小学二年级上册期末语文质量提高试题(答案)(部编版)835.pdf

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1、小学二年级上册期末语文质量提高试题（答案）（部编版）1 拼一拼，写一写。sh hu xn k chng sh zhn sh zhn xin zh sh png jing sn b chng g png yu 2 读句子，在加点字的正确读音下画“”。（1）、我发（f f）现爸爸的头上有几根白发（f f）。（2）、遇上这样的灾难（nn nn），他们一家的生活更加艰难（nn nn）了。（3）、我转（zhun zhun）身看到身后的摩天轮正在转（zhun zhun）动。3查字典填空。（1）“焰”字用部首查字法查字典，应先查_部，再查_画，可以组词为_。（2）“烫、煲”的部首是_，“焦、烹”的部首是_，

2、_是火的变形。因此，这几个字都与火有关。我还会写带“火”的字：_、_。4 比一比，再组词。担()被()兵()炮()但()披()乒()抱()5口语交际。周末，你到图书馆看书，你发现书架最上面一排有一本你感兴趣的书，但是你的个子矮，够不着，你会怎样请图书馆的阿姨帮助你呢？_ 6照样子，写一写。（1）例：官员们一边看一边在议论。_。（2）那块石头好像一个大桃子。_好像_。7课本直通车。（1）、树高，榕树，梧树叶像手掌。树秋天叶儿红，四季披绿装。树之歌（2）、与交，而有信。论语（3）、清风本无价，远山皆有情。（4）、千山绝，径踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪（5）、日香生紫，遥看瀑布前。飞流直下三千

3、尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布 8按课文内容填空。（1）_，言而有信。（2）父母是我们最好的老师，我的妈妈常用“_，勿施于人”教导我不要强迫别人去做不愿意做的事；用“十年树木，_”教育我要尊重老师，体谅老师的不易。（3）“_鸟飞绝，万径_踪灭”为我们描绘了冬季冰天雪地的景象；“_，野_，风吹草低见牛羊”让我们看到了草原的独特风光；“_，疑是银河落九天”让我们领略了庐山瀑布的壮美。（4）黄山奇石这一课给我们详细介绍了四种奇石，分别是：_、_、_、_。（5）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸_，摇头摆尾；老虎半信半疑，_。阅读下面文章，并完成练习。比本领 梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大。大象伯伯说：

4、“河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。”比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。可是果树太高，他怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果子。”他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：”你们谁的本领大呀?”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。9、短文共()个自然段，其中，第 2 自然段有()句话。10、文中，()和()比本领。11、开始，梅花鹿摘不到果子是因为_，金丝猴摘不到

5、果子是因为_。12、选择合适的答案并划“”我觉得（梅花鹿本领大 金丝猴本领大 他们各有各的本领）读了短文，我知道，要想成功就要（互相帮助 打倒对方）阅读下面文章，并完成练习。神农尝百草 很久很久以前，人们靠打猎（li）生存。有一位神农氏（sh），他帮助人们做出了各种农具，教人们种庄（zhung）稼（jia），使人们生存下去。人们不知道什么有害，经常因为乱吃东西生病。神农看到了，心里很焦（jio）急，决定亲自尝遍百草。这样，就能知道什么可以吃，什么不可以吃了。于是，神农做了两只大口袋，挂在身体两侧（c）。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左侧的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右侧的口袋

6、里，将来当药用。经过他的努力，人们终于摆（bi）脱（tu）了疾（j）病和饥（j）饿（）。为了纪念神农的功劳，人们奉（fng）他为“药王神”。13、神农尝百草的原因是什么？用“_”在文中画出相关语句。14、神农做了两只口袋，_侧的口袋里放_的食物，_侧的口袋里放_的药物。15、人们为了纪念神农的功劳，奉他为“_”。16、下列对神农品格的描述，不正确的一项是_（填序号）A热爱自然 B无私付出 C乐于助人 17、如果你受到过神农的帮助，你会对他说些什么？_ 18、看图画，写一写。提示：图画上都有谁？发生了什么事？他们会说些什么呢？请你发挥想象力，写几句通顺的话。1时候 辛苦 城市 战士 展现 知识

