五年级上册数学教案-6.2小数应用-水、电、天然气的费用▏沪教版18500.pdf

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1、 备 课 笔 记 教学内容 小数应用水、电、天然气的费用 课 型 新授课 教材分析：1、数学应用板块“小数的计算应用”；2、生活数学模块“水电天然气费用的计算”；（以下用“费用”简称）3、学科素养培育阵地数据观察分析、识表解释，分享交流；4、国家课程校本化空间生活素材，适当拓展。教材只给单据的部分信息，需要师生基于生活经验去理解与完善，又如“结转零头”，教材不要求，本课可渗透 4、学科德育融进育人方向学以致用，节约环保、安全用电等。学情分析：1、学生已经熟练“小数的计算”，包括“近似数凑整”的方法技能及生活运用；2、有相当的识表识图经历，有一定的“水、电、天然气费用”的生活经验；3、有较为丰富

2、的“小数运算”的生活应用经验；4、对具体的“费用”结算规则不甚了解，按期缴费、节约用电等意识尚浅。教学目标：1、观察“费用单（表）”，分享交流数学信息，理解“费用”结算规则方法，知道“分时（峰时、谷时）、结转零头”等具体概念；2、能在计算、对比、讨论交流等学习过程中，正确算出“费用”数据，增强“按期缴费”之诚信意识，“节约用电（水、天然气）”之环保意识等 3、培养仔细观察、耐心倾听、自信表达的良好学习习惯 教学重难点：教学重点:小数的应用费用单（表）数学信息的分析与运用 教学难点：灵活处理数据（分时用电、结转零头）、熟练小数应用 课前准备：教师：简单课件、西沃白板。学生：导学单、基本学习用品(

3、包括草稿本)。教学过程 教学板块 目标指向 师生活动 评价关注点 一、谈 话 引入，情境铺设 目标 3：耐心倾听、自信表达的良好学习习惯 师：展示课件节能诗话齐读 生：师：今天我们就从数学角度来学习节能节约的知识，人人争做节能节约小管家。学生专注、齐读的情况；二、探究新知 （一）、简单计算电费 （二）、还原生活识表：电费单数据的理解及运用 目标 3：仔细观察、数学逻辑运用的习惯 目标 1：初步认识“电费”结算规则方法结转零头 目标 1：会识电费单；分享交流数学信息，进一步理解“电费”结算规则方法 师：要成为节能节约小管家，必须先学会观察，获取有用的数学信息，进行计算分析。课件展示：表 1 这些

4、数据表示什么意思？有什么用？生 3、生 4、生 5 师：板书“本月抄见上月抄见=用电量”“用电量单价=电费金额”（保留两位小数）师：那问题来了，现在连“分”面额的人民币都很难见到了。那对于电费中的“分”我们有什么好办法去支付呢？师：实际生活中，电力公司会这样处理这个零头：0.06 元（课件展示：0.06 元作为零头转入下月再算）像这样处理零头的计价方法就叫“结转零头”板书：结转零头 师：所以，本月小胖家实际付的电费是：24.0元，6 分就转到 6 月份再算。仔细观察，细心分析，我们发现：用电交电费还真是不少学问在里头呢！你家用电，想不想节约电费？怎样节约？（引导学生观察：用电量单价=电费金额）

5、生：师：小胖也跟你们一样，想成为节约小能手，他想了一些生活小妙招，还真的节约了一些电费，大家请看他家 6 月份的电费账单吧。（师展示一张电费单：课件表 2）观察 1 分钟，再同桌交流 1、为什么有两个用电量数据？2、本月应付电费、本月结转零头、本月实付费用怎么产生的？生：（先各自观察，再同桌交流）师：谁来分享一下你们同桌观察讨论的结果 生 师：电力公司为了分时计费，将一天的用电情况分为两个时间段：早上 6 时到晚上 10（因为这段时间是居民用电高峰，所以称峰时用电）、晚上 10 时到第二天早上 6 时（因为这段时间是居民用电低谷，所以称为谷时用电），对于居民来说，安装了分时电表，就可以节约电费

