最新六年级英语下册(PEP)导学案Unit3BReadandwrite16905.pdf
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1、 Unit 3 Where did you do 第五课时 教学目标:能够听、说、认读单词和词组 countryside、dress up、play the part of;能听懂并会说句子 It was a bad day but also a good day.;能够用正确的语音、语调朗读语篇,并能够知道日记的格式;能够读懂文章中的日记,并完成课后的表格。教学重点:读懂日记,了解吴一凡的虽糟糕但又美好的一天,渗透事情都有两面,好事坏事没有绝对,可以互相转换,因此要保持乐观的心态。教学难点:1、lick、laugh、dress up、play the part of 等新单词和词组过去式的发
2、音与意思理解。教学准备:多媒体课件 图片、录音带 教学过程:一、热身导入 1、Greetings T:Hello!Im Miss Huang.Nice to meet you!Ss:Nice to meet you,too.T:How are you today?Ss:Fine,thank you.2、Lets say 复习一些动词的过去式,教师说原形,学生说出过去式形式。3、Say more:将上一环节中所复习的动词过去式动词留下几组,让学生进行拓词。例如:hurt-hurt my leg、had-had an English class 等 二、任务呈现 Lets play cards 游
3、戏规则:教师将事先已准备好的信封(信封中放着四种扑克牌,不同颜色的卡片上分别写着人物、事件、地点、时间)分发给学生,学生四人为一小组,每一个学生分别选取其中一种因素的卡片,从中随机抽取一张卡片打出,进行拼组,然后将自己拼成的句子念出来。group work:教师示范游戏,邀请三位学生和自己一起游戏。抽卡片打出并将卡片组合在一起:I hurt my foot in the park last week.T:(教师读自己拼好的句子)问学生“Was it good news or bad news?”学生回答 good news 或者 bad news,这时候老师将笑脸或者哭脸贴在句子的旁边。学生四
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