7、评奖 散步 唱歌 朋友 2f f（2）、nn nn（3）、zhun zhun 3 火 8#八 火焰 火 灬 灬 灶 爆【详解】本题考查查字典、偏旁部首和组词。（1）“焰”yn，部首是火，共 12 画，去掉部首的 4 画，再查“臽”，共 8 画。组词：气焰、火焰、烈焰、焰火等。（2）“烫”tng，部首是“火”。“煲”bo，部首是“火”。“焦”jio，部首是“灬”。“烹”png，部首是“灬”。“灬”是火的变体字，读(hu)时，同“火”。读(bio)时，烈火的意思。是由火演变而成，煮、蒸、熟、烹等字构成元素。带“火”的字：灶、爆、燥、灯、炉等。4 担子 被子 士兵 花炮 但是 披风 乒乓 拥抱【详解

8、】本题考查形近字组词。担：dn（1）用肩膀挑。组词：担水。（2）承当，负责。组词：担负；担任；担当。dn（1）挑东西的用具，多用竹、木做成。组词：扁担。（2）一挑东西。组词：担子；勇挑重担。但dn：（1）只；仅仅。组词：但愿、但求。（2）表示转折。组词：但是。被bi：（1）睡眠时盖在身上用于保暖的东西。组词：棉被、被子。（2）用在动词前表示被动的动作。组词：被捕、被告。披p：（1）覆盖在肩背上。组词：披甲、披星戴月。（2）打开，散开。组词：披散、披露、披卷。（3）劈开，裂开。兵bng：（1）军人；军队。组词：当兵、骑兵。（2）兵器；武器。组词：兵不血刃。（3）军事。组词：兵法、纸上谈兵。乒pn

9、g：（1）拟声词，枪声或物体撞击的声音。组词：乒乒乓乓。（2）乒乓球的简称。组词：乒坛、世乒赛。炮：po（1）重型射击武器。组词：大炮、炮车。（2）爆竹。组词：鞭炮、花炮。（3）爆破土石等在凿的眼内装进炸药后称“炮”。po（1）烧；烤（食物）。组词：炮制、炮烙。bo（1）一种烹调方法，在旺火上急炒。组词：炮羊肉。（2）把物品放在器物上烘烤或焙。抱bo：（1）用手臂围住。组词：拥抱。（2）心里存着（想法、意见等）。组词：抱负、抱憾。（3）领养孩子。组词：抱养、抱领。5阿姨，您好。我想拿书架最上面一排里的书，但是我不够高去拿，您能帮我拿一下吗？【解析】本题考查口语交际。题目要求同学们写下请求图书馆

10、的阿姨帮助时说的话。向别人寻求帮助时，说话时要态度诚恳，文明有礼，说清楚你的需求和别人如何帮助你。示例一：阿姨，您好。我想拿书架最上面一排里的书，但是我不够高去拿，您能帮我拿一下吗？示例二：阿姨，您好。您现在方便帮我拿一本书吗？我想拿的书在书架最上面一排，我需要您的帮忙。6 我一边看电视一边吃西瓜。那朵云 一只小老虎【解析】本题考查仿照例句进行造句。（1）由例句可知，题目要求用“一边一边”造句，“一边一边”是表示并列关系的关联词，说明两个动作同时进行，互不干扰。如：爸爸一边玩手机一边和妈妈讲话。（2）例句是比喻句，所以这里要用“好像”来写一句比喻句，“好像”前面是本体，后面是喻体。如：太阳好像

11、一个大火球。7杨 壮 桐 枫 松柏（2）、朋友 言（3）、明月 近水 （4）、鸟飞 万人 （5）、照 炉 烟 挂 川 8 与朋友交 己所不欲 百年树人 千山 人 天苍苍 茫茫 飞流直下三千尺 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 神气活现 东张西望【解析】本题考查名言警句、诗句识记、课文理解和默写。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。（1）“与朋友交，言而有信。”摘自论语学而篇。意思是同朋友交往时说话要讲诚信。（2）“己所不欲，勿施于人。”摘自论语颜渊篇。意思是自己不希望加于己身的，也不强加到别人的身上。“十年