6、。板书：峰时，谷时。师：那么本月应付电费是怎么算出来的？生：相加 理解及运用”合 理 近 似 凑整”的情况；对“结 转 零头”结算规则方法的初步体会情况 （必要性、规则方法的理解）仔细观察电费单的情况；（寻找有用数据信息）；同桌交流的情况（说出数据表示的意思、怎么得出来的）交流分享的情况；目标 2：正确算出“费用”数据 目标 1：再次理解、运用“结转零头”算法 目标2：德育相机融进与晶析“诚 信”缴费、合理用电、“节约”电费、节约电能 目标 2：进一步体会“分时用电的节能省钱”师：那么本月的零头又是怎么得来？生：0.06+21.89=21.95，这“0.05 元“就是本月结转零头”师：那么本月

7、实付电费怎么得来？生：21.950.05=21.90 元 师：观察表的备注栏，你还知道什么信息呢？生：师：现代社会，高度文明，小小的电费，也关系到诚信问题哦。我们要养成及时按期缴费的习惯，做一个讲诚信的好公民。师：刚才我们说过，安装了分时电表就能省钱。那到底是因为哪一部分的用电量才能省钱？怎么算出省多少钱？生：谷时用电量 生：70.61770.307=7 （0.6170.307）=2.17（元）师：很好，我们可以通过安装分时电表来“节约”电费，生活小妙招！师：小胖还做了一个小统计，他发现：他家这个月峰时用电 32 千瓦时是这样：冰箱、电视及基本照明用电 27 千瓦时；洗衣机洗衣物用电 5 千瓦

8、时；他认为，他家 6 月份洗衣机洗衣物用电在谷时的话，可以节约更多的钱，你认为？生：师：那我们计算一下吧（课件展示表 3（小胖重新设计的 2018 年 6 月份电费单）生：交流 师：果然，节约了更多的钱。他是怎么做到的？师：像洗衣机洗衣物等家务，尽量安排在谷时用电，这样可以更省电费！师：当然，我们可不鼓励为了省钱而熬夜到10 点以后还在看书、学习，甚至玩游戏，因为这会伤害身体的。也许，有的同学对自己一家的分时省电费体会还不深刻。那我们扩大视野再来感受一下分时用电的好处吧（课件：展示“加工厂”分时用电收益，及整个社会分时用电的好处）师：生活中，小数的应用很广泛。比如水费的计算、天然气费用的计算等

9、等。小胖这个节约小能手还在水费上也精打细算 这是小胖家 2018 年 6 月份的水费单。请你根据这张水费单回答下列问题（课件展示表 4）准确计算用电金额（峰时用电金额、谷时用电金额，总金额）对“结 转 零头”、“应付、实付”等概念的具体理解、运用情况 对“最后付费日期”的理解及及时按期缴费的诚信感悟情况。“节约”电费的理解情况 独立完成填表的情况 三、练习 四、总结:五、板书设计 六、作业布置 七、教学反思 目标 2：熟练识表（水费单）及计算水费运用 德育相机融进与晶析 目标 2：熟练识表（天然气费用单及价格表）及正确计算 德育相机融进与晶析 生：完成（同桌可以互相讨论交流）生：集体交流 师：

10、排水量怎么算出来？生：供水量0.9=排水量 师：解决数学问题时，一定要善于仔细观察，找到有用的数学信息 板书：水费 供水量0.9=排水量 师：原来啊，水费还包括排水费。知道水费这样产生的，那你有什么好建议呢？生：师：居民生活中，天然气也离不开。不过，天然气费计算起来比较简单。大家试一试 课件展示表 5（结合上海市居民天然气阶梯价格表，完成左边的小胖家 2018 年 6月份天然气费用单 生：独立完成 生：交流 师：天然气能带给我们很多的生活方便，但是，我们还是要非常注意安全使用天然气，人不在时，一定关掉燃气开关；万一泄露，及时开窗，切不可使用明火或手机打电话。完成数学摘星小日记 交流分享 小数应用水、电、天然气的费用 电费：峰时 本月抄见上月抄见 用电量单价 谷时 上月结转零头：0.06 本月结转零头：0.07 本月应付电费：27.17 本月实付电费：27.10 （总额+上月结转）水费：供水量0.9=排水量 燃气费：按阶梯价格计算 练习册第 94 页95 页 完成水费单的情况；节约用水意识的感悟情况 完成天然气费用单计算的情况；安全使用天然气意识感悟、升华