2018-2019学年度第一学期九年级语文上册第二单元试卷附答案8920.pdf

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1、2018 2019 学年度第一学期人教部编版九年级语文上册第二单元 检测试卷 附答案（考试时间120 分钟，总分100 分）一、积累和运用（17 分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（C ）（2 分）A.窗 棂（lng）轻 觑(x)困 厄()不计其数（sh）B.矗 立(zh)腐 蚀(sh)麾 下(hu)抽丝剥茧(jin)C.箴 言（zhn）坍 塌 (tn)亵 渎(xi)间 不容发(jin)D.恪 守(g)濡 养（r）广 袤 (mo)自惭形秽(hi)2.下列词语中没有错别字的一项是 (D )(2 分)A.征引 翘鼻子 言不即义 心无旁骛 B.濡养 笑嘻嘻 形消骨立 强聒不舍 C.

2、瞥见 圆明园 相得益章 鸠占鹊巢 D.宽宥 博物馆 一意孤行 不知所措 3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2 分）地铁上，一个坐着轮椅的乘客上车了，轮椅停不稳前后滑动，坐他旁边本在玩手机的男生很自然地用手拉住晃动的轮椅，又把一只脚卡在轮子下，把轮椅固定住，几站过去了，一直没放手。善良不要 喧哗（喧哗 喧闹 叫嚣），只需一个无声的动作，就能体现这个世界还是有人在偷偷爱着你。如果年轻的岁月害怕吃苦不用心做事，后半生就很难沉淀出有质地的人生。到那时，你困于匮乏 举步维艰（进退维谷 举步维艰 步履蹒跚），也别无选择只能苦上加苦。4.经典诗文默写。在第题中，任选五题；在第题中

3、，任选一题（6 分），边秋一雁生。（杜甫月夜忆舍弟）云横秦岭家何在?。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘），夕贬潮州路把千。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）露从今夜白，。（杜甫月夜忆舍弟）寂寂江山摇落处，。（刘长卿长沙过贾谊宅）梅须逊雪三分白，。（卢梅坡雪梅），轻罗小扇扑流萤（杜牧秋夕）让欢笑和哀愁洒向我心里，（穆旦我看）你是一树一树的花开，。（林徽因你是人间的四月天）后来啊，。（余光中乡愁）(1)戍鼓断人行 (2)雪拥蓝关马不前(3)一封朝奏九重天 (4)月是故乡明(4)怜君何事到天涯 (6)雪却输梅一段香(7)银烛秋光冷画屏 (8)像季节燃起花朵又把它吹熄(9)是燕在梁间呢喃 (10)乡愁是一方矮矮的坟幕

4、 5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3 分）“我们最后决定，着力叙述文物所代表的这批古代阿富汗的多元文明图景。”博物馆在展厅最开始的展板上写下了“文化不灭，国家永生”的标语，表达了成都博物馆对阿富汗整个国家走出战乱的信心。阿富汗国家博物馆馆长拉希米在开幕式上的讲话中表示，这些展厅里的文物证明，“即使在如此艰难的时期，我们仍然保护我们的文化遗产，这次展览便是我的祖国阿富汗献给中国友人的礼物。”第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1 分）我们最后决定,着力叙述这批文物所代表的古代阿富汗的多元文明图景。指出第句中“文化不灭，国家永生”的短语类型，写在下面的横线上。（1 分）主谓短语

5、第句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（1 分）(3)将句末的句号放在引号之外 6.名著阅读。（2 分）艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数虽然不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”等。请从艾青诗选中选择你最有感触的一两个意象，仔细品味，体会它们蕴含的感情，领会其中丰富的思想文化内涵。示例:向太阳火把诗人借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,也因此被称为“太阳与火把”的歌手 6.二、综合性学习（7 分）7.根据要求，回答问题。(8 分)学校举行“好读书，读好书”的综

