小学一年级语文《小雨沙沙》原文、教案及教学反思10943.pdf

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1、小学一年级语文小雨沙沙原文、教案及 教学反思【篇一】学校一班级语文小雨沙沙原文小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。【篇二】学校一班级语文小雨沙沙教案教学目标 1、熟悉8个生字，会写4个字。2、能正确、连贯地朗读课文。通过反复朗读体会春雨滋 润万物的美妙情景，产生喜爱春天、喜爱大自然的情感。教学重点激发同学爱好，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。教学难点 学会本课的8个生字，能按笔顺规章书写4个生字。教学方法观看法、启发式教学法、导读法 学习方法自主、合作、探究 教学预备课件、生字卡 教学课时一课时 教

2、学过程一、创设情境，揭示课题 春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。沙沙沙,雨点落下来了。今日，我们要学习一首诗歌小雨沙沙。二、初读课文，了解课文大意1、借助拼音初读课文，要求读准字音，读通句子。2、同桌合作学习，相互订正字音。3、在正确朗读课文的基础上，结合插图说说小雨点落到 了哪里。三、熟读课文，理解课文内容1、小雨点落在哪里？花儿、鱼儿、苗儿怎么样？2、小伴侣，你们留意观看过吗，春天的雨点还会落在什么地方？又会是什么样子？四、朗读课文，背诵课文1、自由朗读课文，感受春雨的美。2、抽同学读课文。3、看图试着练习背诵课文。五、巩固识字，指导书写1、用生字口头自由组词或说话。2、同学找诞生

3、字中难记的字，选择适合自己的识字方法，记住生字的字形。3、指导书写生字：强调看一个写一个，切忌看一笔写一 笔，培育良好的写字习惯。六、课后观看，亲自体验 布置同学课后观看下春雨时的情景，看看还能观看到写什 么。【篇三】学校一班级语文小雨沙沙教学反思 低班级的语文教学要力求做到有情有意趣，“爱好是学习的 动力”，我执教的小雨沙沙一课就是紧紧围绕这点绽开教学，教学效果很好。1、一班级孩子好动，留意力简单分散，于是，我用课件 帮助教学，大大吸引了他们的眼球；爱唱、爱跳、爱画是孩子的 天性，所以在导入新课时，我让他们观赏歌曲小雨沙沙，孩 子们的爱好一下子被调动起来了，于是他们一边跟着唱，一边做 舞蹈动

4、作；在这节课的最终我又让孩子们说说小雨点还会落在哪 里，在他们滔滔不绝、兴奋不一的时候先让同学仿照诗中的句子 争做小诗人，再让孩子们争当小画家，画一画大地上还有谁需要 小雨点的关心，进一步感受小雨的可爱，春天的漂亮，大自然的 奇妙。2、将嬉戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子们学习的 乐园。在复习生字、生词时，我陪孩子们一块做“开火车”、“放 鞭炮”的嬉戏，他们在火车的“呜呜”声、鞭炮的“啜”、“啪”声中已经把生字、生词牢记在心了。这两个嬉戏不但能巩固以前 所学的学问，而且训练了同学留意力集中，思维灵敏、动作快速，一举两得。3、一班级孩子小，宠爱动，让他们正规正矩地上一节课 效果未必抱负，所以我

5、在让孩子们理解课文时，就让他们表演一 下“花儿如何乐得张嘴巴”、“鱼儿如何摇尾巴”、“小苗如何向上 拔”，不但让孩子们很到位地理解了“张”、“摇”、“拔”这三个 动词，而且活跃了课堂气氛。4、在指导朗读方面为孩子们制造情景，让他们绽开想象。例如我告知他们：大雨落下来时速度很快，声音很响，小雨点落 下的时候呢？孩子们很快就回答：很轻很慢。于是我乘机指导：“沙沙沙”这三个象声词应当读得慢些轻些。再者让孩子们通过 表演花儿、鱼儿、苗儿们的动作来体会他们愉悦的心情，再带着 这种心情来读，这样指导读就很轻松了。5、一班级孩子识字量少，词汇更是贫乏，于是我在讲读 雨点落在花园里时，就让孩子们在爱好盎然中想象花园里都有些 什么花，乘机教给他们“各种各样”、“五颜六色”两个词语，这 样他们不但记得牢，而且也丰富了孩子们的词汇量。6、抓住每一个孩子的闪光点，准时赐予确定，让他们感 受胜利的喜悦，从而增加他们的学习爱好。总之，同学们在开心的学习气氛中较好地完成了学习目标,胜利的突破了教学重难点，达到了抱负的学习效果。