小学语文：修辞手法强化练习及答案7038.pdf

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1、修辞手法 专项强化练习 第 1 部分：强化练习 第 2 部分：练习答案 第 3 部分：名师解析 1“以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没有出过事，足见它的坚固。”这句话运用的说明方法是（）A打比方 B举例子 C作比较 D下定义 2“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话在写法上采用了_的修辞手法。（）A比喻 B拟人 C比喻和拟人 3下列词语中没有运用比喻、拟人修辞手法的一组是（）A挥洒自如 张灯结彩 B军令如山 莺歌燕舞 C对答如流 兔死狐悲 D情同手足 争奇斗艳 4对下列广告语所用的修辞手法判断正确的一项是()。人类失去联想，世界怎能丰富多彩?为何血浓

2、于水?因有爱在其中。风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。牛奶香浓，香飘十里。A设问夸张拟人反问 B反问夸张比喻设问 C疑问夸张比喻设问 D反问设问拟人夸张 5选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项（）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都笑盈盈地开着。A比喻 拟人 排比 对偶 B排比 比喻 对偶 拟人 C拟人 比喻 夸张 排比 D排比 拟人 对偶 比喻 6下列句子关于修辞的判断错误的一句是（）A清清的溪水，映照着蓝天，映照着

3、彩霞，映照着山上的松树林。（排比）B他呆在巴掌大的监狱里。（比喻）C水稻笑弯了腰，高粱涨红了脸。（拟人）D这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（设问）7下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()。野径云俱黑，江船火独明。我何尝不希望考出优异的成绩？残酷的现实给了他一记响亮的耳光。她看到一只老鼠从身边跑过，发出了惊恐的尖叫，这叫声差点把大楼给震塌。A对偶 反问 拟人 夸张 B对偶 反问 夸张 比喻 C比喻 设问 拟人 夸张 D对偶 设问 比喻 夸张 8下列句子不是比喻句的是（）A他家房间只有巴掌那么大。B许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无

4、穷。C大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。D大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。9下列成语中，运用了相同修辞手法的一项是（）。A鸟语花香 百花争艳 口若悬河 闭月羞花 B一日三秋 怒发冲冠 千钧一发 日理万机 C草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 花枝招展 D如虎添翼 震耳欲聋 冷若冰霜 呆若木鸡 10下列语句赏析不正确的一项是（）。A“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这句话把珍珠比作珍珠鸟背上的白点，把蓬松的球儿比作它的身子，突出了珍珠鸟的体形特点。B“白鹭实在

5、是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这里把白鹭比作诗、散文诗，突出了白鹭蕴含着的内在美。C“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨，写出了白鹭站着时的情景。D“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”这句话的“香飘十里”是夸张写法，写出了桂花的芳香。11下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是（）A他病好了以后，像过去一样，天天打乒乓球。B胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲欢快的乐章。12“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”下列句子所用的修辞手法与

6、这句话所用的修辞手法不一样的一项是（）。A顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳起了舞。B今天真热，柏油路都快被太阳晒化了。C这个橘子酸得我牙齿都快掉了。D教室里静得连根针掉在地上都能听见。13下列句子中没有用到比喻修辞的一项是（）A残阳如血。B柿子树上挂着许多大柿子，像一个个红灯笼。C桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。D延安是中国革命的摇篮。14判断句子类型，请选择正确的一项是（）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？A陈述句 B疑问句 C反问句 D祈使句 15下列说法正确的一项是（）A“难道您不认为这篇文章写得很好吗？”改成陈述句是“您不认为这篇文章写得很好”。B

7、“我们要端正学习习惯，努力学习”这句话表达准确，没有语病。C“我们望见了一条河”改为比喻句是“我们望见了一条明如玻璃的河”。D“那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来”是一个拟人句。16下列句子中，是比喻句的（）。A树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。B小鹿在溪边散步。C秋天到了，松柏显得更苍翠了。17下面的句子属于什么句式？（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（）A反问句 B设问句 C感叹句（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）A反问句 B设问句 C感叹句（3）桥窄！（）A反问句 B感叹句 C祈使句 18下列各句不是比喻句的是（）A池塘里的荷叶像

