北师大小学数学二下《1.1分苹果》教案(1)17179.pdf
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1、 分苹果 教学目的:1经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系。2通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式,并体会余数一定要比除数小。3提高学生分析观察、推理、判断能力,养成良好的学习习惯。教材分析 重点 通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式,并体会余数一定要比除数小。难点 提高学生分析观察、推理、判断能力,养成良好的学习习惯。教具及电化教学手段 苹果实物、盘子、课件。教学步骤、内容方法 修改意见 一、谈话引入。星星幼儿园又到分水果的时间了,猜一猜老师给大家带来了什么水果?看来大家想吃的水果特别多。不过,今天老师给大家带来的是水果之王苹果。谁来数一数这里有多少个苹果?二、新授:
2、出示例 1:1想一想、算一算。从学生的已有知识入手,独立思考解决。20 个苹果,每盘放 5 个,可以放几盘,你会算吗?2算一算、议一议。由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。205=4 可以列竖式计算,试着算一算。给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。3试一试。进一步熟练掌握竖式计算的方法。完成第 2 页试一试中的 4 题。你们来帮幼儿园的老师算一算,如果每 5 4想一想、摆一摆。通过动手实际操作,理解有余数除法。(1)如果每盘放 6 个呢,怎样列式?出示 2。(2)用你手中的小圆片代替苹果分一分。(3)汇报分的结果。5试一试。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。(1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。(2)交待写法,指名余数及单位名称的写法。206=3(盘)2(个)(3)你能试着算一算,你的计算结果 对吗?学中做 1课件演示第 3 页试一试的第 1 题。2完成试一试(2)。比较每道题的余数和除数,你发现了什么?三、练习 1综合练习。(1)完成练一练 1。(2)完成练一练 2。板 书 设 计 分苹果 每盘放 5 个苹果,20 个可以放几盘?205=4 答:20 个苹果可以放 4 盘。布 置 作 业 完成对应的同步练习。集体备课老师签名及简 评
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