湘教版《世界之窗》教学设计9784.pdf

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1、湘教版世界之窗教学设计 一、教学要求：1、熟悉16生字，其中会写“之、唐、竖、琴、及、极”7个 字。2、练习正确、流利地朗读课文。3、初步了解一些国家的风景名胜。二、教学预备：迪斯尼乐园、埃菲尔铁塔、富士山、金字塔、澳大利亚大草原等 图片各一张、世界地图一幅、生字卡、小黑板、把教室布置成一 个“小世界之窗”三、教学重点和难点：重点：把握7个生字的音、形、义；朗读课文。难点：了解一些国家的风景名胜。四、教学过程：1激趣导题 师：小伴侣们，请往窗外看，然后告知老师，你发觉了什么？生甲：我看到窗外有高高的树，清清的池塘。生乙：天空中有 飞行的小鸟。师：小伴侣们答得特别好！是啊，通过这个窗户我们可以了

2、解 外面多彩的世界。如今有这样一种游乐园，通过它我们可以了解 世界上其他国家的风景名胜。现在请巡游我们的“小世界之窗二（同学巡游“小世界之窗”）师：哪位小伴侣说说你看到了什么？生甲：我看到大瀑布了！生乙：我看到可爱的唐老鸭米老鼠在表演精彩的节目！师：世界之窗真是太奇异了！今日我们一起来学习24课世界 之窗。板书课题：24世界之窗师：请同学们齐读课题（同学齐读课 题）2请打开书133页，边听老师朗读边思索：谁巡游了“世界之窗”游乐园？请2至3名同学回答。3同学默读课文，要求读时尽量不出声，边读边划诞生字词语及 自然段。请1至2名同学读一读找出的生字和词语。如“之”一一世界 之窗4请小伴侣看小黑板

3、，一起来学习本课生字。（1）、出示生字表，读字音。A、自由读B、请一位小老师带 读，一遍拼音，两遍词语C、男女生赛读。D、擦掉拼音齐读。（师：小伴侣们真棒！）（2）、那谁来告知我们大家，这篇课文共有几个自然段？请1 至2名同学回答。（师：你真能干！那我们跟着丹丹一起来巡游 世界之窗吧！)5、指导朗读，了解课文内容。(1)、指名读第1至2自然段，评议 师：某某小伴侣读得很流利。这里有两个词与别的词语不同？谁说说？为何要在“世界之窗”和“国家”前加上引号？生：由于这不是真正的国家。师：回答特别正确！表扬他。(鼓掌)小结：这的确不是真正的国家，由于世界之窗游乐园里的风景 区是选择各个国家有代表性的景物，按比例缩小建成的微缩景观,并不是真正的，所以要加上引号。师：丹丹到了哪些国家？看到了什么？(2)、分组学习第3至8自然段