8、一个个碧绿的大圆盘。B草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。C它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。D天空那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。19下面几个句子中使用比喻最贴切的一句是（）A这个老单身汉像木条一样瘦削。B一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。C这个姑娘的眼睛又黑又亮，像她经常戴的黑丝眼镜一样。D地球最外面的一层叫地壳，这是地球的表皮，好像鸡蛋的蛋壳。20下列句中运用的修辞手法不同于其他的一项是（）A死亡在洪水的狞笑声中逼近。B海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。C天一下子变了脸色。D路边的

9、小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。21“远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。”这句话运用的修辞手法是（）A拟人 B比喻 C对比 D夸张 22下列各组中，成语所用修辞手法不同的一项是（）A兔死狐悲 莺歌燕舞 B水平如镜 呆若木鸡 C归心似箭 口若悬河 D骨瘦如柴 闭月羞花 23对匆匆一课中的这句话：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了：我留着些什么痕迹呢？”理解错误的是的（）A这句话采用比喻的修辞方法。B这一描写形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。C表达了作者对时光的无奈和惋惜。D这一描写流露出朱自清对人生的深深绝望。24下列句子中，没有运

10、用拟人手法的是（）A小树摆动着枝叶，向我们点头。B风儿快活地唱歌，唤醒了大地。C天空中的星星调皮地眨着眼睛。D平静的湖面像一面镜子似的。25下面句子没有使用比喻修辞方法的一项是（）A池水清清的，像一面镜子。B我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。C小丽长得好像她妈妈。D春天到了，百花园里繁花似锦，姹紫嫣红。26对画线部分运用的修辞手法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。A明喻，因为句中有比喻词“像”。B夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。C借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大

11、局的。D借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。27下列句子中，是比喻句的一项是（）。A树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。B小鹿在溪边散步。C秋天到了，松柏显得更苍翠了。28下面句子使用修辞手法不同的一项是（）。A今年春节，大明在隔离观察期间简直是度日如年。B睡莲开了，犹如美丽的少女在池中露出笑脸。C他的心眼儿比针鼻儿还小。D骆驼商队在沙漠里行走了半日，人们渴得嗓子都快冒烟儿了。29填人下面文字中横线处一个最贴切的比喻是()这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是 ，逶迤着伸向遥远的地方。A凝固的玻璃浆液

12、B一幅巨大的画卷 C奔腾的骏马 D一条哈达 30下列句子的修辞手法与其他三句不同的一句是()A不消说,费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。B茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。C在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。D天一下子变了脸色。31对下列句子使用的修辞方法的判断错误的一项是()A古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。(引用、拟人)B战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。(比喻)C那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。(拟人）D五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴

13、走泥丸。(拟人)32下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是（）A生活中处处有美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。B考场上，监考老师像凶狠的恶狼一样，随时准备扑向它的猎物。C风从窗缝里挤了进来，向我耳语：“快去看啊，大江复活了！”D要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。33下列句子比喻修辞运用不恰当的一项是（）A东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。B这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。C扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。D在那明净的夜晚，湖面水平如镜，

14、连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。34对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）B燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）C我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）D在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只 有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）35下列句子没有运用修辞手法的一项是（）。A他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。B他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。C我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢

15、头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。D舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？36下列句子是比喻句的一项是（）A大家都说我长得很像姑姑。B它们一路上像生了气似的，不停舞动着前面那双细长的脚。C那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。D我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！37根据内容要求选择，将选项填在横线上。（1）“吴王的决定是错误的。我们应该劝阻他。”可以用 组关联词语合并句子。A虽然但是 B既然就 C不但而且（2）“在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。”这句话 运用比喻方法。A是 B不是 C不确定 38运用修辞手法的句子有毛病的是（）A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。

16、B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。C天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿 D雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。39下列句子修辞手法判断有误的是（）A我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。（比喻）B杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山谷山腰。（拟人）C看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。（拟人）D县

17、志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之，高二三丈而坠。”（引用）40下列句子说法正确的一项是（）A“小明的钢笔很漂亮”这句话可以缩写为“小明很漂亮”。B“走上前去一看，啊!我不由得呆住了。”这句话中的感叹号表示惊讶。C“难道你没有看清楚他的模样吗？”这是个反问句。D“父亲坚决地说我是不能离开北京的。”这句话是正确的。41句子“终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦!”运用反复的修辞手法强烈地表达了（）。A对自由的期盼和渴望 B对上帝的感激之情 C愉悦的心情 42对下列句子使用的修辞手法及分析理解正确的一项是（）。A你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意

