部编版八年级语文上册：第六单元测试卷24220.pdf

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1、第六单元测试卷 一、积累与运用(48 分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()（3 分）A.按辔（pi）畎亩（qun）丈夫之冠（gun）B.箕畚（bi）驱驰（ch）动心忍性（rn）C.荷担（h）筋骨（jn）法家拂士（f）D.穷匮（ku）魁父（ku）山北之塞（s）2下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3 分)A畎亩(qun)万仞(rn)荷担(h)拂士(f)B穷匮(ku)箕畚(q)魁父(ku)孀妻(shung)C始龀(chn)介胄(zhu)棘门(j)曩者(nng)D提携(xi)折戟(j)殷勤(yn)燕脂(yn)3.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()（3 分）A.以顺为正者（准则，标准

2、）B.且焉置土石（况且）C.以河内守亚夫为将军（成为）D.其将固可袭而虏也（必，一定）4.选出没有通假字的一项()(3 分)A.往之女家 B.固不可彻 C.曾益其所不能 D.始一反焉 5下列句中不含通假字的一项是()(3 分)A甚矣，汝之不惠 B困于心，衡于虑，而后作 C曾不能损魁父之丘 D河曲智叟亡以应 6.指出下列加点词在句子中的意思。(4 分)帝感其诚()（1）诚 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉()何苦而不平()（2）苦 必先苦其心志()7.名句积累。(7 分)（1），欲辩已忘言。（陶渊明饮酒（其五）（2）。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照渔家傲）（3）无可奈何花落去，。(晏殊浣溪沙)（4）

3、雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形 势 和 城 内 将 士 披 坚 执 锐，严 阵 以 待 的 情 形 的 诗 句是：，。（5）读三国演义中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧赤壁中的一句诗是：，。8根据要求默写填空。(9 分)(1)杜甫的 春望 中作者以花鸟为喻用拟人手法抒发对国破悲伤之情的诗句是：_，_。(2)李贺的雁门太守行中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士严阵以待的情形的句子是：_，_。(3)陶渊明的饮酒(其五)一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是：_，_。(4)晏殊的浣溪沙中被誉为“天然奇偶”的千古佳句是：_，_。(5)生 于

4、 忧 患，死 于 安 乐 一 文 中 论 证“死 于 安 乐”的 句 子 是_。9下列说法有误的一项是()(3 分)A 愚公移山反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。B 生于忧患，死于安乐选自孟子尽心上，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。C 周亚夫军细柳运用对比手法，正面描写与侧面描写相结合，着重刻画了周亚夫“真将军”的形象。D 雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。10.下面对课文内容理解不正确的一项是()(3 分)A孟子，名柯，战国时期思想家，法家学派代表人物之一。孟子是记录孟子言行的著作。B 愚公移

5、山选自列子汤问，体裁是寓言，作者列子，名寇，郑国人，战国前期道家思想代表人物之一。C 周亚夫军细柳的作者司马迁是稀罕历史学家，他所撰写的史记是我国第一部纪传体通史。D 雁门太守行的作者李贺，有“诗鬼”之称。雁门太守行 是一首描写战争场面的诗歌，全诗意境苍凉，格调悲壮。11.2017 年 6 月 11 日是我国第 12 个“文化遗产日”，为此，某校八年级举办了“让文化遗产融入现代生活”的综合性学习活动。（7 分）（1）结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设计两项与此相关的活动。（3 分）（2）上图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。（4 分）二、阅

6、读理解(40 分)(一)阅读下面的古诗，完成 810 题。(7 分)春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。8.诗中的“草木深”表面是写 ，实际是写 ，一个“深”字表现了 。(3 分)9.诗歌的尾联描写诗人外貌的作用是什么？(2 分)10.此诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感。(2 分)(二)阅读下面的文言文，完成 1114 题。(12 分)生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其

7、筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。11.选出下列句中加点字的解释不正确的一项（）（2 分）A.舜发于畎亩之中 发：起，指被任用。B.生于忧患，死于安乐 安：安逸。C.人恒过，然后能改 过：过去。D.曾益其所不能 曾：增加。同“增”。12.把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。13.“故天将降大任于是人也”在全文的结构上有何作用？（3 分）14.

8、下面对选文内容理解不正确的一项是（）（3 分）A.选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。B.选文第二段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。C.文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。D.选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。(三)阅读下面的两篇文言文，完成 1518 题。(13 分)【甲】愚公移山（节选）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、

9、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。学。【乙】卖蒜老叟 （清）袁枚 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚

10、不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。【注释】睨：眼睛斜着看。揶揄：出言嘲笑、讽刺。15.解释下列加点的词语。（4 分）（1）箕畚运于渤海之尾 箕畚：（2）始一反焉 始：（3）旁睨而揶揄之 睨：（4）老人鼓腹纵之 纵：16.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（2 分）A叩石垦壤 叩头曰：“晚生知罪矣。”B且焉置土石 始一反焉 C跳往助之 旁睨而揶揄之 D杂然相许 陷入尺许 17.把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）北山愚公者，年且九十，面山而居。（2）杨故取势于十步外，奋拳击之。18.下列说法不正确的一项是（）（3 分）A.【甲】文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。B.【乙】文段中画线句“拔其拳已夹入老人腹中坚不可出”的 节奏划分是正确的。C.【甲】【乙】两文段靠运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。D.【乙】文“卖蒜老叟”故事给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。