人教版三年级上册第一、二单元数学导学案培训讲学12030.pdf

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1、 人教版三年级上册第一、二单元数学导学案 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢II 第一单元：时、分、秒 课题一：秒的认识 班级_姓名_学习小组_ 小组评价_教师评价 学习目标：1、我能认识时间单位秒，知道 1分60 秒。2我能初步建立 1 分、1 秒的时间观念。3、我能体验到数学与生活的联系，受到珍惜时间的教育 学习重点：时间单位“秒”的认识，知道 1 分=60秒。一、知识链接 1、钟面上有()个小格,每两个数间是()个小格 2、时针从“4”数走到“5”是（）分针从“6”走到“7”是（）3、看教材第 2 页：这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，快到：（）时（）

2、分，新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时：10、（）、8 、（）、（）、5、（）、（）、（）、1。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（）。4、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒（）、（）、（）。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、认识 1 秒 观察秒针的走动：（1）秒针走（）是 1 秒的时间。精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢III（2）1秒有多长？你能做些（）。2、认识几秒：（1）秒针从 1走到 2 经过了（）秒？为什么？（）我还知道；秒针从（）走到（）是 5秒。（2）秒针从 1走到 3 经过了（）秒？秒针从（）走到

3、（）是 10 秒，秒针从 4 走到 8 经过了（）秒，秒针从12 走到 9经过了（）秒。秒针从（）走到（）经过了（）秒。3、“分”和“秒”的关系：请大家观察课件的钟面，你有什么发现？（1）秒针从 12 又走到 12 经过了多少秒？分针和秒针 有什么变化？分和秒有什么关系？（提示：分针走（）格，秒针走（）。秒针走（）圈，分针走（）。（2）秒针走（）圈是（）秒，分针正好走（）小格，由此得出 1分（）秒。4、体验 1 秒钟 师：1 秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是 1 秒。学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒

4、拍一下手，看看谁拍得最准。比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。5、体验 1 分钟到底有多长。精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢IV（1）让学生看钟表，通过读秒来体验 1分钟的长短。（2）活动 1 分钟能做什么呢？现在给你们 1 分钟时间，1 分钟我们能画（）、能写（）、能算（）。（3）举例说说 1 分钟可以做（）事。三、达标检测：1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡 9（）系红领巾大约需要 20（）做熟饭大约需要 25（）2、人 1 分钟脉搏跳（）下，1 分钟做（）道题，1 分钟写（）个字。3、深呼吸 1 次用（）秒，15 秒内能深呼吸（）次。从

5、1 数到 30用了（）秒。*1分（）秒，120秒（）分 4、绕操场跑 1 圈，王刚用 59秒，李月用了 1 分零 3秒，谁快些？五、课后作业：练习一 1、2、3、5、6题 课题二：时间的计算 班级_姓名_学习小组_ 小组评价_教师评价 学习目标：1、我会根据 1 时60分，1 分60秒进行简单的换算。2、我会一些有关时间的简单计算。精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢V 3、我会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。学习重点难点：1、掌握时间单位之间的简单换算。2、求经过的时间的方法。一、自主学习、学习第 4 页例 时等于 分。你的想法是;因为时是 分，所以时是（）个 6

6、0 分，也就是 分所以时=分.2、学习例 2.观察主题图钟表上所表示的时间，小明 离家，到校。小明从家到学校用了 。你是怎样算的？。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从 走到 走了 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以这样想：减 ，也就是 分。2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。3、新闻联播开始 结束 。计算出播放的时间 。三、达标检测 1、3 时（）分 4 分（）秒 4 时（）分 3 分（）秒 5 时（）分 8 分（）秒 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢VI 2、小红来到

7、商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早 9：00 开门，晚 8：00 开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才 8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”四、课后作业 1、练习一 8、9、10 题 2、拓展提高：*1、体育课上跑 400 米，小强用了 1 分 48 秒，小力用了 1分 54 秒。小力比小强多用了多少秒？*2、小明从家到学校要走 15 分。他每天早晨要在 7：35 分到学校，应该在几时几分前从家出发？精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢VII 课题三：时间的计算练习课 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第 2、3 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考

8、完成自主学习和合作探究 任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标：1、巩固时间的认识，我会进一步了解时间单位的一些基本知识。2、我在学习时间单位时感受到时间的宝贵，逐步养成珍惜时间的良好习惯。3、我在亲手制作作息时间表的过程中逐步养成良好的作息习惯 学习重点：时间的计算方法。学习难点：正确使用时、分、秒来表示生活中的作息时间。一、自主完成练习 1、让生找出生活中的 1 秒，1 分所作的事。2、时、分、秒的练习题 下面哪些要精确到秒？精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢VIII A 发射火箭 B200 米

9、蛙泳竞赛 C 吃一顿早饭 在括号里填上“小时”、“分”或“秒”A、我们上一节课的时间是 40().B、小朋友系好红领巾只需要大约 20（）。C、我们的睡眠能达到 9（）。3、时间的单位计算（1）、单位换算（卡片）2 分=（）秒 8 分=（）秒 2 分 20 秒=（）秒 120 秒=（）分 180 秒=（）分 200 分=（）分（）秒（2）、比较大小 4 分40 秒 3 时100 分 201 秒5 分 4 时240 分 1 分 15秒65 秒（3）、解决生活问题 光明小学早上 7：40 预备，而小军在上学的路上东瞧西望，迟到了 30 分钟，那你能知道他是什么时间到学校的吗？小明和小芳家住在一起，

10、放学时两人一起回家。小明花了 15 分 55 秒到家，小芳花了 20 分 27 秒到家，你知道他们谁走的快吗？二、应用拓展 1、估一估；第 7 页第 7 题。2、估计一下，做好下面每件事你要用多少时间？穿衣 刷牙 吃早饭 整理书包 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢IX 2、看蓝天小学的作息时间表，回答下面问题：上午第一节课用了多长时间？下午 10：02 分同学们在做什么？你在这所学校读书，从家到学校要走 10 分钟，你最晚什么从家里时候出发？说说你的理由。你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。你还能提出其他数学问题吗？3、写出你每天的作息时间。这节课你最是

11、 。第二单元：万以内的加法和减法（一）课题一：两位数加两位数的口算 班级_姓名_学习小组_ 小组评价_教师评价 学习目标：精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢X 1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。一、自主学习 看第 9、10 页主题图，思考下面的问题：1、由图可知，一年级一班有（）人，一年级二班有（）人，求一共买多少张票用（）法 列式为：35+34 的口算方法 方法一：方法二：2、二年级一班有（）人，二年级二班有（），求一共买多少张车票用（）法。列式为：39+44 的口算方法 方法

12、一：方法二：精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢XI 二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论 1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？相同点：不同点：2、买一双鞋 64 元，一双袜子 17 元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？（二）、汇报交流 两位数加两位数的口算方法：方法一：把其中一个两位数拆成（）和（），再用另一个两位数先加（），最后加（）。方法二：先把其中一个两位数拆成（）和（），再把另一个两面三刀位数拆成（）和（），先算（）加（），再算（）加（），最后把两次所得的和（）三、达标检测：1、完成课本 10 页做一做 2、口算下列各题 26+39 52+18 26+4

13、3 52+18 26+63 52+38 四、反思总结 五、课后作业 1、完成练习二 14 题 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢XII 2、猜猜：43+2的得数可能是几十多？课题二：两位数减两位数的口算 班级_姓名_学习小组_ 小组评价_教师评价 学习目标：1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。一、自主学习 自学第 11 页例题 2 1、普通快客的票价是（）元，动车的票价是（）元，乘坐世博专线大巴最便宜，票价是（）元。普通快客的票价比动车贵多少元用（）法计算 列式为：6554 的口算