18、在表明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来。）B奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设高峰的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。）C闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如一群群小蚂蚁整齐地排着队。（运用比喻，体现出闻一多先生写字十分认真，书写十分工整。）D你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予的厚望）43下面诗歌中没有使用修辞手法的一项是（)A好雨知时节,当春乃发生。B水是眼波横，山是眉峰聚。C百川东到海,何时复西归?D劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。44下列句子中使用的修辞

19、手法不正确的一项是（）A到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（拟人）B花生仁脱了红外套，这是不消说的事。（拟人）C妈妈的命令，还能设什么法来反抗吗？（反问）D于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（拟人）45下面不是比喻句的是（）A翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。B看这字迹像是小飞写的。C翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。46对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是()就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多

20、面小国旗在教室里飘扬。A副词，表猜测；动词，表比喻。B动词，表比较；副词，表猜测；动词，表比喻。C都是动词，表比较，表比喻。D动词，表比喻；副词，表猜测。47对下列句子使用的修辞手法及分析理解正确的一项是（）A你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在说明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来）B奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设高峰的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨）C闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如一群群小蚂蚁整齐地排着队。（运用比喻，体现出闻一多先生写字十分认真，书写十分工整）D你们是早晨初升的太阳，希

21、望寄托在你们身上。（运用拟人，表达老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望）。48下列课文中的句子，没有采取“引用”方法的是哪一项？（）A老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”B正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。C俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。D中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”49下面哪个句子与“黄黄的叶子像一把把小扇子”这句话运用的修辞手法相同？（）A松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。B海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。C秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在

22、每一滴汗水里 D今天太热了，我感觉自己要融化了。50下列句子修辞归类正确的一项是（）天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。老师是培育人才的园丁，他们的劳动应该受到应有的尊重。我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米。小鸟在尽情歌唱。街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A/B/C/D/答案解析部分 1C 2B 3A 4D 5B 6B 7A 8A 9B 10A 11A 12A 13C 14C 15C 16A 17（1）B（2）A（3）C 18C 19A 20B 21B 22D 23D 24D 25C 26D 27A 28B 29D 30B 31D

23、32B 33A 34C 35B 36D 37（1）B（2）B 38C 39B 40C 41A 42C 43D 44A 45B 46B 47C 48A 49B 50B 修辞手法 名师解析 1“以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没有出过事，足见它的坚固。”这句话运用的说明方法是（）A打比方 B举例子 C作比较 D下定义 这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，举例子；分类别；打比方；列数字；作比较；下定义；列图表；此题把现在和以前做比较。故答案为：C 2“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话在写法上采用了_的修辞手法。（）A比喻 B拟人 C比

24、喻和拟人 本题的目的是引导学生确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“骏马和大牛”当做人来描写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。故答案为：B 3下列词语中没有运用比喻、拟人修辞手法的一组是（）A挥洒自如 张灯结彩 B军令如山 莺歌燕舞 C对答如流 兔死狐悲 D情同手足 争奇斗艳 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、

25、喻体有相似点，但不是同一类事物。A：挥洒自如（无比喻）张灯结彩（无比喻）B：军令如山（比喻）莺歌燕舞（无比喻）C：对答如流（比喻）兔死狐悲（无比喻）D：情同手足（比喻）争奇斗艳（无比喻）故答案为：A 4对下列广告语所用的修辞手法判断正确的一项是()。人类失去联想，世界怎能丰富多彩?为何血浓于水?因有爱在其中。风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。牛奶香浓，香飘十里。A设问夸张拟人反问 B反问夸张比喻设问 C疑问夸张比喻设问 D反问设问拟人夸张 人类失去联想，世界怎能丰富多彩 修辞手法反问为何血浓于水?因有爱在其中。修辞手法设问风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。修辞手法拟人牛奶香浓，香飘十里。修辞手法夸张。

26、故选D。5选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项（）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都笑盈盈地开着。A比喻 拟人 排比 对偶 B排比 比喻 对偶 拟人 C拟人 比喻 夸张 排比 D排比 拟人 对偶 比喻 确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。句中连用三个（使，使，使。）结构相同相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用

