到水里，它是要沉下去的，如果往水里加盐，它便 可以浮起来。这是因为盐水比清水重，浮力增大了，所以鸡蛋浮起来了。有没有这样的情形，既不改变物体的形状，又不改变液体的性质，物体也 能任意沉浮呢?下面的实验能够帮助我们解开这个谜团。二、新授：1、动手做 （1）先往矿泉水瓶里灌满水，再往小药瓶里灌半瓶水，用手指堵住瓶口，把它倒过来，插入矿泉水瓶中，再拧紧矿泉水瓶

5、盖。(2)用手对矿泉水瓶身施加压力，轻轻捏扁它，瓶中的小药瓶就会下沉；一放手，它又浮了上来。若手用力恰当，小药瓶能停留在矿泉水瓶中任意高度。2、知道吗？为什么用手捏矿泉水瓶，小药瓶就下沉。松开手，小药瓶就上浮呢?当手用力捏矿泉水瓶时，瓶内的水受到挤个性设计 压，压力通过水向四周传递。由于小药瓶内有一截空气，在水的压力作用下，空气被压缩，让出了一部分空间，外面的水就进入了小药瓶里，使小药瓶重力变大，于是，小药瓶就沉下去了。松开手，水受到的压力撤销，小药瓶内被压缩的空气恢复原来的体积，排出一部分水，使小药瓶的重力又变小，于是，小药瓶又浮起来了。上面的实验就是著名的“沉浮子”实验。三、想一想：“沉浮

6、子”原理应用到军事上，就制成了在海里能任意沉浮隐蔽性极高的舰艇一一潜水艇。潜水艇的构造除了各种作战系统外，还有一个特殊的构造，就是有一个庞大的注水箱和排水箱。想一想，潜水艇上的注水箱和排水箱有什么重要作用?教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 池水是上升还是下降 学 习 目 标 让学生知道物体排开水的多少与物体的浮力有关 学 习重 点难点 物体排开水的多少与物体的浮力有关 教 学用具 水槽 1 个，碗 1 个，小石子若干。导 学 过 程 一、导入 从前，有一位秀才进京赶考，途中迷了路，路过一村庄时，见一老伯坐在池塘边小憩，便上前问路。老伯见来人是一秀才模样，笑道：“我出一题，若答对

7、了，便为你指路。”秀才笑答：“请老伯出题。”老伯指着池塘中一满载污泥的船 道：“若把这船污泥全部泄到池中，池水是上升还是下降?”秀才随口道：“肯定是上升口罗!”老伯叹道：“你还是找别人问路去吧!”老伯为什么不给秀才指路?你猜猜看，池水究竞是上升还是下降?我们还是用实验来研究这个问题。二、动手做 往水槽里添大半糟水代表池塘，把碗浮在水槽里代表池塘中的船。往碗里装小石子，尽量装满，表示载满船的污泥。用一小纸条蘸一点水贴在水槽的内壁上，使纸条的下端刚好接触水面作为水位标记。然后，把碗里的小石子全部抛入水槽里。观察槽里的水位是上升了还是下降了?与你的猜测相符吗?如果继续把碗也沉下去，水位又怎样?三、知

8、道吗 实验的结果是：把小石子抛入水里后，水位下降了。再把碗沉入水底，结果也一样，水个性设计 位继续下降。小石子和碗都浸没到水中，水位为什么不升反降呢?原来，在装满小石子的碗浮在水上时，要排开一部分水。排开的水的重量正好等于碗和小石子的重量，也就是碗和小石子受到的浮力的大小。当碗和小石子沉入水底时，也会排开一部分水，可此时排开的水量要比它们浮在水上时排开的水量少，于是水槽中的水位便下降了。现在你明白了老伯为什么不给秀才指路了吗?，四、试一试 找到几种不同的材料，如泡沫块、木块、塑料块、铁块等。想办法分别得到与这些材料同体积的水，并分别将这些水与它同体积的材料比较重量。通过比较，你发现了什么?把你

