湘少版小学英语四年级下册教案18751.pdf

《湘少版小学英语四年级下册教案18751.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘少版小学英语四年级下册教案18751.pdf（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 3、Are you making a kite?第一课时 教学内容:单元中的 A.B 两部分 教学目标：1、能听懂、会说本课新单词及词组 making a kite,baking a cake,playing the piano.A pie a mess.2、能听懂，会说本课对话。3、能正确使用 making a kite,baking a cake,playing the piano.二、教学重点及难点：重点：掌握 AB 两部分的新单词 难点：能正确使用 I am making/You are making/Are you making.?三、教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学

2、内容:第一单元中的 A.B 两部分 教学过程：一、组织教学：教学过程：1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.2、唱一首英文歌曲：Are you sleeping?二.A 部分的教学。（Lets listen and say）学习主句：Are you making a kite?听录音朗读 A 部分。1,指导学生看图,老师分析 A 部分的句子,然后听录音朗读 A 部分的句子,进行教学,(1)跟读句子.(2),情景对话,根据 A 部分的内容进行对话练习.2、句型 I am making a boat./kite/bike/plane You are making a boat./kit

3、e/bike/plane Are you making a boat?./kite/bike/plane,Yes,I am/No,I am not.What are you making?a ruler.a boat.I am making a kite.a bike.a plane.3、指导学生朗读。三、B 部分的教学。(Lets learn)这部分要求学生学习单词 1、出示单词卡片。making a kite baking a cake,playing the piano a pie a mess.A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。（1）开火车读一读,baking a cake,bak

4、ing a cake,baking a cake,baking a cake,playing the piano.playing the piano.playing the piano.a pie a pie a pie a pie a mess.a mess.a mess.a mess.（2）分小组进行朗读。四.指导学生书写句子，单词 1.making a kite baking a cake,playing the piano a pie a mess.2.Are you making a kite?第二课时 教学内容：C、D 内容 教学目标：1.掌握新单词：drawing,homewor

5、d,making a kite baking a cake,playing the piano a pie a mess.2.通过模仿和表演，对所学的句型和词汇进行交际和运用：3.能阅读并理解课文 D 部分的对话。教学重点及难点：重点：复习单词和句型。难点：对所学的句型和词汇进行交际和运用：教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候 1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.二、复习 A 部分内容：1、读句子：2、听录音读 A 部分句子。三、复习 B 部分单词：drawing,homeword,making a kite baking a cake,pl

6、aying the piano a pie a mess.1、开火车认读单词：2、齐读单词：四、新内容教学：1、C 部分的教学：（Lets act）（1）重点练习句型。Are you drawing a fish?-No,I am not.Are you drawing a bird?-Yes,I am.（2）集体练习。注意句型的变换。2、D 部分的教学（Lets read ）（1）看图理解图中的含义，句型练习 What are you doing?（2）跟录音读句子，（3）游戏。五、游戏 六、作业练习 抄写句子：Are you drawing a bird?-Yes,I am.Are you

7、 drawing a fish?-No,I am not.第三课时 教学内容：E-F 部分内容 教学目标：1、能掌握字母组合 ay 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，2.会读含有字母组合 ay 的单词。3.能掌握课文中关键单词的书写。巩固所学的单词，规范书写格式。教学重点及难点：重点：字母组合 ay 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，难点：复习单词和句型 教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候 1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.二、复习旧知识 1、A，B 部分内容：（1）读 A 部分的句子：Are you making a kit

8、e?（2）认读 B 部分的单词：drawing,homeword,making a kite baking a cake,playing the piano a pie a mess.2、复习 C、D 部分内容：读句子：Are you drawing a bird?-Yes,I am.Are you drawing a fish?-No,I am not.三：新内容教学：1.E 部分的教学：（Lets listen read and writen）（1）字母组合 ay 在单词中的发音规律（2）读含有字母组合 ay 的单词。away away away away holiday holiday