12、树木，百年树人。”比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。（3）“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”出自唐代柳宗元的江雪。意思是所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”出自南北朝乐府诗集的敕勒歌。意思是蓝天下的草原都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。（4）黄山奇石是一篇写景的短文，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区内有趣的奇石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。通过阅读可知，黄山奇石中重点为我们介绍了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都这四种奇石。另外又提到了天狗望月、

13、狮子抢球、仙女弹琴这三种奇石。这么多种形状奇怪的石头，用书中的一个成语概括叫奇形怪状。（5）出自成语故事狐假虎威，故事讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了自己的视线。课文原句：老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。9、4#四 2#二 6 梅花鹿 金丝猴 7 树太高，它够不着果子 它过不了河 8他们各有各的本领。互相帮助。【解析】9、考查了数自然段和数几句话。结合自然段段首空两格的特点可知，短文共 4 个自然段

14、；结合数几句话的方法，数这一自然段出现的句号、问号、感叹号和省略号可知，第 2 自然段有 4 句话。10、考查了文章中人物的梳理。从“梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大。”可知，梅花鹿和金丝猴比本领。11、考查了提取信息的能力。结合“可是果树太高，他怎么也摘不到果子”可知梅花鹿摘不到果子是因为树太高，它够不着果子；结合“金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢”金丝猴摘不到果子是因为它过不了河。12、考查了提取信息、理解信息和概括短文主旨的能力。结合“梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河”“金丝猴很快就爬上树摘到了果子”可知，他们各有各的本领。短文主要讲的是一只梅花鹿和一只金丝猴比赛谁的

15、本领最强，结果在比赛中它们发现，互相合作、同心协力才能做到自己想要做的事，据此解答。A【解析】13、人们不知道什么食物有害，经常因为乱吃东西生病。14、左 可以吃 右 能治病 15、药王神 16、A 17、谢谢您！【解析】13、本题考查了对信息的筛选。从“人们不知道什么有害，经常因为乱吃东西生病”可知答案。14、本题考查了对信息的筛选。从“他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左侧的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右侧的口袋里，将来当药用”可知，神农做了两只口袋，左侧的口袋里放可以吃的食物，右侧的口袋里放能治病的药物。15、本题考查了对文章内容的理解。结合文中“经过他的努力，人们终于摆脱

16、了疾病和饥饿。为了纪念神农的功劳，人们奉他为药王神。”可知，人们为了纪念神农的功劳，奉他为“药王神”。16、本题考查了对文章内容的理解。神农为了解除人们的病痛，亲自尝遍百草。赞扬了他无私付出、助人为乐的品质，故 A 不对。17、本题此题为思路拓展题。要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。表达出对神农的感激即可。示例：神农，我前几天喉咙疼，您用草药为我治病，我现在已经恢复了健康，真要谢谢您啊！11范文：星期六，小明的妈妈生病了，小明决定不出去玩了，在家里照顾妈妈。这时小明突然听见外面有人喊，原来是小刚来找他。小刚说：“小明，我们去踢球吧？”小明回答说：“小刚，我不去了，我妈妈生病了，我要在家照顾妈妈，你约其他的小伙伴一起玩吧。”小刚说：“等你妈妈的病好了，我们再一起玩吧。小明再见！”然后，小明回到房间里倒了一杯水，小心翼翼地端着杯子来到床前，关切地问：“妈妈，你好点了吗？喝点水吧。”妈妈接过水杯喝了几口水后，说：“小明，你放心吧，妈妈已经好多了。”到了晚上，小明就给妈妈读妈妈爱看的书，妈妈的病也渐渐地好起来了，小明非常高兴，妈妈也非常高兴，妈妈心想小明长大了。