9、的发现写在下面。教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 敲不倒的积木塔 学 习 目 标 使学生知道物体具有惯性。学 习重 点难点 在没有受到外力作用的情况下，物体会保持原来的状态不变 教 学用具 方形积木若干块，木尺一把 导 学 过 程 一、导入 你是否看过杂技演员表演“鸡蛋入杯”的节目?表演者把鸡蛋和酒杯叠成如图形状，一只手举着鸡蛋和酒杯，另一只手拿一根棍子突然用力横着敲击垫鸡蛋的垫板，垫板飞出去了。上面的鸡蛋却稳稳当当地落在下面的酒杯里。鸡蛋为什么没有跟着垫板飞出去呢?我们通过做下面的实验，就会明白这个道理。二、动手做 把积木叠成积木塔。手持木尺横着对准最下面一块，用力快速击去。

10、结果被敲击的这块积木飞出去了，上面的积木却安然无恙，仍然稳稳地立在桌面上。(注意，积木飞出去的方向不要站人，以免被积木打伤。)然后，再依次用力敲击最下面一块积木，看能不能依次把最下面一块积木敲出来而上面的积木不倒?三、知道吗 敲击下面的积木，积木飞出去了，上面的积木为什么不倒呢?原来，物体具有惯性，在没有受到外力作用的情况下，物体会保持原来的状态不变。积木塔原来是静止立在桌面上，当你用木尺横着敲击最下面一块积木时，这块积木受到水平冲力飞出去，而其他积木因为惯性仍然保持原来静止状态不变。个性设计 杂技演员表演敲鸡蛋节目，也是运用了惯性原理。四、比试比试 1 把积木编上号，再堆成积木塔。几个同学一

11、组，每人按指定的号码把 积木敲出来，看谁按要求敲出的积木最多?(一定要注意安全)2在杯子上放一块薄塑料板，塑料板上放一枚硬币，然后用手指对准塑料板快速弹击，使硬币正好落在杯子里。3在桌上放一张纸，找一个塑料杯装一杯水压在纸上。不能移开杯子，看谁能把纸从杯底取出来且纸不被水打湿?五、想一想 站在公共汽车里，汽车在启动和突然加速时，人会向后仰；汽车急刹车时，人会向前倾。这是为什么?教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 自动吸水管 学 习 目 标 让学生通过实验知道什么是虹吸现象 学 习重 点难点 虹吸现象产生的原因 教 学用具 小水桶 1 个、水盆 1 个、橡胶管或软塑管l 根 导 学

12、 过 程 一、导入 你见过压水泵吗?只要反复用力压压水泵的手柄，就能不断地把地下水抽上。压水泵为什么能把地下水抽上来呢?下面的实验能够帮助我们理解这个问题。二、动手做 往小水桶里装一些水，把小水桶放在凳子上。把水盆放在凳子旁的地上。把橡胶管的一端伸入小水桶的水里，手拿橡胶管的另一端，用口含住管口，并用力吸一口气，然后迅速用大拇指堵住管口。将橡胶管移向水盆，松开手，你会立即看到，小水桶中的水会通过橡胶管爬过桶口，哗哗地流进水盆里，直至把桶中的水流干。三、试一试 如果不用口吸气，你能用别的方法也能使小水桶中的水流进水盆吗?你还可以调整小水桶或水盆的高度，用上面的方法，看是否也能把水从小水桶中抽出来

13、?四、知道吗 水为什么会爬过桶口流出来呢?当你用口吸橡胶管时，橡胶管里吸满了水。再当你堵住管口将橡胶管移近水盆时，管口的水面低于小水桶的水面，松开手，管口部分的水在重力作用下流了出来。此时，管内会形成一小段空间且没有空气，桶外强大的空气压力把水压进管里来填补这一小段空间。管口个性设计 叉能流出水，又使管内形成一小段空间，空气压力又把水压进来填补空问如此反复不断，于是小水桶中的水就源源不断地爬过桶口流到了水盆里。以上的这种现象叫做虹吸现象。摇水泵就是利用虹吸现象原理来工作的。教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 简易弹射“火箭”学 习 目 标 让学生学会制作简易的弹射火箭 学 习重