6、合性学习活动，请你一起参与。(1)如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。(不超过30 字)(2 分)2018年 4月 23 日，正值“世界读书日”，为更好地满足市民对阅读的精神追求，进一步贯彻落实十九大精神，将最爱阅读的城市留在河南，4月 22 日，河南省图书馆举行了“倡导全民阅读 共建书香河南”系列公共文化服务活动启动仪式。据悉，本次活动的目的是更好地发挥公共图书馆在构建现代公共文化服务体系、全面提高公民文化素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用，培育和践行社会主义核心价值观，进一步掀起多读书、读好书的热潮。(1)河南省图书馆举行了2018 年“倡导全民阅读共建书

7、香河南”系列公共文化服务活动启动仪式。(2)分析下表，说说你得出的结论(不得出现数字)。(3 分)读书现状调查表 年级 调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5 小时 1.2 小时 0.5 小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8%35.8%45.6%结论：(2)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。(3 分。意思对即可)(3)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们说法不一：有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由

8、。(3 分)(3)【示例一】我赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行作品还可以为写作提供素材。【示例二】我更赞同第二种观点。因为经典作品经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深，能够开阔视野，陶冶人的情操。(3 分，只表明观点没说明理由不得分)三、阅读理解（46 分）（一）阅读下面的文字，完成8 11 题。（12 分）交友之道 俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。诗经小雅言，“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的至要。孟子滕文公上载，“出入相友”，说明朋友的必要。朋友的重要、至要、必

9、要，在古人看来，是“友也者，友其德也”的。所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。也就是说，交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德。那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的。对朋友，古人们看得很重，认为是“五伦之一”，是“平居可与共道德，缓急可与共患难”，并认为，“友则两相关切。若酒肉饮博，相与往还，此党也，非友也”(蒲松龄语)。所以，择友，就要或道同相助，或品德相亲，或学问相成，或气节相感，或然诺相信，或才技相合，或诗文相尚等，要两相共赢，昭昭可鉴。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同读一

10、本圣贤经传，或一篇名人诗篇，使身心得到滋补，境界得以升华。而这，是从一般人那里难以得到的。交友之道关键是取友。世间尽管有“一见如旧识，一言知道心”的交友取友之道，但取友毕竟是取优，故不可等闲视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种慢热型，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“见面熟”。这种“见面熟”式的朋友，当你遇到挫折，甚至将要掉进深渊时，他的双手未必来拉住你；当你一帆风顺，他的双手未必为你鼓掌。取友，就是要智可以砥砺，行可以辅弼，有了错误可以指正。司马迁在史记汲郑列传中说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，

11、乃知交态；一贵一贱，交情乃见。”这“六个一”，全在人生的关节点，道出了取友的最佳点。所以，对贫贱之交、生死之交，不仅终生不可忘，而且要始终一契之。交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生无请言，死无托词也。交友就要交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时。在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明。这方面的教训很多。如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至庞涓利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏。口言善，说是要向

12、魏王力荐；身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑，“断其两足而黥之”，使孙膑成为一个“刑余之人”而不能进入仕途。这就警示人们，饮酒要饮醇，结交要结真。否则，不仅自己会吃尽苦头，而且连残至死都不知道原因。交友要交优。只有多看朋友的长处，把朋友的长处吸收为自己的长处，从而让朋友的优点、优势也能体现在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共谱新篇章。【注释】膑刑：古代剔除膝盖骨的酷刑。8.请概括本文的中心论点。(2 分)“与朋友交，就要只取其长，不计其短。”(或“交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德”，或“友也者，友其德也”。)(2 分)9.文章开头引用俗语和古籍中的语录有何作用？(3 分)开头

13、用俗语以及古籍(诗经小雅和孟子滕文公上)中的语录做道理论据，既表明我国自古以来就十分重视交友之道，又顺势自然引出并论证了本文的中心论点，同时也为开启下文做引导和铺垫。(3 分)10.第段在文中有什么作用？(3 分)在内容上作者用设问句进一步提出了要论述的问题，起到了引导读者思考的作用；同时在文章结构上起到了(由古到今的)过渡衔接的作用。(3 分)11.说说第段中画线句子所运用的论证方法及其作用。(4 分)如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至庞涓利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏。口言善，说是要向魏王力荐；身行恶，

