苏教版语文八年级上学期第二单元练习4392.pdf

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1、 八年级语文试卷（二）第 1 页 共 4 页 八年级语文（上）第二单元 一、积累与运用（28 分）1.给下列加点字注音或者根据拼音写汉字(8 分)诧异（）jun 念（）匀称（）姹紫yn 红（）宁可（）广 mo（）mng 懂（）故弄玄虚（）2.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原来要表达的意思。）（4 分）由张艺谋执导的电影归来获得了票房与口碑的双丰收：放映五天就票房过亿，实现了国产文艺片的卖座纪录。无论是在国内放映，还是在戛纳亮相，张艺谋回归文艺的这部力作都获得观众、电视、网络等媒体的众多好评。修改：修改：3诗、文名句填空（8

2、 分）商女不知亡国恨，。（泊秦淮），家书抵万金。（春望）僵卧孤村不自哀，。（十一月四日风雨大作）人生自古谁无死，。（过零丁洋），夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮），归雁洛阳边。（次北固山下）我寄愁心与明月，。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）感时花溅泪，。（春望）4.实践活动（8 分）习总书记指出：“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。其次，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。此外，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。”“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的

3、生动实践中放飞青春梦想。”根据习总书记的讲话，概括实现中国梦的三个必备条件。（每条不超过10 个字）（3 分）习总书记号召广大青年放飞青春梦想，可有的同学说：我们现在生活条件这么好，爸爸妈妈也帮我们安排好了一切，还用得着我们去辛辛苦苦地追求梦想吗？如果你身边也有这样一位同学，你打算如何劝说他（她）？（30 字左右，注意语气委婉得体）（5 分）二、阅 读(72分)（一）阅读春望，完成5 6 题。（8 分）春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。八年级语文试卷（二）第 2 页 共 4 页 5简要赏析“国破山河在，城春草木深”一句中“破、

4、深”字的好处。（4 分）6.“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？（4 分）（二）阅读甲、乙两部分文字，完成7 10 题。（22 分）【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何以也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，

5、入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”注释：师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。援：执持，拿。衽（rn）：衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。除：清除，去掉。7.解释下面居中加点词语。（4 分）缚者曷为者也：坐盗：饮酣：是非君人者之言也：8.把下列句子翻译成现代汉语。（6 分）圣人非所

6、与熙也，寡人反取病焉。译文：太师谁撞？译文：9.听完了晏子的话，楚王笑着说：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”。你从楚王的“笑”中读到了什么？（6 分）10.【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（6 分）（三）阅读最后一课，完成11 14 题。（22 分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言-最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，A 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的

7、似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。八年级语文试卷（二）第 3 页 共 4 页 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：B“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人

8、啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声-他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。我的朋友们啊，“他说，我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:散学了,-你们走吧.11.联系全文，说一说平时最讨厌语法的小弗郎士为什么会觉得今天的语法课“全都懂”“挺容易”。（5 分）12.文中画浪线的句子是从哪些

9、方面描写人物的？这又表现人物怎样的思想感情？（6 分）13.从文中画横线的句子中任选一句，结合语境，体会它的含义。（5 分）我选择 句,14.认真体会选文第三段“坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的”一句，揣摩韩麦尔先生此刻的心理活动。（用第一人称）（6 分）（四）阅读秋天的黄昏，完成15 18 题。（20 分）（1）城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。（2）乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。（3）而一年四

10、季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。(4)选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。(5)从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新

11、的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。(6)还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。八年级语文试卷（二）第 4 页 共 4 页(7)你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来棉花太暖和了啊。（8）最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里

12、面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。（9）人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。(10)竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。(11)鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙

13、色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。(12)突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。(13)周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。15.说说文章第(1)段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（4 分）16.文章第(7)、(8)段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（6 分）17.文章很多句子富有诗意美。请赏析第(7)段

14、中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（6 分）18.秋天的黄昏富有诗情画意。文章第(3)段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？（4 分）三、推荐作文 19.“人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒每一种经历都充实着我们的人生。”请以“不错过 ”为题，写一篇文章。要求：除诗歌、剧本以外文体不限；不少于600 字；八上语文第二单元参考答案 1.Ch 眷 chn 嫣 nng 袤 懵 xun 2

15、.修改：将“实现”改为“创造”或“创下”。修改：删去“观众”八年级语文试卷（二）第 5 页 共 4 页 3.隔江犹唱后庭花；烽火连三月；尚思为国戍轮台；留取丹心照汗青；烟笼寒水月笼沙；乡书何处达；随风直到夜郎西；恨别鸟惊心。4：（1）必须走中国道路 （2）必须弘扬中国精神 （3）必须凝聚中国力量：言之成理，语气委婉即可。5.示例一：“破”字写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心，包含了作者悲凉之情；示例二：“深”字写出了乱草遍地，林木苍凉的景象，令人满目凄然，流露出作者哀伤之情。6“抵万金”的意思是指家书的珍贵。诗句表达了他对儿女强烈的思念情。从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动

16、乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情。同时也以家书的不易表现诗人对国家深深地忧虑。7.：同“何”，什么；坐：犯罪；酣：酒喝得很高兴；是：这 8.圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。太师撞谁？9楚王用笑来自我解嘲；楚王笑里蕴含了对晏子机智善辩、有礼有节的敬佩；10示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下。巧用类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。示例二：我欣赏师旷的说话艺术，他先直话曲说，巧妙地将将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。11.韩麦尔老师的话使小弗郎士受到了强

17、烈的爱国主义教育，唤醒了他强烈的民族意识，他带着爱国主义的感情在听课，所以他会觉得今天的语法课“全都懂”“挺容易”12.神态描写（1 分）、动作描写（1 分），表现了韩麦尔老师面对国土沦丧的残酷现实，内心无比愤慨、无比痛苦，表现了他强烈的爱国之情（4 分）。13.我选择 A 句。这里运用比喻的修辞手法，蒋语言学习与民族的兴亡联系起来，因为语言是民族的 标志和象征，是联系人民思想感情的纽带，它能使人民不忘自己的祖国、自己的民族，团结起来同侵略者作坚决的斗争，争取民族的解放、独立、自由。八年级语文试卷（二）第 6 页 共 4 页 我选择 B 句。是小弗郎士对强迫他们学德语的普鲁士侵略者的嘲笑 14.符合韩麦尔老师此刻的心理活动即可，（如：对生活了40 年的校园、家园的不舍、留念，对被迫离开家园的无奈、痛苦，对普鲁士侵略者的痛恨等）15.“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。16.用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。17.修辞手法：比喻；表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。18.因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。