三年级语文上第五单元课内知识过关专题卷含答案人教统编版34399.pdf

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1、三年级语文上第五单元课内知识过关专题卷 一、学了 搭船的鸟 一课后，你认为下列说法有误的一项是()A.搭船中的“搭”是乘、坐的意思。B.翠鸟的可受体现在两个方面:一方面体现在美丽的外形上，另一方面体现在捕鱼的动作上。C.翠鸟要搭船去“我”的外祖父家。D.题目中一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。二、关于观察的说法不正确的一项是（）A.观察时要细致一些。B.观察时要注意事物的变化。C.只要我们留心观察，就会发现事物的特点。D.观察仅仅指的是用眼睛看，生活中的普通事物基本上没有观察的必要。三、根据所学内容判断正误。(正确的画“”，错误的画“”)1.搭船的鸟一文讲述了在一次平常

2、的探亲之旅中，作者因为留心观祭，认识了一位可爱的新朋友会搭“顺风船”的翠鸟的事。（）2.金色的草地一文主要描写的是“我”和弟弟在草地上吹蒲公英并观察渐公英的颜色变化。（）3.我爱故乡的杨梅一文中说，重阳节过后，杨梅树上就挂满了杨梅。（）4.留心周围的事物，观察时不仅可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用手摸，用鼻子闻。（）四、按课文内容填空。（1）搭船的鸟一课作者通过仔细观察，抓住描写 的词语来 写 翠 鸟 的 和 使 用 准 确 的 动 词 来 表 现 翠 鸟 捕 鱼 和 。（2）金色的草地主要写了生活在乡村的“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍，“我”发现了草地会 以及变色的 等内容，说明了蒲公

3、英不仅给“我们”带来了 ，还给“我”带来了探索发现的 ，表达了作者对大自然的 之情。（3）我家的小狗从 、等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者 小动物的思想感情。五、阅读短文，完成练习。（一）金色的草地(节选)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是_，而是_。中午回家的时候，我看见草地是_。傍晚的时候，草地又_。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地（）多么有趣的蒲公英（）从那时起（）蒲公英成了我们最喜爱的一种花（）

4、它和我们一起睡觉（）和我们一起起床（）1.将课文内容填在横线上。2.用波浪线找出文中的一个拟人句。3.在第二节“（）”中补充适当的标点符号。4.第一节中说明了两层意思,第一层意思是说_;第二层意思是说_。5.写出下列词语的反义词。张开（_）仔细（_）6.填空。选文中描写时间的词语有_。选文中描写颜色的词语有_。7.“我”早起钓鱼,发现草地会变颜色的原因是什么?_（二）搭船的鸟(节选)我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着衣在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只()的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是()的，翅膀带着一些(

5、)，比鹦鹉还漂亮。它还有一张()的长嘴。1.在括号里填入合适的拟声词。例:雨(沙啦沙啦)地响 雷()地响 水()地流 2.在选段的括号里填上表示颜色的词语。3.选文第二段是对翠鸟_的描写，重点写了羽毛、_和_。4.从这段文字中，可以体会到作者对翠鸟的_之情。5.选文第二段对翠鸟的外貌进行了描写，也请你选择一种鸟，写一写它的外貌。_ 参考答案：一、C 二、D 三、1.2.3.4.四、（1）搭船的鸟一课作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。（2）金色的草地主要写了生活在乡村的“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍，“我”发现了草地会变色以

6、及变色的原因等内容，说明了蒲公英不仅给“我们”带来了快乐，还给“我”带来了探索发现的喜悦，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。（3）我家的小狗从小狗学识字、和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。五、（一）1金色的；绿色的；金色的；变绿了 2.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。3.！，。，。4.草地会变颜色 草地变色的原因 5.合拢 马虎 6.很早、中午、傍晚 金色、绿色 7蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。（二）1.轰隆轰隆 哗啦啦 2.彩色 翠绿 蓝色 红色 3.外貌 翅膀 长嘴 4.喜爱 5.示例:一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。