14、实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑，“断其两足而黥之”，使孙膑成为一个“刑余之人”而不能进入仕途。举例论证(1 分)，列举战国时期同窗朋友孙膑和庞涓的事例(1 分)，以此来直接论证“在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明”的观点(1 分)，从而进一步(从反面)论证“饮酒要饮醇，结交要结真”(“交友就要交真友”)的观点(1分)。（二）【2018扬州中考】阅读下面的文字，完成12 15 题。（16 分）父亲的背影 章中林 和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影 去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲

15、，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。前些日子，看到库尔贝的一幅油画采石工，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和采石工中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后

16、跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。走的那天，

17、临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？

18、眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活 12.本文写了父亲哪几件事？（3 分）_国庆放假开电瓶车接我；年轻时帮人炸石头；父亲挑粪浇地；父亲上树为我摘苦柚。13.请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第段画线句子。（3 分）身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。_用几个比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老。14.第段中写到油画采石工有何作用？（4 分）通过与现实比对，表明了父亲

19、并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老。15.作者在第段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？（4 分）不矛盾。“”我喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖；但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要我的陪伴。【古诗文阅读】（共6 小题，计16 分）（三）阅读下面的文言文，完成16 19 题。（10 分）(一)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉

20、上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太

21、守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(欧阳修醉翁亭记)(二)永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(节选自兰亭集序)【注释】修禊(x)事：为了做禊事。禊事，一

22、种祭礼，到水边洗濯、嬉游，并举行祈福消灾的仪式。流觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。曲水：引水环曲状成为水渠。品类：指万物。信：实在。16.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(C)(2 分)A.意：醉翁之意不在酒/目似瞑，意暇甚 B.高：而年又最高/山不在高 C.绝：往来而不绝者/沿溯阻绝 D.芳：野芳发而幽香/芳草鲜美(解析：A.意趣，情趣/神情；B.年龄大/从下向上距离大；C.均为“断绝”的意思；D.花/芬芳。)17.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟着太守游玩的乐趣，

23、却不知道太守以他们的快乐为快乐。18.请结合语段(一)的内容概括作者在“乐”些什么，这表明作者怎样的思想感情？(4 分)一是“山水之乐”；二是“宴酣之乐”；三是“乐人之乐”。这表现了作者与民同乐的思想感情。(一点1 分)19.语段(一)和语段(二)均体现了“乐”，两文之“乐”有什么不同？(2 分)语段(一)的乐是与民同乐(1 分)。语段(二)的乐是与友赏景饮酒赋诗之乐(或与友同游之乐)(1 分)。译文：永和九年，正值癸丑，暮春三月上旬，我们在会稽郡山阴县的兰亭集会，举行消灾求福的活动。许多有声望有才气的人都来了，有年轻的，也有年长的。这里有高大的山和险峻的岭，有茂密的树林和高高的竹子，又有清水

24、急流，(在亭的)左右辉映环绕。把水引到(亭中)的环形水渠里来，让酒杯漂流水上(供人们取饮)。人们在曲水旁边排列而坐，虽然没有管弦齐奏的盛况，(可是)一边饮酒一边赋诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀。这一天，晴明爽朗，和风习习。仰首可以观览浩大的宇宙，俯身可以考察众多的物类，纵目游赏，胸襟大开，极尽耳目视听的欢娱，真可以说是人生的一大乐事。（四）阅读下面这首词，完成20 22 题。（4 分）一剪梅舟过吴江 蒋捷 一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨

25、时期。帘招，指酒旗。银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。20上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。（3 分）直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。(3 分)21“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？（2 分）作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。（2 分）22说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。（3 分）这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗

26、民的愁闷。（3 分）四、作文（50 分）23.请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。（50 分）（1）古人云：胜人者有力，自强者强；士不可以不弘毅，任重而道远；不怨天，不尤人；君子求诸己，小人求诸人；故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能 请自选角度以“自强”为题目，写一篇不少于600 字的作文。要求：文体自选；不少于600 字；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的人名、校名等相关信息。（2）请以“的背影”为题目，写一篇不少于600 字的作文。要求：先在横线上填上适当的词语，将题目补充完整，然后作文；文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的人名、校名等相关信息。