14、方法 方法一：方法二：精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢XIII 2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（）法。列式：6548 的口算方法 二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论 1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？相同点：不同点：2、买一双鞋 64 元，一双袜子 17 元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？（二）、交流展示 两位数减两位数的口算方法：方法一：把两位数拆成（）和（），（）减（），（）减（）（够减时），再把两个差（）。方法二、把减数拆成（）和（），先用被减数减（），再用所得的差减（）。三、达标检测：1、完成课本第 11 页做一做 2、口算下面各题 8543=

15、7128=3517=5528=四、反思总结 五、课后作业 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢XIV 1、完成练习二 5、6、7、8题 2、拓展提高 小刚在做减法练习题时，把被减数个位上的 0错写成了 6，把被减数十位上的 8错写成了 3，这样得的差是 61，正确的差是多少？课题三：几百几十加减几百几十的笔算 班级_姓名_学习小组_ 小组评价_教师评价 学习目标：1、掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。2、在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。学习重点：掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。一、自主学习 自学第 14 页例 3 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联

16、系网站删除 谢谢XV 1、（1）由题可知，上午卖出（）个“海宝”，下午卖出（）个“海宝”。要示上午和下午一共卖出多少个，用（）法计算。列式为：（2）、探究 380+550 的计算方法 方法一：口算 方法二：笔算 2、（1）、要求下午比上午多卖出多少个，用（）法计算。列式为：（2）探究 550380 的计算方法 方法一：口算 方法二：笔算 二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论 1、十位相加满十向（）。2、十位不够减，从（）位（），在十位上加（）再减。（二）、汇报交流 1、几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位（），从（）加起，每个数位上相加的结果写在相就数位的（），哪一位上的数相加满十，要向前

17、一位（）。精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢XVI 2、几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位（），从（）减起，减到哪一位，就把结果写在哪一位（），哪一位不够减时，从前一位（）再减。三、达标检测：1、完成课本 14 页做一做 2、完成坚式 230 490 390 340+540 130 +260 260 四、反思总结 五、课后作业 1、完成练习三第 1、2、3、4题 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢XVII 课题四：三位数加减法的估算 班级_姓名_学习小组_ 小组评价_教师评价 学习目标：1、理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。2、能利用所学知识解

18、决简单问题，培养估算意识。学习重点：理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。一、自主学习 自学第 15 页例 4 1、一到三年级来了（）人，四到六年级来了（）人。巨幕影院有（）个座位。2、要求六个年级的学生能否同时坐得下，就是把（）与（）进行比较。如果大于 441，就（）；如果小于 441，就（）。3、因为只问能否坐得下，所以不需要求出具体总人数，（）即可。4、自己尝试估算一下，能不能坐下？二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论 1、221 看作（），239 看作（），221+239 一定大于（），但（）（能或不能）确定是否大于 441。2、将 221 看成 220，239 看成 230，这样

19、就与实际结果非常接近。221220，239230，220+230=450，所以 221+239 一定大于 450，而座位数是 441，441450，所以肯定（）。精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢XVIII 3、规范解答 4、如果两个旅行团分别有 196 名和 226 名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？（二）、汇报交流 三位数加（减）三位数的估算方法：把每个三位数看作与它接近的（）或（），再进行计算，取（）数还是（）数，要视情况而定。三、达标检测：1、一台电扇 145 元，一口电饭锅 287 元，妈妈有 400 元钱，买这两样商品够吗？2、幼儿园有男生 286 人，女生 193 人。一共有 500 个苹果，如果每个人吃一个苹果，这些苹果够吃吗？四、反思总结 五、课后作业 1、完成练习三第七、6、7、8 题 精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢XIX 2、拓展提高 妈妈用 500 元买了几件物品，猜一猜她买的可能是下面的哪几件？故事丛书 裙子 电扇 电饭锅 118 元孙 134 元 230 元 248 元