27、来加强句子语气，是排比。把“白云”比作“绒毛”，是比喻。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是对偶。把“火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花”当做人来描写，“都笑盈盈地开着”是拟人。故答案为：B 6下列句子关于修辞的判断错误的一句是（）A清清的溪水，映照着蓝天，映照着彩霞，映照着山上的松树林。（排比）B他呆在巴掌大的监狱里。（比喻）C水稻笑弯了腰，高粱涨红了脸。（拟人）D这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（设问）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A、C、D 正确；B：他呆在巴掌大的监狱里。（

28、比喻 改 夸张）故答案为：B 7下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()。野径云俱黑，江船火独明。我何尝不希望考出优异的成绩？残酷的现实给了他一记响亮的耳光。她看到一只老鼠从身边跑过，发出了惊恐的尖叫，这叫声差点把大楼给震塌。A对偶 反问 拟人 夸张 B对偶 反问 夸张 比喻 C比喻 设问 拟人 夸张 D对偶 设问 比喻 夸张 确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。“野径云俱黑，江船火独明。”这句诗所用的修辞手法是对偶：野径对江船、云对火、俱黑对独明。“我何尝不希望考出优异的成绩？”是用反诘的语气表

29、达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问句。把“残酷的现实”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。“她看到一只老鼠从身边跑过，发出了惊恐的尖叫，这叫声差点把大楼给震塌。”是夸张。故答案为：A 8下列句子不是比喻句的是（）A他家房间只有巴掌那么大。B许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。C大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。D大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。比喻句：就是打比方，

30、用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A 句不是比喻的修辞手法，没有喻体。B 句是比喻(明喻)的修辞手法，把“美的人和美的事”(本体)比“作一天云锦、万颗奔星”(喻体)。C 句是比喻(明喻)的修辞手法，把“一朵朵全被拉长的大红花”(本体)比作“泼刺奔迸的红锦带”(喻体)。D 句是比喻(明喻)的修辞手法，把“水里面的浮动大红花和斑红花”(本体)比作“缕缕的胭脂水”(喻体)。故答案为：A 9下列成语中，运用了相同修辞手法的一项是（）。A鸟语花香 百花争艳 口若悬河

31、闭月羞花 B一日三秋 怒发冲冠 千钧一发 日理万机 C草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 花枝招展 D如虎添翼 震耳欲聋 冷若冰霜 呆若木鸡 确定一个词语运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再理解词语的意思，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A：“鸟语花香、百花争艳、闭月羞花”都是拟人修辞方法。“口若悬河”是夸张修辞手法。B：“一日三秋 怒发冲冠 千钧一发 日理万机”都是夸张修辞手法。C：“草木皆兵、如梦初醒”是比喻修辞手法。“何乐不为”反问的修辞手法。“花枝招展”是拟人修辞方法。D：“如虎添翼、冷若冰霜、呆若木鸡”是比喻修辞手法。“震耳欲聋”是夸张修辞手法。故答

32、案为：B 10下列语句赏析不正确的一项是（）。A“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这句话把珍珠比作珍珠鸟背上的白点，把蓬松的球儿比作它的身子，突出了珍珠鸟的体形特点。B“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这里把白鹭比作诗、散文诗，突出了白鹭蕴含着的内在美。C“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨，写出了白鹭站着时的情景。D“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”这句话的“香飘十里”是夸张写法，写出了桂花的芳香。本题考查修辞手法。A：“

33、瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这句话是 珍珠鸟背上的白点 比作 珍珠，把它的身子比作蓬松的球儿，或者用珍珠来比作珍珠鸟背上的白点，用蓬松的球儿来比作它的身子，突出了珍珠鸟的体形特点。原句说法错误。B：正确。C：正确。D：正确。故答案为：A 11下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是（）A他病好了以后，像过去一样，天天打乒乓球。B胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲欢快的乐章。此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事

