一年级数学下册教案-4.2数的顺序、比较大小(24)-人教版18467.pdf

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1、 数的顺序【教学内容】教材第 41 页的内容和练习九第 1、2 题。【教学目标】1、知识目标：使学生通过填写“百数表”，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。2、过程目标：使学生通过观察“百数表”，探索并发现“百数表”中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感。3、情感目标：使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。【学习重点】能对 100 以内的数按顺序进行整理，掌握百数表中数字排列的基本规律。【学习难点】自主探索 100 以内数目表的排列规律，灵活运用规律。【学习准备】实物投影仪、计数器、数字卡

2、片、百数图等、水彩笔，多媒体课件。【学习过程】一、猜数游戏引入，复习旧知。师：同学们，在上课之前我们先玩一个猜数游戏好吗？师：个位是 8，十位是 2 的数是（）。师：个位和十位上的数都是六，这个数是（）。师：同学们猜的真准，看来大家对前面学习的数的组成，数的读写掌握的非常好。其实关于数的知识还有很多呢。今天我们来学习书的顺序。1.（板书：数的顺序）。2.齐读课题。二、探究新知（教学例 4）1.师：今天，数字王国的数字宝宝们要开运动会，数娃娃正在集合呢！同学们看看那些数娃娃已经找到了自己的位置？（出示两行数）（1.）先来读一读第一行数，他们都是（双数）。（2.）再来读一读第二行数，他们都是（单数

3、）。2.（出示左上到右下）。师：瞧又有一些数娃娃也到达了自己的位置。仔细观察这些数娃娃，他们有什么相同的地方？（这些都是十位和各位相同的数）3.（出示右上到左下），一个一个的指读，你又发现了什么？（除了 10，各位和是十位上的数相加等于 10，十位上的数依次变大，各位上个数字依次变小）。4.学生动手填表格。师：同学们可真细心呀，发现了这么多的规律，老师佩服你们。大家看，方队里有一些位置还空着，同学们能根据他们的排列规律帮其他的数宝宝找到自己的位置吗？请同学们在课本41 页的表中填一填。（1.）学生填一填，师巡视检查。（2.）集体订正。师：同学们真厉害，这么快就帮那么多数宝宝找到了自己的位置。（

4、3.）介绍百数表 这里一共有（100）个数字。我们就给它起名叫“百数表”，百数表里还有好多有趣的秘 密，现在我们就来发现它。5.涂色、找规律。给十位是 3 的数涂上绿色（1.）首先，我们一起找到十位是 3 的数宝宝，并给它所在的框涂上绿色。（集体订正，课件演示）这些数有什么规律吗？(除了 30，十位是 3 的数在同一行，各位依次增大 1.)（2.）再来找到表中十位是 4 的所有数宝宝，你有什么发现？(除了 40，十位是 4 的数在同一行，各位依次增大 1.)小结：看来十位相同的数，除了整十数，其他的都在同一行，这一行数是按照从小到大的顺序排列的，并且依次増加 1.给个位是 3 的数涂上黄色（1

5、.）你能找到个位是 3 的所有数吗？请先指一指，再用刚才的方法给他们涂上黄色。（指名回答，课件演示）。说说你有什么发现。（个位是 3 的数是一竖排，十位上的数逐渐变大）。（2.）你还能找到按这种规律排列的数吗？谁来读？（指名读）小结：看来个位相同的数在同一列，并且他们的十位数字从上到下依次增加一，也就上面的数比下面的数多 10.给个位和十位数字相同的数涂上粉色（1.）我们再来找一找个位和十位数字相同的数，并给他们涂上粉色。（生涂师巡视）（2.）集体订正（课件演示）。注意：“33”的个位和十位都是 3，符合刚才涂色的 3 种要求，所以 33 涂了 3 次。（3.）这些数又有怎样的规律呢？（从左上

6、到右下，每次都变大 11，十位上的数字和个位上的数字表示的意思不同）。同桌互相说说这一行每个数的组成。5.进一步探究规律 师：刚才我们发现了这么多的规律，你们还能不能再从表里试着发现规律，同桌可以相互讨论讨论。横行十位上的数相同，如：31 32 33 34 35 36 37 38 39 竖行个位上的数相同。如：11 21 31 41 51 61 71 81 91 6观察数的特征 师：同学们可真厉害，那你们知道百数表有几个一位数，几个两位数和几个三位数吗？（一位数有 9 个，两位数有 90 个，三位数有 1 个）师：你是怎么知道两位数有 90 个的？师：那你知道一位数中谁最大，谁最小吗？两位数呢

7、？7.找数 在“十”字框里填数。师：你们可真厉害，大家通过看整数表找到了老师说的数，现在我要加大难度了，你们敢接受挑战吗？（老师从中抽出了几个数字，请大家看看这个数周围的数是多少？）出示十字框，15、27、48、66，贴到黑板上。（1）分组进行讨论。（2）各组汇报。（3）师生共同总结规律：一个数的上面的那个数比它小 10；一个数的下面的那个数比它大 10；一个数的左面的那个数比它小 1；一个数的右面的那个数比它大 1；三、巩固应用，内化提高 1教材 41 页做一做。2.教材第 44 页练习九第 1 题。四、课后作业 教材第 44 页练习九第 2 题。五、课堂小结 1.这节课我们学习了什么知识？2.师生共同回顾：我们认识了百数表，还发现了百数表里面的很多规律。板书设计 上面的那个数比它小 10；下面的那个数比它大 10；一个数 左面的那个数比它小 1；右面的那个数比它大 1；