小学四年级上学期期末语文模拟综合试卷测试卷(带答案)935.pdf

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1、 小学四年级上学期期末语文模拟综合试卷测试卷（带答案）1看拼音写词语。ui i wi kn z u tn yn ji w chn di x ru zh jin jn p l ji 2出现错别字的一组词语是（）A庄稼 重整旗鼓 B违坑 左故右盼 C灌溉 山崩地裂 D驾驶 无缘无故 3下列加点词语运用不恰当的一项是（）A这孩子长得眉清目秀，非常惹人喜爱。B在敌人的法庭上，王若飞同志大义凛然，毫无惧色。C老师讲的故事既生动又幽默，逗得小明哄堂大笑。D他这人心胸开阔，能随遇而安。4把成语补充完整并填空。腾()()雾 ()声息 精忠()()七()八 容()焕()()填海 提()吊()()伦()类（1）看

2、到画“”的成语，你会想到_。（填神话中的人物）（2）画“”的成语，是与声音有关的，像这样的成语我还能写一个_。5下列句子没有语病的一项是（）A科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。B那本来想飞进太阳里去的，却落到了水沟里。C在新的世纪里，现代科学技术必将一定继续创造一个个奇迹。D可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种力量使它强大的飞了下来。6妹妹做事情不知道自己拿主意，别人说什么她都说好，真是个（）A老黄牛 B小蜜蜂 C应声虫 D变色龙 7下列诗句中，不属于送别诗句的一项是（）A春风又绿江南岸，明月何时照我还？B桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C劝君更尽一杯酒，西出阳

3、关无故人。D莫愁前路无知己，天下谁人不识君？8句子练习。（1）星期天，爸爸带我去观赏了美妙的月光曲。（修改病句）_（2）巨人的花园里没有孩子们的踪迹。小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。（用关联词合并成一句话）_（3）根据语境，把下列比喻句补充完整。一双手就像_，扭着我的两只耳朵，疼痛极了。一双手就像_，轻轻地抚摸着我的脸，给我温暖。9修改下面一段话。突然，天空乌云蜜布，刮起了微风。一会儿，雨哗哗地下起来，越下越大。向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。_ 10默写填空。雪梅：梅须()三分白，雪却()一段香。夏日绝句：生当作()，死亦为()。礼记：博学之，审问之，()之，()之，笃行之

4、。嫦娥：云母屏风()，长河渐落()。王戎不取道旁李：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必()。”取之，()。精卫填海：女娃游于东海，()而不()，故为精卫。阅读下面文章，完成问题。燕子 燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达 120 公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽地来个 180大转变，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中几分钟。燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是很多人不知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平

5、衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞食猎获物；在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动数十次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身躯特别轻巧，平均重量仅为 20 克，堪称是最轻量级的飞行员。11、燕子身体上的弱点不包括下面的哪一项？（）A两只脚很小很小。难以支撑燕子的身躯。B身体笨重给脚带来了巨大的压力。C站立时不能灵活地保持平衡。12、下列说法不正确

6、的一项是（）A燕子老是在飞，似乎永不感到疲倦。B燕子在给孩子喂食时是扑棱着翅膀蹲在巢沿上的。C燕子能够在空中进行几分钟的滑翔。13、文中加点的词语“似乎”能否删去？为什么？_ 14、燕子具有高超的飞行本领的原因是什么？简要回答一下。_ 15、边读边批注是很好的阅读方法，请你仔细阅读第二自然段，并在横线处写下批注。_ 阅读下面文章，完成问题。童年的馒头 如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个

7、馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了，娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声

8、。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头：“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头。那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。16、给下列加点字注音。欣慰()奇迹()奖励()慌乱()17、根据所给出的意思在文中找到相

9、应的词语写在括号里。（1）起得早，睡得晚，形容人辛勤劳动。()（2）老花招或老手法又重新施展。()18、“日子清贫得像一串串干枯的灯笼花”这句话用_的修辞手法，将_比作_，形象生动地表明了当时“我”的家境贫寒。19、阅读全文，说说文中的母亲是一个怎样的人。_ 20、读完这篇文章，你想对自己的母亲说些什么呢？_ 21、习作表达。打开记忆的宝盒，同忆我们成长路上的点点滴滴，总是五味杂陈，有时你会快乐，有时你会内疚，有时你会委屈请以“想起这事我就 ”为题写一篇习作，写清楚事情的经过和当时的感受，注意语句通顺。1灌溉 违抗 砸锅 腾云驾雾 重叠 虚弱 逐渐 精疲力竭【详解】本题主要考查对词语的拼写能力

10、。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“灌、溉、砸、腾、雾、叠、虚、逐、疲、竭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A、C、D正确。B违坑违抗：违背和抗拒。左故右盼左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。3C【解析】C【详解】本题考查对词语意思的理解。选项 C错误，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。句中指的是小明笑了，词