34、物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A 句不是比喻的修辞手法，没有喻体。B 句是比喻(明喻)的修辞手法，把胡须(本体)比作浓墨写的隶体“一”字(喻体)。C 句是比喻(明喻)的修辞手法，把少年时代的生活(本体)比作流光溢彩的画页、一曲欢快的乐章(喻体)。12“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”下列句子所用的修辞手法与这句话所用的修辞手法不一样的一项是（）。A顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳起了舞。B今天真热，柏油路都快被太阳晒化了。C这个橘子酸得我牙齿都

35、快掉了。D教室里静得连根针掉在地上都能听见。确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。例句中把“小虱子在纪昌的眼里大得竟然像车轮”是夸张。A：把“雨滴”当做人来描写，“在雨伞上尽情地跳起了舞”是拟人。B：“今天真热，柏油路都快被太阳晒化了。”是夸张 C：“这个橘子酸得我牙齿都快掉了。”是夸张 D：“教室里静得连根针掉在地上都能听见。”是夸张 故答案为：A 13下列句子中没有用到比喻修辞的一项是（）A残阳如血。B柿子树上挂着许多大柿子，像一个个红灯笼。C桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。D延安是中国革命的摇

36、篮。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A 句是比喻(明喻)的修辞手法，把残阳(本体)比作血(喻体)。B 句是比喻(明喻)的修辞手法，把柿子(本体)比作红灯笼(喻体)C 句不是比喻的修辞手法，没有喻体。D 句是比喻(明喻)的修辞手法，把延安(本体)比作中国革命的摇篮(喻体)。故答案为：C 14判断句子类型，请选择正确的一项是（）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？A陈述句 B疑问句 C反问句 D祈使句

37、 句子按语气可划分为陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等。陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。祈使句：要求或者希望别人做或不做某事时用的句子。在书面上，句末用句号或感叹号。疑问句：疑问句是问一些事情的。又分为设问句（设问句：自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答）、反问句（反问句：是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。）。感叹句：抒发强烈感情,表示感叹语气的句子。书面上末尾用叹号。故答案为：C 15下列说法正确的一项是（）A“难道您不认为这篇文章写得很好吗？”改成陈述句是“您不认

38、为这篇文章写得很好”。B“我们要端正学习习惯，努力学习”这句话表达准确，没有语病。C“我们望见了一条河”改为比喻句是“我们望见了一条明如玻璃的河”。D“那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来”是一个拟人句。本题考查句子转换、修辞手法、修改病句。A：反问句改陈述句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再去掉“难道吗？”或“怎么呢？”等语气词。由此可见，“难道您不认为这篇文章写得很好吗？”这句话改成陈述句是：您会认为这篇文章写得很好。所以这句话错误。B：

39、“我们要端正学习习惯，努力学习”这句话有语病，是搭配不当。“端正”与“学习习惯”搭配不当，应该是“端正态度”。所以这句话错误。C：“我们望见了一条明如玻璃的河”中把河比作玻璃，是运用了比喻的修辞手法。所以这句话正确。D：“那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来”中“大虫”指老虎，这句话 没有把老虎当作人来写，不是拟人句。所以这句话错误。故答案为：C 16下列句子中，是比喻句的（）。A树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。B小鹿在溪边散步。C秋天到了，松柏显得更苍翠了。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表

40、示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A 句是比喻(明喻)的修辞手法，把树木(本体)比作绿色的海洋(喻体)。B、C 句不是比喻的修辞手法，没有喻体。故答案为：A 17下面的句子属于什么句式？（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（）A反问句 B设问句 C感叹句（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）A反问句 B设问句 C感叹句（3）桥窄！（）A反问句 B感叹句 C祈使句（1）本题考查句子类型。设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故题干先问问题，后又回答，属于设问句，故

41、选 B。（2）本题考查修辞手法辨析。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。由句子特点可知是反问句，故选 A。（3）本题考查句子类型。祈使句是英语中的一个句式，也是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。祈使句最常用于表达命令,因此在学校文法中也常称为命令句。结合句意可知这是祈使句，选 C。故答案为：（1）B (2)A (3)C 18下列各句不是比喻句的是（）A池塘里的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。B草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。C它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样

42、哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。D天空那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A 句是比喻(明喻)的修辞手法，把荷叶(本体)比作碧绿的大圆盘(喻体)。B 句是比喻(明喻)的修辞手法，把草地上的野花(本体)比作美丽的大花坛(喻体)。C 句不是比喻的修辞手法，没有喻体。D 句是比喻(明喻)的修辞手法，把天空(本体)比作蓝宝石(喻体)。故选 B。故答案为：C 19下面几个句子中使用比喻最贴切的一句是（）A这个老