14、点难点 怎样使火箭飞得更高 教 学用具 铁夹 1 个、20 厘米长的细钢丝 1 根、20 厘米25厘米03 厘米的小木片 1 块、30 厘米30 厘米05 厘米的木板 l 块、薄铁片、卡纸、小螺杆螺帽 1 套、螺丝钉、起子、小刀等。导 学 过 程 一、导入 我国的“神舟号”飞船一次又一次成功地飞入了太空，你们知道是由谁将它们运送到太空中去的吗?它就是火箭。让我们来制作一个火箭进行发射吧!二、动手做 1、制作火箭 1按图 1 尺寸剪一块卡纸，把它卷在一个直径为 3 厘米左右的圆柱形物体上，让卡纸呈圆柱形。然后将卡纸的两个宽边粘好，形成一个圆筒，作为火箭的箭身。2 按图 2 的尺寸剪下一块扇形的卡

15、纸，卷成一个圆锥体，作为火箭的头部。3 按图 3 尺寸剪下 4 块卡纸做成 4个尾翼。4 把箭体和头部及尾翼粘成一个完整的火箭(如图 4)。2、制作发射架 1 把铁夹的夹口一边用薄铁片固定在木板的一头，作为发射台。2 用起子在小木片的一头钻一个小孔，穿入螺杆，然后用小螺帽把它固 定在铁夹手柄上。3 拿小刀在小木片的另一头挖一个长方形的孔，再在长方形孔对应的木板底座上装上一根钢丝作为火箭发射支架。同时把一根个性设计 弯成“n”形的钢丝插入木板，作为发射开关。把做好的火箭套在支架上，抽掉“n”形孔中的长铁丝，火箭借助铁夹的弹力，飞向空中。你还能想办法让它飞得更高吗?教 学反思 年 级 五年级96班

16、 备课人 课 题 小顽童走钢丝 学 习 目 标 培养学生的动手能力 学 习重 点难点 怎样让物体平衡 教 学用具 乐百氏奶瓶 1 只、塑料笔套 2 个、矿泉水瓶盖 2 个、铁垫圈 6 个、筷子 l双、空圆珠笔心、细钢丝(或细绳)、胡萝 l、金属叉子等。导 学 过 程 一、导入 走钢丝是一种非常惊险的体育活动，只有特殊的运动员才可以尝试。小顽童爬上了一根细细的钢丝，摇摇晃晃地走起来了，并没有掉下来，这是什么原因呢?让我们来探个究竟。二、动手做 （一）平衡小实验 1切一截胡萝卜将它放在一个手指上(如图 1)，你能让它保持平衡多久而不掉下来?2在胡萝 1、的两边各插一把金属叉子，再放到手指上(如图

17、2)，你认为 胡萝卜还会往下掉吗?我认为胡萝卜不掉下来的原因可能是：（二）制作小顽童 1小顽童 把奶瓶底剪去做小顽童身体，照图 3 所示的位置在身体两旁分别钻上3 个小 孔。用笔套作手，在靠近笔套口的一端打个小孔，然后，用细绳穿过手和身体，在绳的两端打结，使手和身体连结起来。这样便做成了一个走钢丝的主角小顽童。2转轴和重锤 取一段空圆珠笔心作转轴，如图 4所示，将铁丝穿过圆珠笔心安装在小顽童的身体中，使轴能灵活转动。然后在两个矿泉水瓶盖中间个性设计 各钻一个小孔，把铁垫圈放入瓶盖内作重锤，让铁丝从侧面穿过瓶盖及垫圈，把它固定在身体下方作为小顽童的脚。三、试一试 把钢丝(或细线)的两端拴在 2