9、holiday holiday spray spray spray spray spray （3）Read the sentence.(4)Lets write.2、F 部分的教学（Lets have fun ）（1）看图。明白做风筝的过程，（2）能用英语看懂（3）读一读 四、活动，自己做一个风筝，五、作业练习 1、单词书写：2、抄写句子：4、Peter is writing 皮特正在写东西。第一课时 教学内容:单元中的 A.B 两部分 教学目标：1、能听懂、会说本课新单词 sleeping,working,cooking,painting,2、能听懂，会说本课对话。3、能用现在进行时描述某人

10、在做某事。二、教学重点及难点：重点：掌握四会新单词 难点：能用现在进行时描述某人在做某事。三、教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学内容:第一单元中的 A.B 两部分 教学过程：一、组织教学：1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.2、唱一首英文歌曲：come and see my faimliy.二.A 部分的教学。（Lets listen and say）学习主句：P eter is writing 听录音朗读 A 部分。1,指导学生看图,老师分析 A 部分的句子,然后听录音朗读 A 部分的句子,进行教学,(1)跟读句子.(2),情景对话,根据 A 部分的内容进行对话练习

11、.2、句型；Peters mother is cooking.Annes mother is sweeping.Linglings brother is sleeping.Lingling is painting.3、指导学生朗读。三、B 部分的教学。(Lets learn)1、出示单词卡片。sleeping,working,cooking,painting,A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。（1）开火车读一读 sleeping,sleeping,sleeping,sleeping,working,working,working,working,cooking,cooking,cookin

12、g,cooking,painting,painting,painting,painting,（2）分小组进行朗读。四、指导学生书写句子，单词 1 sleeping,working,cooking,painting,2.Peters mother is cooking.Annes mother is sweeping.Linglings brother is sleeping.Lingling is painting.第二课时 教学内容：C、D 教学目标：1 掌握新单词：sleeping,working,cooking,painting,2 所学的句型现在进行时和词汇进行交际和运用：3 能阅读并

13、理解课文 D 部分的对话。教学重点及难点：重点：复习句型和单词。难点：情景会话。教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候 1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.2、唱一首英文歌曲：二、复习 A 部分内容：1、读句子：Peters mother is cooking.Annes mother is sweeping.Linglings brother is sleeping.Lingling is painting.2、听录音读 A 部分句子。三、复习 B 部分单词：开火车认读单词：sleeping,sleeping,sleeping,sleepin

14、g,working,working,working,working,cooking,cooking,cooking,cooking,painting,painting,painting,painting,四、新内容教学：1、C 部分的教学：（Lets act）重点是句型的练习。运用单词进行 sleeping.w riting.Lingling is drawing.cooking.reading.2、D 部分的教学（Lets read ）句型练习，sleeping.w riting.Anne is drawing.cooking.reading.五、作业练习 1、单词书写：sleeping.w

15、 riting.drawing.cooking.reading.2、抄写句子：What is that?第三课时 教学内容：E-F 部分内容 教学目标：1 能掌握字母组合 oo 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，2 会读含有字母组合 oo 的单词。3 能掌握课文中关键单词的书写。巩固所学的单词，规范书写格式。教学重点及难点：2.重点：字母组合 oo 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，难点：字母组合 oo 的长短音 教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候 1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.2、唱一首英文歌曲：二、复习旧知识 1、A，

16、B 部分内容：（1）读 A 部分的句子：（2）认读 B 部分的单词：2、复习 C、D 部分内容：三、新内容教学：1、E 部分的教学：（Lets listen read and writen）（1）字母组合 oo 的长短音（2）字母组合 oo 在单词中的发音规律。wood book cook （3）读一读单词 Oo -wood wood wood wood Oo -book book book book oo-cook cook cook cook (4)Read the sentence.(5)Lets write.Peter is writing.2、F 部分的教学（Lets have fu