11、语运用不恰当。选项 A中眉清目秀：容貌长得清秀俊美。词语运用恰当。选项 B中大义凛然：形容为了公理正义，坚强不屈，严峻不可侵犯的样子。词语运用恰当。选项 D中随遇而安：处于各种环境都能安心自在。词语运用恰当。4 云 驾 悄无 报国 横 竖 光 发 精卫 心 胆 不 不 孙悟空 震耳欲聋【详解】考查了补全词语、词语的仿写和童话集神话故事。腾云驾雾：形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。悄无声息：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。横七竖八：形容纵横杂乱。容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。精卫填海：比喻不畏艰难，不达目的，誓不罢

12、休的决心。提心吊胆：形容十分担心或害怕。不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（1）腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。故由“腾云驾雾”可以联想到孙悟空。（2）与声音有关的成语有：震耳欲聋、振聋发聩等。5A【解析】A 【详解】本题考查的是病句的辨析，结合题干的内容进行分析，本题中没有语病的是 A项。B项：缺少主语，应在“去的”后面加“豌豆”。C项：语义重复，应删去“必将”或“一定”。D项：语序不当，应将“强大的”移到“力量”前面。6C【解析】C 本题考查词语的理解。A项，老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。B项，小蜜蜂：是一种

13、非常勤劳善良的动物，他们住在一起，为了自己的蜂王起早贪黑辛勤劳动，却只是得到极少的用以维持生计的蜂蜜。通常形容那些辛勤劳动、付出很多、获得回报很少的人。C项，应声虫：比喻别人怎么说就跟着怎么说的人。D项，变色龙：指脊椎动物，躯干稍扁，皮粗糙，四肢稍长，运动极慢。舌长，可舔食虫类。表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。根据意思可知应选 C。7A【解析】A 本题考查诗词名句理解与分析的能力。A 不属于。该句出自北宋王安石的泊船瓜洲，结句的“明月何时照我还”的抒写乡愁的淋漓之笔，才水到渠成地直泻出来，把乡愁的抒写发挥到了极致。由此看来，王安石的泊船瓜洲，并不是一首政治抒情诗，而是一首纯粹的乡愁

14、诗。B 属于。该句出自唐代李白的赠汪伦，临走时，汪伦来送行，李白作了这首诗留别。诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道；“将欲行”表明是在轻舟待发之时。这句使读者仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。C 属于。该句出自唐代王维的送元二使安西，此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”。元二奉命出使安西都护府，王维到渭城为之饯行，写下这首诗。这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。D 属于。该句出自盛唐高适的

15、别董大，这首诗是诗人与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。第一首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。8星期天，爸爸带我去欣赏了美妙的月光曲。因为巨人的花园里没有孩子们的踪迹，所以小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。钳子似的 和煦的阳光（1）本题考查病句辨析，仔细阅读句子找出病因，本题错在用词不当，“观赏”意为观看欣赏。“欣赏”指领略观赏，也指认为好和喜欢。两者的区别在于“观赏”带有客观的成分，只是简单地观看，没有太多的主观评价。“欣赏”带有主观的成分，表明自己很喜欢，其中可以有“观

16、看”的意思，也可以没有。因此本题可改为“欣赏”。（2）本题考查关联词，注意观察句子之间的关系。“巨人的花园里没有孩子们的踪迹”与“小鸟不肯在巨人的花园里唱歌”之间是因果的关系，所以应用表示因果关系的关联词“因为所以”。（3）本题考查补充句子，结合给出的信息作答。比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方。也就是把一个事物比喻成另一个事物，使之更加形象。注意联系句子前后，如第一个句子要与“疼痛”相关，则可以把“双手”比喻成“钳子”；第二个句子与“温暖”相关，则可以把“双手”比喻成“和煦的阳光”。答案不唯一，符合题意即可。9突然，天空乌云密布，刮起了大风。一会儿，雨哗哗

17、地下起来，越下越大。向窗外望去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。【解析】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。本题中“蜜”错误，应为“密”。“微风”改为“大风”。“近处”错误，应为“远处”“远处”错误，改为“近处”。10 逊雪 输梅 人杰 鬼雄 慎思 明辨 烛影深 晓星沉 苦李 信然 溺 返【解析】考查诗句默写。出自卢梅坡雪梅，全诗为梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。出自李清照夏日绝句，全诗为生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江

18、东。出自礼记，意思是要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。出自李商隐嫦娥，全诗为云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。出自文言文王戎不取道旁李，意思是有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。出自文言文精卫填海，意思是有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。B【解析】11、B 12、B 13、不能删去，“似乎”表示猜测，说明燕子老是飞不觉得累只是作者的猜想，并不确凿，如果去掉了就太过肯定，体现了说明文语言的准确性。14、燕子的身体呈流线型；翅

19、膀既窄又长，挥动速度快；尾巴长，身子轻。15、燕子能随心所欲地改变飞行路线和飞行方式，真是厉害！【解析】11、本题考查文章内容的理解。从“燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。”来看没有交代身体笨重，给脚带来了巨大的压力。故 B 项错误。12、本题考查文章内容的理解。A由第段“燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦”可知，该项正确。B由第段“在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。”可知燕子喂食时不是蹲在巢沿上的，故 B 项错误。C由第