18、根筷子上。表演时，手握筷子，拉紧钢丝，把小玩童放在钢丝上，改变钢丝两头的高低，就能改变小顽童走钢丝的方向和速度。四、想一想 小顽童能在钢丝上不倒下来，是什么原因?走钢丝的人，一般手中都拿有一根棍子，这根棍子有什么作用?教 学反思 年 级 五年级96 班 备课人 课 题 会摇尾巴的狗 学 习 目 标 学 习重 点难点 制作曲轴是本课的重点和难点。教 学用具 大的空纸盒 1 个(规格以 15 厘米6 厘米4 厘米较合适)、小的空纸盒 2个(规格以 3 厘米2 厘米1 厘米较合适)、吸管 2 根、轮子 4 个、美工刀、胶带纸、铁丝等 导 学 过 程 一、导入 狗是人类的好朋友，能帮助人们看门、狞猎对

19、待主人及熟悉的客人，会不停地摇动尾巴，以示友好。利用身边的材料，我们可以做一个可爱的宠物狗。二、动手制作 1、取较大的长方形空纸盒，作为“摇尾狗”的躯体。沿纸盒宽边的居中位置，用美工刀分别在空纸盒的前端、后端和底部都切一 个宽度相同的槽(如图 1)。2 将塑料吸管段套在铁丝上，弯制出两根曲轴(如图 2)，曲轴能在塑料吸 管段内灵活转动。3 把较小长方形的空纸盒切掉一部分，作为头部。拿一根曲轴，用胶带纸 将曲轴上的塑料吸管段固定在头的底部(如图3)。4 在曲轴两端套上塑料吸管段，让头从底部的小槽向上穿出，用胶带将 套在曲轴上的吸管固定在小车底部。曲轴露出部分装上轮子。另外，将头的后 端用线连接在

20、躯体上(如图 4)。5 把另一根曲轴两端套上塑料吸管段，用同样的方法将它固定在躯体后 方的底部，曲轴露出部分也分别装上轮子(如个性设计 图 5)。6 将另一只空纸盒沿宽边切下 1 4 作为尾巴(有合适的小的空纸盒更好)，把尾巴的一端用胶带纸粘贴在躯体后方曲轴部的塑料吸管段上，固定好。另一 端周围贴上一些小纸条(吱口图6)。三、试一试 把制作成功的“摇尾狗”玩具轻轻地往前一推，轮子转动时，曲轴会把小狗的头和尾巴顶起又放下，使小狗摇头摆尾地前进，非常好玩。四、想一想 你能做一个别的小动物，让它和小狗一样也动起来吗?教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 可折叠的昆虫笼磁悬浮风车 学 习

21、目 标 通过教学让孩子们知道怎样给面板上的小门装“锁”学 习重 点难点 面板上的小门，没有“锁”怎么办?你能给它装把“锁”吗?教 学用具 瓦楞纸、背带 l 根、纱布 l 块、牛皮纸、胶水、订书机、剪刀、美工刀等。导 学 过 程 一、导入 到大自然中去捕捉小昆虫来进行研究，是同学们喜欢的活动，可是用什么容器来盛装这些小动物呢?既要携带方便，又要保护好它们。我们不妨动手来做 一个这样的昆虫笼。二、动手做 1 做面板和底板 取 2 块边长为 20 厘米的正方形瓦楞纸，给它们裱上一层牛皮纸，分别作为昆虫笼的面板和底板(如图 1)。在面板正中间挖出 6厘米见方的一小块，用牛皮纸将小块瓦楞纸的一边粘在原位

22、置上，使它成为一个活页，作为昆虫进出的“门”(如图 2)。2装纱网 栽一块长82 厘米、宽 2 5 厘米的纱布，把它的两个长边分别绕在面板与底板的四周，用订书针固定。用针线将2个宽边缝合，形成一个笼子(如图3)。3美化 用牛皮纸条将面板和底板的四周裱糊一下，把订书针脚掩盖掉，显得整洁美观。然后加上一个背带，便于在野外采集时背在个性设计 身上用(如图 4)。三、试一试 平时面板和底板是合在一起的，抓到虫子时，拉开面板与底板，打开面板上的门，把虫子放进去(如图 5)。四、想一想 面板上的小门，没有“锁”怎么办?你能给它装把“锁”吗?教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 复合材料 学 习