43、单身汉像木条一样瘦削。B一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。C这个姑娘的眼睛又黑又亮，像她经常戴的黑丝眼镜一样。D地球最外面的一层叫地壳，这是地球的表皮，好像鸡蛋的蛋壳。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A 把老汉比作木条不恰当。故答案为：A 20下列句中运用的修辞手法不同于其他的一项是（）A死亡在洪水的狞笑声中逼近。B海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。C天一下子变了脸色。D路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑

44、。比喻就是用用浅显、具体、生动的事物代替抽象、难理解的事物，也就是将一种事物比作另一种事物。由本体、喻体和喻词组成，喻词一般有“好像”“像”“仿佛”等词。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。把事物当成人来写。排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。A、C、D 三项都是运用了拟人了修辞手法，而 B 项是运用比喻的修辞手法，所以本题选择 B。故答案为：B 学生应掌握常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。2

45、1“远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。”这句话运用的修辞手法是（）A拟人 B比喻 C对比 D夸张 本题的目的是引导学生确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。把“大大小小、五颜六色、形态各异的衣服”比作“一幅巨大的抽象画”是比喻。故答案为：B 22下列各组中，成语所用修辞手法不同的一项是（）A兔死狐悲 莺歌燕舞 B水平如镜 呆若木鸡 C归心似箭 口若悬河 D骨瘦如柴 闭月羞花 确定一个成语运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。理解成语的意思，

46、看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A、拟人。B 比喻。C、比喻。D 比喻/拟人 故答案为：D 23对匆匆一课中的这句话：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了：我留着些什么痕迹呢？”理解错误的是的（）A这句话采用比喻的修辞方法。B这一描写形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。C表达了作者对时光的无奈和惋惜。D这一描写流露出朱自清对人生的深深绝望。解决本题需要：一，了解课文内容以及文中重点句子含义。二，了解什么叫做排比句。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。三，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了：我留着

47、些什么痕迹呢？”的含义为：形容日子过的非常快，也表达了作者对过去的日子的无奈和惋惜.故答案为：D 24下列句子中，没有运用拟人手法的是（）A小树摆动着枝叶，向我们点头。B风儿快活地唱歌，唤醒了大地。C天空中的星星调皮地眨着眼睛。D平静的湖面像一面镜子似的。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。A、B、C 是拟人句。D：把“平静的湖面”比作“一面镜子”是比喻。故答案为：D 25下面句子没有使用比喻修辞方法的一项是（）A池水清清的，像一面镜子。B我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。C小丽长得好像她妈妈。D春天到了，百花

48、园里繁花似锦，姹紫嫣红。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A 句是比喻(明喻)的修辞手法，把池水(本体)比作一面镜子(喻体)。B 句是比喻(明喻)的修辞手法，把角(本体)比作珊瑚(喻体)。C 句不是比喻的修辞手法，没有喻体。D 句是比喻(明喻)的修辞手法，把繁花(本体)比作锦(喻体)。故答案为：C 26对画线部分运用的修辞手法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行

49、动听从党的召唤，当好一兵一卒。A明喻，因为句中有比喻词“像”。B夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。C借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。D借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。ABC 正确，D 有误，画线部分运用借喻的手法，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。故选：D。故答案为：D 27下列句子中，是比喻句的一项是（）。A树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。B小鹿在溪边散步。C秋天到了，松柏显得更苍翠了。比喻句

50、：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A 句是比喻(明喻)的修辞手法，把几百里连成一片的树木(本体)比作绿色的海洋(喻体)。B 句不是比喻的修辞手法，没有喻体。把“小鹿”当做人来描写，是拟人。C 句不是比喻的修辞手法，没有喻体。故答案为：A 28下面句子使用修辞手法不同的一项是（）。A今年春节，大明在隔离观察期间简直是度日如年。B睡莲开了，犹如美丽的少女在池中露出笑脸。C他的心眼儿比针鼻儿还小。D骆驼商队在沙漠里行走了半日，人们渴得嗓子都快冒烟儿了