20、段“它们能够倏忽地来个 180大转变，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中几分钟”可知该项正确。故选 B。13、本题考查词语的作用。文中的“似乎”如果去掉，句子就变成：燕子老是在飞，它们永不感到疲倦。太过于肯定和果断，不符合事实，因此“似乎”不能去掉，体现了说明文语言的准确性。14、本题考查文章信息的提取。从第段“原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以挥动数十次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为 20克，堪称是最轻量级的飞行员。”可以看出燕子具有高超的飞行本领是因为燕子的身体呈流线型；翅膀既窄又长，挥动速度快；尾巴长，身

21、子轻。15、本题考查对于文章的批注。批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。如：“它们能够倏忽间来个 180大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。”可以看出燕子的飞行速度真快、真稳！16、wi j l hung 17、起早摸黑 故伎重演 18、比喻 日子 干枯的灯笼花 19、母亲是一个勤劳、善良、爱孩子，用自己的方式默默维护孩子自尊心的人。20、妈妈，我也经常做错事，为了维护我的自尊，您从不当面批评我，而是慢慢地让我自己体会。妈妈，我因有您这样的母亲而自豪！【解析】16、此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别

22、形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。欣慰 xn wi：（形）高兴而且感到安慰。奇迹 q j：（名）很难想象和做到的、不平凡的事情。奖励 jing l：（动）从精神上或物质上进行鼓励。慌乱 hung lun：（形）慌张而混乱。17、本题考查的是词语解释。结合语境和词语的释义进行分析，本题中“起得早，睡得晚，形容人辛勤劳动”是指起早摸黑；“老花招或老手法又重新施展”是指故伎重演。18、本题考查的是对修辞手法的理解和分析。本题中结合原句的内容“日子清贫得像一串串干枯的灯笼花”，这句话中把日子比作干枯的灯笼花，是运用了修辞的手法。19、本题考查的是对人物形象的分析和理解。

23、结合原文的内容“那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。”可以看出母亲非常的勤劳和善良。结合原文：娘从灶间抬起头：“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头。可以得出母亲非常的爱孩子，会用自己的方式维护孩子的自尊心。20、本题考查的是开放性题目。结合原文的内容进行分析，根据文段中对于母亲的描写。写出想对母亲说的话，围绕“感谢”“自豪”等方面来展开描写即可。注意语

24、言完整流畅，不要写错别字。21、范文：想起这事我就感动 夜晚的天空黑漆漆的，轻柔的风给我带来了一丝丝的凉意，炎热也在慢慢地退却。我和爸爸正在回家的路上，我渴了，爸爸问我：“那你要喝奶昔吗？”我连忙摇着头。“喝一杯吧。”“【解析】范文：想起这事我就感动 夜晚的天空黑漆漆的，轻柔的风给我带来了一丝丝的凉意，炎热也在慢慢地退却。我和爸爸正在回家的路上，我渴了，爸爸问我：“那你要喝奶昔吗？”我连忙摇着头。“喝一杯吧。”“不，我不想喝！”我坚决地回答。于是一场由奶昔引发的“战争”由此开始了。突然，爸爸像赛车手般把汽车拐了个急弯，向另一条路的尽头驶去了那是通往麦当劳的路，“你想干什么，我不喝奶昔，我喝完了

25、肚子会疼！”我边叫着边指着他的鼻子。车子像听懂了话似的掉了个头，朝北疾驰而去。就在这时，爸爸他像看到了救星般一样的地下停车库，猛的把车开了下去。我们下到车库，又从楼梯上到去麦当劳，我趁机想迈着大步溜到车库，但是还是让爸爸逮了个正着。我硬着头皮进去了，站在门口等着他，泪水在眼里打着转，心想：明明我不想喝，他是给谁买的呢？忽然，我像遭到雷劈般打了个寒战，想到妈妈在我们出门时说的话“在外面不能买冷饮！”这时爸爸咧着嘴过来了，我首先走了出去，跑到车里大声痛哭起来，爸爸他终于按捺不住了，仿佛在下一秒就能听见他那爆炸般的声音了。汽车行驶在宽阔的马路上，我时不时传 来抽泣声，爸爸烦躁起来，边皱着眉，边用雷声

26、般的声音吼着，“你烦不烦，我这么辛辛苦苦的挣钱、做饭、带你打球，你不想喝，我就不能给自己买杯奶昔喝吗？”。我的心里突然有一股强大无比的能量想促使着我把那杯奶昔扔进垃圾桶，我三步并两步飞速地跑回了家。正坐在沙发上看电视的妈妈吓了一跳，我趁机装着抹了两把眼泪，把事情经过跟她一说，她就霍的站起来，冲我大声说着什么 不一会儿，爸爸出现在门口，我大步流星地从沙发前走到爸爸面前，一把夺过装奶昔的杯子，把盖子打来，顺势把奶昔倒进了垃圾桶，这时妈妈对我说“儿子，能不能干事之前过过脑子呀！”【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题裁看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。同学们可以参照以下写作方式，来写作。开头：点出自己难忘事情的开篇。正文：交代自己所经历事情的经过。结尾：总结自己从上述经过中得到的启发，表达出自己的感悟。