23、 目 标 1、让学生知道什么是复合材料，2、复合材料的有什么样的优点，复合材料是怎么产生的。学 习重 点难点 复合材料的优点与合成材料的对比 教 学用具 电脑课件 导 学 过 程 一、导入 有些人识别材料的能力很强，一把木制的椅子，他只要看一看就知道是松木做的，还是其他的某种木材做的；在选购铁木砧板时，他只要掂量掂量就知道是不是真材实料。这种本领你心艮容易就能够练成，找一块杉木观察观察，看看它的纹路、颜色、木质记住你发现的杉木的特点，你就可以找出杉木做的物体了。在识别材料的同时，你也许会遇到困难，比如说，复合地板就和天然木 材相差很远；在认识金属材料时，你能肯定一颗钉子就只是“铁”做的吗?二、

24、新课 任何材料都有自己的优点和缺点，人们可以将几种材料复合在一起，互相取长补短，得到拥有每种材料优点的新材料，这就是复合材料。其实，我们的祖先在几千年以前就知道使用复合材料了，比如说在制造建筑房屋的土砖时，在黄土中加入草茎，防止土砖产生裂缝。随着生产生活的需要、科学技术水平的发展，复合材料的种类越来越多。1钢筋混凝土 在混凝土中加入钢筋，可以将混凝土的凝聚力与钢筋的强度相结合。钢筋混凝土适合应用于高楼、公路、桥梁等建筑物。个性设计 2金属陶瓷 用金属与陶瓷做成的复合材料就是金属陶瓷，这种复合材料保持了金属和陶瓷的优秀性状，既像钢铁那样坚硬，又像陶瓷那样耐高温、耐腐蚀。航天飞机离开地面时，会与空

25、气摩擦，产生几千摄氏度的高温，一般的金属是经受不了这样的温度的，如果是耐高温的金属陶瓷，情况就不一样了。3玻璃钢 玻璃钢既不是玻璃，也不是钢，但它既具有玻璃的透明性，又具有钢铁般的强度，是一种新型复合材料，它的科学名称是“玻璃纤维增强塑料”。玻璃钢的用途很广，除了可以做家具之外，还可以用在许多特殊行业，比如说造船、做飞机零件，火箭的外衣也可以用玻璃钢。许多建筑的屋顶是由玻璃钢做成的，它不仅轻巧、强度大，还能透过阳光。三、延伸看一看 在科学技术不断发展的今天，人类不断地开发出新材料，这些新材料又能促进我们的社会向前发展。在新材料中除了复合材料外，还有光电子材料、高温超导材料等。随着材料的发展，我

26、们还可能研制出超出人的想像的产品，比如说可以自己愈合的金属、能够自动调温的衣服 教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 形状记忆合金 学 习 目 标 学 习重 点难点 形状记忆合金的奇特功能 教 学用具 电脑 导 学 过 程 一、导入 如果请你把一根金属丝插进一根管口比它粗的软管里，你肯定不会觉得很为难。而如果请你把一根与管口粗细一样甚至比管口还粗的弹簧插进软管，你可能会说有点困难、甚至想不出什么好办法。如果我告诉你，可以把那根金属丝插入软管，当达到合适的温度时，金属丝在软管内就能变成弹簧，你相信吗?别急着说我吹牛，这种技术早就有了，开发利用的时间也有 20 来年了。当然，这种金属是