17、n ）Sing together:Autumn Leaves.四.作业练习 1、单词书写：wood book cook 2、抄写句子：Peter is writing.5、Whats Anne doing?Anne 正在做什么？第一课时 教学内容:单元中的 A.B 两部分 教学目标：1、能听懂、会说本课新单词 hopping,dancin,playing,basketball,shipping.2、能听懂，会说本课对话。3、能正确使用句型 Whats doing?询问某人正在做什么，并用He/she is.对该问题进行回答。二、教学重点及难点：重点：掌握新单词 难点：能正确使用句型 Whats

18、 doing?询问某人正在做什么，并用 He/she is.对该问题进行回答。三、教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学内容:第一单元中的 A.B 两部分 教学过程：一、组织教学：教学过程：师生互相问候：T：Hello S：Hello.二.A 部分的教学。（Lets listen and say）学习主句：Whats Anne doing?1,指导学生看图,老师分析 A 部分的句子,然后听录音朗读 A 部分的句子,进行教学,(1)跟读句子.Whats Anne doing?-She is shipping.Whats Peter doing?-He is climbing.Whats

19、the boy doing?-He is hopping.(2),情景对话,根据 A 部分的内容进行对话练习.2、句型 Whats Anne/Peter/he boy doing?He/She is.3、指导学生朗读。三、B 部分的教学。(Lets learn)1、出示单词卡片。hopping,dancing playing,basketball,shipping.单足跳 跳舞 玩耍 篮球 跳绳 A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。（1）开火车读一读 单足跳 -hopping,-hopping,-hopping,跳舞-dancing-dancing-dancing 玩耍-playing,-p

20、laying,-playing,篮球-basketball,-basketball,-basketball,跳绳-shipping.-shipping.-shipping.（2）分小组进行朗读。四、游戏。利用单词进行游戏活动。五、指导学生书写 句子:Whats Anne doing?单词 hopping,dancing playing,basketball,shipping.第二课时 教学内容：C、D 教学目标：1.掌握本课新单词：2.能正确使用句型 Whats doing?询问某人正在做什么，并用He/she is.对该问题进行回答。3.能阅读并理解课文 D 部分的对话。教学重点及难点：重点

21、：复习单词和句型 难点：能理解课文 C,D 部分。教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候 1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.2、唱一首英文歌曲：二、复习 A 部分内容：1、读句子：Whats Anne doing?-She is shipping.Whats Peter doing?-He is climbing.Whats the boy doing?-He is hopping.2、听录音读 A 部分句子。三、复习 B 部分单词：开火车认读单词：hopping,dancing playing,basketball,shipping.四、新

22、内容教学：1、C 部分的教学：（Lets act）（1）读句子，理解含义 Whats Linda doing?-She is running,Whats Benny doing?-He is swimming.（2）速读句子。2、D 部分的教学（Lets read ）理解掌握 D 部分的内容。五、游戏 六、作业练习 1、单词书写：running swimming sleeping playing.2、抄写句子：Whats Anne doing?-He is swimming.第三课时 教学内容：E-F 部分内容 教学目标：1.能掌握字母组合 ai 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词rain

23、 pail sail nail tail 2.会读含有字母组合 ai 的单词。3.能掌握课文中关键单词的书写。巩固所学的单词，规范书写格式。教学重点及难点：重点：字母组合 ai 在单词中的发音规律，难点：F 部分的歌曲替换练习。教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候师生互相问候：T：Hello -Hello.T；How do you do、-Ss:How do you do 二、复习旧知识 1、A，B 部分内容：（1）读 A 部分的句子：（2）认读 B 部分的单词：2、复习 C、D 部分内容：（1）读句子：（2）表演 C、D 三、新内容教学：2、E 部分的教

24、学：（Lets listen read and writen）（1）E 部分的字母组合 ai 在单词中的发音规律（2）读出新单词 rain pail sail nail tail (4)Read the sentence.(5)Lets write.2、F 部分的教学（Lets have fun ）学唱歌曲：We are climbing and climbing.Climb high,Climb high,We are digging and digging.Dig deep dig deep 四、游戏 五、作业练习 单词书写：rain pail sail nail tail 6、Where

