苏教版小学语文五年级上：第一单元测试卷_五年级试卷.doc25077.pdf

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1、试卷第 1 页 共 6 页 苏教版小学语文五年级上：第一单元测试卷_五年级试卷 考试时间：120 分钟 考试总分：100 分 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 班级 姓名 分数 一 看拼音，写汉字。（5 分）d lin l zhn x （）育 锻（）激（）（）撼（）要 （）意 熟（）经（）（）定（）知 二 按要求写词语。（4 分）1戛然而止（）然开朗（）然大悟（）然（）（）2娓娓动听（）（）欲试（）（）日上 _ 3专心致志 同义词_ _ 三 根据课文内容回答问题。（51 分）（诗句每空 0.5 分，其余 1 分一空）1在师恩难忘中，作者_(谁)发出了这样的感叹：十年树木，_。老师的_，我终

2、身难忘！正是有了田老师的启蒙教育，才使作者_，我们可以这样称赞田老师：春蚕到死丝方尽，_。2陶校长的演讲是校长_给同学们作的一次演讲，课文是一篇_，按照_的结构安排材料。在演讲中，他给大家谈了四个问题，叫做_，是让同学们在_ _ _ _各方面有长足的进步。文章中，有许多包涵哲理的句子：因为_是生命之本，有了_，我们才有本钱去姓名：_ 班级：_ 学号：_-密-封-线-试卷第 2 页 共 6 页 _，实现_。学问是一切_的_。要想自己的学问有进步，就要_，就要有_。要_，_，_。我们到学校里来，除了要学习_，更要紧的是要_，学习做真人。3在上一题的第句中，双引号的作用是_，陶校长在一首诗中也说到了

3、真人：_，_学做真人。4寻隐者不遇和所见在体裁上都属于_。5寻隐者不遇的作者是_代的_，他被人们成为苦吟诗人。默写诗句：_，_。_，_。这个诗人还写了一首剑客，请默写其中的一句：_，_。在诗人的笔下，这个剑客是_。6所见的作者是_代的_。请默写诗句：_，_。_，_。在古诗中，有不少都是写儿童的：牧童归去横牛背，_。_，也傍桑阴学种瓜。儿童散学归来早，_。在古诗中，有不少是包含风字的，请各写出两句：_，_。_，_。也有不含风，却把风的样子表现出来的，请默写：_，_。_，_。7题秋江独钓图的作者是_，在诗中反映了诗人_的感情。其中，能反映他这种情绪的诗句是：_试卷第 3 页 共 6 页 ，_ 8本

4、单元，我们认识了_的田老师，_的陶校长，_的隐者，_的牧童。四 短文阅读。（40 分）（一）可爱的乌龟（12 分）在我生日那天，姑妈送我一只乌龟。我把乌龟养在水缸里，仔细观察了它的外形。它有灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花纹非常醒目。深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，而每个六角形的内部又一圈圈排列着更小的六角形。我想这也许同树木一样，树有年轮，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年龄吧。一天，我做了这样一个实验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看它是如何翻身的，只见它紧缩的脑袋_了出来，同时那双小眼睛_个不停。等到它的脖子_到一定长度以后，突然它的头颈往旁边一_，然后用力往地上一

5、_，叭的一声，乌龟 _过身来了。我不禁为它的精彩表演而叫绝。（翻 伸 眨 侧 露 顶）俗话说 千年王八 万年龟 乌龟的生命力真是惊人 一次，我为了复习迎考一连一个月没有喂它，（）乌龟仍然很好地活着，只是背上隐约地看见那嶙峋的瘦骨。又有史料记载，古时候有一起冤案，当事人把事情的经过详细地刻在乌龟壳上，两千年后，人们抓到乌龟，终于使事情真相大白。1从第二自然段后面的括号里选择合适的动词填在横线上。（3 分）2在第三自然段的括号里填上适当的关联词。（1 分）3给第三自然段加上合适的标点。（2 分）4文中已经用把短文分成三段，请写出第三段的段意。（2 分）_ 5按要求改写句子。（2 分）深褐色的龟壳被

6、几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形。（改成把字句）_ 试卷第 4 页 共 6 页 乌龟的生命力是惊人的。_ 6作者通过仔细观察，从_ _ _三方面描写了乌龟的特点，表达了作者_。（2 分）（二）可贵的沉默（28 分）铃声响了，开始上课。我问同学们：爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？知道！知道！孩子们回答。生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？当然祝贺啦！祝贺的！知道的祝贺的请举手！他们骄傲地举起手，神气十足地左顾右盼。把手举高，老师要点数了！我提高了声音，呵，这么多呀！我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来，15，16，17 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几

7、个男孩子索性站了起来。我也不阻止他们，几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母祝福 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己没意识到的极为珍贵的东西。我接着问：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手!霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么，萌生着什么，忍受着什

8、么。不安？歉疚？懊悔？我不知道然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子他们的可爱恰恰在满脸试卷第 5 页 共 6 页 的犯了错误的神色之中。我的语气缓和了下来，轻轻的问：怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？他们先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌：问爸爸！不！问外婆！自己查身份证！教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，在稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。1写近义词。（3 分）索性（）蕴藏（）依然（）2联系上下文，解释词语。（4 分）左顾右盼：_ 七嘴八舌：_ 3在这节课中，开始，老师问了一个问题：_，同学们_；后来，老师又提出了一个问题：_，同学们却_；最后，老师希望同学们 _。（5 分）4文章第十三自然段说同学们都沉默了，他们在想些什么？（3 分）_ _ 5可是，老师也沉默了，原因又是什么？（3 分）_ _ 6请你说说对第十五自然段教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。这句话的理解。（4 分）_ 试卷第 6 页 共 6 页 _ 7你知道父母的生日吗？读了短文，你有什么想法？请写下来。（100 字以上）（6 分）_