27、一种特殊的金属，是将特定的几种金属合在一起形成的，人们把这种合金叫做形状记忆合金。二、介绍特性 形状记忆合金在加热时，能像弹簧一样被拉长和扭曲，冷却后保持这个形状不变；当再次加热时，它们又恢复到拉长或扭曲前的形状了。所以只要用这种合金做成弹簧，拉直成丝，在较冷的温度下保持丝状，插入软管后温度升高时它就又变成弹簧的形状了。三、应用 形状记忆合金在医院治疗病人时有着广泛的应用，在治疗骨折时，用形状记忆合金做成夹板可以使患者更快康复。在使用时，先把合金夹板拉长一些，然后固定在骨折处，依靠人的体温加热夹板。夹板受热后恢复原来的形状时会产生收缩力，将两段断骨固定住，使个性设计 断面能很快愈合。此外，人造

28、骨骼、矫正牙齿、各类腔内支架、栓塞器、心脏修补器、血栓过滤器、手术缝合线等医疗领域都可以用上形状记忆合金，形状记忆合金在现代医疗中正扮演着不可替代的角色。形状记忆合金在航空航天领域内的应用也有很多成功的范例。如果能够把形状记忆合金用到我们日常生活中来，还可以解决我们在生活中遇到的某些困难。现在用普通材料做汽车，如果不小心碰撞后使车身变形了，维修起来很麻烦，如果车身是用形状记忆合金做的，你只要用电吹风加加温就可以修好了，既省力又省钱。在炎热的夏季，当你热得汗流浃背时，如果你的衣服能够自动卷起来，那多酷啊!意大利一家公司就用形状记忆合金纤维造出了一件这样的衬衫。四、想一想 如果你拥有了形状记忆合金

29、，你想利用它做些什么，使我们的生活更加方便、更加有趣呢?教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 利废发明 学 习 目 标 让学生明白小发明是可以把废品利用起来会获得新的东西。学 习重 点难点 怎样把废品组合成新产品 教 学用具 电脑 导 学 过 程 一、导入 把废品利用起来，有时可能获得意想不到的效果，如：废纸造纸 剩布料一做童裤 旧衣服一一做拖把 在科学发明的领域中，利用废品而获得成功，也有许多精彩的例子。布利埃莱所发明的不锈钢就是从垃圾堆里拣回来的破烂。德国造纸厂利用生产中出现的废纸，发明了吸墨水纸。二、利废发明的类型 1、类型 废材型：根雕老人头像 次品型：有娃娃头柄的勺 废物

30、型:废旧轮胎钉鞋掌、胶皮枕木、垃圾发电 2、实例 实例 l 家庭废水的回收利用 在家用洗脸池的排水口处接一个像洗衣机排水管的分管。需要回收废水时，可以把分管放低，让废水从分管中排出回收到桶里，用废水来清洁厕所，洗地。假如废水无法利用，可把分管提起。实例 2 新型环保鞋垫 个性设计 利用常见的丝瓜络制成鞋垫，可避免环境污染。它柔韧有弹性，通风透气，吸汗性能好，并且有药用价值。实例 3 简易显微镜 这一台简易显微镜，用的全部是废品。在钻了小孔的牙膏盖里，嵌一个聚光玻璃球做目镜，在洗干净的牙膏壳管口处贴一小片透明胶纸做载物台。三、议一议 下列废旧物品有何用途 废旧胶卷片 破旧衣服。碎棉丝毛线 废塑料

31、饮料瓶 易拉罐 泡沫塑料 教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 移植发明 学 习 目 标 让学生明白移植发明就是把已经知道的原理、大家熟悉的部件，移植到新发明上来，这种技术移植，是发明创造的一条重要途径。学 习重 点难点 怎样进行移植 教 学用具 课件 导 学 过 程 一、导入 移植发明就是把已经知道的原理、大家熟悉的部件，移植到新发明上来，这种技术移植，是发明创造的一条重要途径。二、移植发明的类型 方法移植 引用新方法代替旧方法。如：充气地球仪、鸣叫壶 功能移植 如：音乐贺卡（电子元件移植到贺卡上。）电子门铃（电子元件移植到门铃上。）变形移植 双杠 高低杠 结构移植 拉闸门 伸缩