25、 are you goimg?你要去哪里？第一课时 教学内容:单元中的 A.B 两部分 教学目标：1、能听懂、会说本课新单词 going ,coming a poat office a holiday 2、能听懂，复述本课课文。3、能用 where+现在进行时询问某人的去处，并对该询问进行回答。二、教学重点及难点：重点：用 where+现在进行时询问某人的去处，并对该询问进行回答。难点：掌握新单词 三、教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学过程：一、组织教学：教学过程：1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.二.A 部分的教学。（Lets listen and say）学习主

26、句：Where are you goimg?1,指导学生看图,老师分析 A 部分的句子,然后听录音朗读 A 部分的句子,进行教学,(1)跟读句子.Where are you goimg?-Im going to school.Where are the pupi ls?Peter is walking to school The schllo is empty,Oh today is holiday.(2),情景对话,根据 A 部分的内容进行对话练习.2、句型 Where are you goimg?Im going to school/.shop.home.3、指导学生朗读。三、B 部分的教

27、学。(Lets learn)这部分要求学生学习单词 1、出示单词卡片。going ,coming a poat office a holiday 散步 来 邮局 假日 A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。（1）开火车读一读 2）分小组进行朗读。五、指导学生书写单词 going,coming a poat office a holiday 第二课时 教学内容：C、D 教学目标：1、掌握本单元新单词：2、对所学的句型和词汇进行交际 3、能阅读并理解课文 C、D 部分的对话。教学重点及难点：重点：复习新单词和句型 难点：进行交际 教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一、师

28、生互相问候：2、唱一首英文歌曲：二、复习 A 部分内容：1、读句子：Where are you goimg?-Im going to school.Where are the pupi ls?Peter is walking to school，The schllo is empty,Oh today is holiday.2、听录音读 A 部分句子。三、复习 B 部分单词：1、开火车认读单词：going,coming a poat office a holiday 2、齐读单词：四、新内容教学：C 部分的教学：（Lets act）（1）1、（1）指导看图。理解 C 部分的含义。（2）学习句型

29、：Where is the mouse going?Its going to the bedroom.Its goin g the bathroom.2、D 部分的教学（Lets read ）指导学生朗读 D 部分的句子。理解含义。能运用句型说话 五、作业练习 1、单词书写：going,coming a poat office a holiday 2、抄写句子：Where is the mouse going?第三课时 教学内容：E-F 部分内容 教学目标：1、能掌握字母组合 ea 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，seal,eat,meat 2、会读含有字母组合 ea 的单词。3、能掌

30、握课文中关键单词的书写。巩固所学的单词，规范书写格式。教学重点及难点：重点：字母组合 ea 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，难点：理解本课句型。教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候 1、师生互相问候：Hello 2、唱一首英文歌曲：“Are you sleeping?”二、复习旧知识 1、A，B 部分内容：（1）读 A 部分的句子：（2）认读 B 部分的单词：going,coming a poat office a holiday 2、复习 C、D 部分内容：读句子：Where is the mouse going?Its going to the

31、 bedroom.Its goin g the bathroom.三：新内容教学：1、E 部分的教学：（Lets listen read and writen）（1）字母组合 ea 在单词中的发音规律，（2）字母组合 ea 在单词中的发音规律，bean,cream,seal,meal,meat,seat,read.（3）读单词，练一练(4)Read the sentence.(5)Lets write.Coming and going.2、F 部分的教学（Lets have fun ）完成 F 部分的作业。四、作业练习 单词书写：bean,cream,seal,meal,meat,seat,r

