核心课程建设计划书23623.pdf

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1、校级课程项目建设计划书 项目名称 项目类别 校级特色专业建设与培育项目（）校级核心课程建设项目（）选择项目类别请在“（）”中划“”项目负责人 所属分院 管理学院 联系电话 E-mail 一、项目立项以来按建设计划开展工作情况 我校旅游管理专业的专业核心课,经过前期的课程建设,基本达到了预期目标：实现了教学方法的改革，教学形式多样化。在授课过程中采取专题讲授、课堂外实地考察学习、课堂内小讲座、课堂演讲、主题辩论等多种形式，并辅之以课外查阅、收集相关文献、资料等形式。充分运用现代教育技术开展多媒体教学。教师积极参加学院开展的课件制作等方面的教育技术培训，在具体教学过程中，充分利用学院配备的多媒体教

2、室硬件设备，进行多媒体教学，教学效果良好。以学生为中心，长期专题探究案例教学法。课程中继续进行案例教学。在选编案例时，要求所选案例要具有真实性，应该选择在现今旅游活动中最具有典型意义的文化现象，从而激发学生学习的兴趣，这些案例都具有针对性，能帮助学生澄清理论上的是非界限，解决思想认识上的迷惑；同时具有开放性，便于学生对问题进行分析和研究，培养学生的发散型思维，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。案例教学，教师从一个解惑者、演讲者、讲授者的角色转化为一个组织者、参与者、协调者的角色，充分反映出学生自主学习、研究性学习的特色。增加实践环节。有组织按计划的组织学生外出实习，并由具有专业经验的专职教师

3、带队，实践效果良好我们打破了传统旅游文化教学以理论体系为主体框架、以理论教授为主要教学实施途径的做法，创建了融教、学、实践为一体的课程体系，通过对知识的认知与体验，达到奠定专业基础、锤炼职业能力、提升人文素养的课程目标。二、项目立项以来取得的阶段性成果、经验及成效 项目自立项以来取得以下阶段性成果、经验及成效：1、组建了一支既有丰富的授课经验，又有实践经验的教学团队；2、完善了课程教学大纲、授课计划及课程章节的学时分配、实践教学环 节安排、考核方式。3、完善了课程教案、课件，确定了教学内容分解点及知识模块。4、任课教师严格按照教学大纲和教学进度要求进行授课，完成实践教学。按要求任课教师之间相互

4、听课，及时针对听课中发现的问题进行讨论，提出改进措施，任课教师按要求完善习题库布置相关作业。5、完成了教学效果评价。1）学生作业效果评价，对学生作业的完成情况进行分析，获得了学生对本课程基础知识、应用性知识、综合知识、难点及重点知识掌握情况的信息，及学生运用相关知识分析解决问题能力的信息；2）学生座谈与评教，召开了学生座谈会，了解学生对教学的组织实施、效果、改进方法等方面的意见和建议；3）实现教师自评及互评，任课教师对自身的教学态度、手段、内容、效果、需要改进的方面等进行全面自评。6、教学效果进行分析。通过采取以上多种方式相结合的评价方法，从多方面获得教学效果，总结经验，最终完成本核心课程建设

5、任务。7、增强了学生对本专业及行业的认知深度，提高了学生对会展专业的兴趣，培养学生对中国传统文化的欣赏水平、实际动手能力和综合分析能力，为今后更深层次的学习打下良好的基础；8、通过核心课程建设促进本专业科研工作的发展，培养本专业教师的教学及科研能力，推动中青年教师成长。三、项目尚待解决的问题及 2015 年工作计划 1、项目尚待解决的问题：继续整合各种教学资源，完善课程教案、课件，编写出课程案例集、习题 集及实训指导书。完善与课程相关的习题库管理及考核模式。使用翻转课堂的教学方法，因材施教，适应不同层次学生的教学。使本课程达到校级精品课程建设标准。2、2015 年工作计划：继续改进课程教学大纲

6、及授课计划。改进大纲及计划时要注意以下几点：1）课程组应对教材、课程内容、教学任务、本课程与相关课程的关系、教学案例、习题、课程教学进程与学时分配等问题进行讨论。2）热烈响应国家提出的应用型本科建设目标的要求，根据我校实际制定符合专业培养目标和课程要求的大纲和教学计划。3）完善课程章节的学时分配、实践教学环节安排、考核方式。继续完善课程教案、课件、习题集、实训指导书。确定教学内容分解点及知识模块，对学生提出具体学习要求。其次，任课教师严格按照教学大纲和教学进度要求进行授课，同时完成实践教学。任课教师之间相互听课，及时针对听课中发现的问题进行讨论，提出改进措施或解决方案，以促进教学，任课教师按要求完善习题库布置相关作业。教学效果全面分析。通过采取以上多种方式相结合的评价方法，从多方面获得教学效果，总结经验，完成本核心课程建设任务。五、项目变更情况（没有填“无”）项目组人员有所变动：六、项目所在二级学院意见 负责人签字（公章）年 月 日 七、教务处审核意见 负责人签字（公章）年 月 日 八、学校审核意见 负责人签字（公章）年 月 日