32、挂钩 系类移植 开发一个产品可创系类新产品。电热服 三、试一试 给下列各系类增加 2 3 件。A 电热系类 电热壶 电热梳 电热毯 B 数字系类 数字电子表 数字计算机 数字万用表 C 电动系类 电吹风机 电动窗帘 电动剃须刀 D 发光系类 发光鞋 个性设计 发光伞 发光钥匙 E 音乐系类 音乐娃娃 音乐花瓶 音乐盒 F 充气系类 充气枕头 充气划艇 科技活动五年级下充气床垫 教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 磁悬浮风车 学 习 目 标 培养学生的动手能力 学 习重 点难点 磁石的同极排斥原理 教 学用具 环形磁铁 2块、易拉罐薄铝皮、厚纸板、胶水、细铁丝、剪刀、条形磁铁 2

33、块、圆规等 导 学 过 程 一、导入 同学们可能听说过：世界上速度最快的列车是磁悬浮列车，它为什么能够跑这么快呢?原来，它利用了磁铁同极相斥的道理，减少了行驶中的阻力，使火车 跑得更快。利用同样的道理，我们也可以制作一个磁悬浮风车。二、动手做 1取薄铝皮一块，按图 l所示用圆规画 3 个同心圆，再将圆分成1 6等份 (如图 1)。2 将铝片沿等分线剪开，再沿虚线部分向下折成如图2 的风轮。3 按图 3尺寸裁 2块厚纸板，将纸板沿虚线向内折、沿点划线向外折成“几”形，然后用胶水将它们叠起来粘牢在底板上。再在支架中间钻孔，做成如图 4 的风车支架。4 取一根细铁丝，先弯成一个直角，粘上一块圆纸片，

34、然后将圆纸片粘在磁铁上(注意铁丝要在圆中心)，做成风车轴。5 将粘有磁铁的风车轴，从支架下面的孔向上穿出，然后再弯一个直角，用胶带将它粘牢在风轮上(图 5)。个性设计 将另一块环形磁铁粘在底板上，使它与另一块磁铁磁极方向相同，使风车悬浮在上面。三、试一试 把风车放到有风的地方，试试风车能转吗?教 学反思 年 级 五年级96班 备课人 课 题 磁悬浮风车 学 习 目 标 培养学生的动手能力 学 习重 点难点 磁石的同极排斥原理 教 学用具 环形磁铁 2块、易拉罐薄铝皮、厚纸板、胶水、细铁丝、剪刀、条形磁铁 2 块、圆规等 导 学 过 程 一、导入 同学们可能听说过：世界上速度最快的列车是磁悬浮列

35、车，它为什么能够跑这么快呢?原来，它利用了磁铁同极相斥的道理，减少了行驶中的阻力，使火车 跑得更快。利用同样的道理，我们也可以制作一个磁悬浮风车。二、动手做 1取薄铝皮一块，按图 l所示用圆规画 3 个同心圆，再将圆分成1 6等份 (如图 1)。2 将铝片沿等分线剪开，再沿虚线部分向下折成如图2 的风轮。3 按图 3尺寸裁 2块厚纸板，将纸板沿虚线向内折、沿点划线向外折成“几”形，然后用胶水将它们叠起来粘牢在底板上。再在支架中间钻孔，做成如图 4 的风车支架。4 取一根细铁丝，先弯成一个直角，粘上一块圆纸片，然后将圆纸片粘在磁铁上(注意铁丝要在圆中心)，做成风车轴。5 将粘有磁铁的风车轴，从支架下面的孔向上穿出，然后再弯一个直角，用胶带将它粘牢在风轮上(图 5)。个性设计 将另一块环形磁铁粘在底板上，使它与另一块磁铁磁极方向相同，使风车悬浮在上面。三、试一试 把风车放到有风的地方，试试风车能转吗?教 学反思