32、ead.Assessment I 一、教学目标：1、复习所学方位介词的用法。2、考察学生的听力。3、培养学生的课堂活动能力。二、教学重点和难点。帮助学生排除本单元的困难。三、教学准备：单词卡片记教学磁带。四、教学步骤;1、师生问候;2、唱已学过的歌曲 3、A 部分的内容教学。选择正确的介词填空，1)on 2)behind 3)in 4)under 4、B 部分 听录音，判断正误。对的打错的打。1)The bird s are sitting on the branch.They are singing.2)Dino is making the mask.3）Tom is drawing on

33、the sand.4）Susan is hopping on one foot.5、C 部分。我能.自己完成作业。6、D 部分。我喜欢.自己完成作业。五、作业。听写单词。Unit 7 Peter is happy today.皮特今天很高兴。第一课时 教学内容:单元中的 A.B 两部分 教学目标：1、能听懂、会说本课新单词 Sunday Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday today tomorrow.2、能听懂，会说本课对话。3、能正确说一说今天是星期几？教学重点及难点：重点：能正确说一说今天是星期几？难点：掌握新单词 教学准备：

34、教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学过程：一、组织教学：教学过程：1、师生互相问候：2、唱一首英文歌曲：二.A 部分的教学。（Lets listen and say）学习主句：Peter is happy today.1,指导学生看图,老师分析 A 部分的句子,然后听录音朗读 A 部分的句子,进行教学,(1)跟读句子.Its Tuesday.I have music lessen again.Today is Wednseday.Great I can play football Today is Friday.Tomorrow is my birthday.Today is Saturday

35、 Its Peters birthday.(2),情景对话,根据 A 部分的内容进行对话练习.2、句型 Today is Sunday/Monday/Tuesday/Wedesday Thursday /Friday/Saturday.3、指导学生朗读。三、B 部分的教学。(Lets learn)1、出示单词卡片。Sunday Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday A：听录音朗读。B：利用图片进行教学。（1）开火车读一读 Sunday Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday （

36、2）分小组进行朗读。四、指导学生书写 Peter is happy today.Sunday Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday 第二课时 教学内容：C、D 教学目标：1.掌握新单词：2.对所学的句型和词汇进行运用：3.能阅读并理解课文 D 部分的对话。教学重点及难点：重点：掌握新单词：难点：对所学的句型和词汇进行运用：教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一.互相问候 二、复习 A 部分内容：读句子 Its Tuesday.I have music lessen again.Today is Wednsed

37、ay.Great I can play football Today is Friday.Tomorrow is my birthday.Today is Saturday Its Peters birthday.三、复习 B 部分单词：认读单词 Sunday Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday today tomorrow.四.新内容教学：1.C 部分的教学：（Lets act）书写作业：用 Sunny.Cloudy.or windy 填空。2、D 部分的教学（Lets read 理解课文含义，熟读课文中的句子。五、作业练习 熟读

38、课文中的句子。第三课时 教学内容：E-F 部分内容 教学目标：1、能掌握字母组合 ee 在单词中的发音，能理解和读出新单词，tree.weep sweep 2、会读含有字母组合 ee 的单词。3、能掌握课文中关键单词的书写。巩固所学的单词.教学重点及难点：重点：字母组合 ee 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，难点：自由会话 教学准备：教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。教学步骤：一：互相问候 1、师生互相问候：T：Hello S：Hello.二、复习旧知识 1、A，B 部分内容：（1）读 A 部分的句子：Its Tuesday.I have music lessen again.

39、Today is Wednseday.Great I can play football Today is Friday.Tomorrow is my birthday.Today is Saturday Its Peters birthday.（2）认读 B 部分的单词：Sunday Monday Tuesday Wedesday Thursday Friday Saturday today tomorrow.2、复习 C、D 部分内容：（1）读句子：（2）表演 C、D （3）游戏 三 新内容教学：1.E 部分的教学：（Lets listen read and writen）（1）字母组合 ee 在单词中的发音（2）读含有字母组合 ee 的单词。tree.weep sweep (4)Read the sentence.(5)Lets write.2、F 部分的教学（Lets have fun ）