【单元专项】五年级上册语文试题-第四单元课外阅读专练卷1人教部编版(含答案)33540.pdf

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1、第四单元课外阅读专练卷 姓名：_ （一）我是中国人 我很感谢父母给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，to to b ju()地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的字和上海我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群。在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可

2、丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言 有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你中国”。老师很有兴趣地凑过来问我在写什么。“I love you”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师hung rn d w()，笑了笑，踱走了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业multiplied(选择题)交上去，那

3、时，我还不知道“multiplied”是什么意思，我以为他在说map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tn t b n()中发下来了。“C”，这是我第一次得“C”，都是由于交错了作业才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？为什么不给我一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮湿。我下了决心 这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪

4、，很扬眉吐气。1根据拼音在文中的括号里写词语。to to b ju()hung rn d w()tn t b n()2.写出划线词语的近义词。（）（）3根据短文内容填空。(1)本文的作者是_(国籍)人，_是作者的故乡。(2)“我”在黑板上写中文，是因为_ 4“我爱你中国”中破折号的作用是()A表示意思转折 B表示解释说明 C表示声音延续 5“我觉得很自豪，很扬眉吐气。”是什么使得“我”觉得很自豪，很扬眉吐气？这表达了作者什么样的思想感情？_（二）少年爱国者 一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的意大利少年，他衣衫破

5、烂，避开人们，像野兽似的用白眼看着大家。两年前，他被卖给了杂技团。杂技国的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。在巴塞罗那，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他的家乡。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使他的心灵布满了伤痕。尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他夹杂着法语、西班牙语，用意大利

6、语大略地讲了自己的经历。这三个客人虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜惘，一半因为酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上帘子，静静地沉思:有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西;到了热那亚，可以买件衣服换上;拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。对于他来说，这钱就如同命运的恩赐，带给他许多的希望。与此同时，那三位乘客仍在二等舱的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着酒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。

7、酒渐渐喝多了，他们的该论也就渐渐露骨了。一个说与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗，意大利的官员连字都不认识。“蠢笨的国民!”一个说。“下等的国民!”一个说。“强盗。”另一个说。忽然银币铜币像雹子一般落在他们的头上和肩上，在桌上地板上滚着，发出很大的声响。“拿回你们的钱!”这个孩子轻轻地说，“你们这些家伙悔辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的!”1.阅读文章第自然段，用一句话概括少年的经历。(不超过 50 字)2.文章第自然段中画“”的句子是对少年的 描写，是少年想象的这些钱的用途，表现了少年 。这与下文少年扔钱的行为形成了 ，表现了少年 。3.为什么少年把收到的钱又扔给了那

8、三位乘客?_ _ 4.作者为什么称这位少年为“爱国者”?_ _ 5.如果你在国外旅行，听到有人诋毁中国，你会怎么做?_ _（三）可爱的中国(节选)方志敏 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。中华民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中华民族伟大无比的创造力！中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和

9、愚昧，以及那慢性的杀灭中华民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们可憎的赠品，将来也要随着帝国主义的赶走而离去中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了(_)，康健将代替了(_)，智慧将代替了(_)，友爱将代替了(_)，生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了暗淡的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。1.文中画“”的句子运用了_的修辞手法，表达了_。2.“帝国主义带给我们可憎的赠品”指的是 _ 3.理解文中画“_”的句子并填

10、空。(1)联系上下文在括号里填上恰当的词语。(2)“朋友”指的是_，“那时”指的是前文提到的_的时候。(3)朗读这组句子应该要()A.语速稍快，语调要激昂，节奏要先慢后快，体现深沉的爱国之情。B.语速稍慢，语调要铿锵，节奏要先慢后快，体现愤怒的心情。C.语速较快，语调要欢快，节奏要较快，体现高兴的心情。4.作者为什么说中华民族有“伟大无比的创造力”？结合你所知道的资料，说说在今天，中华民族的创造力还表现在哪些地方。_ _ 参考答案：（一）1.滔滔不绝 恍然大悟 忐忑不安 2.目中无人 屈指可数 3(1)中国 上海(2)“我”爱中文，并能从中获得享受与乐趣 4B 5 作者在这以后，每次小测验都得

11、了满分，第二次大测验得了“A”，而且得“A”的人寥寥无几。作者超过了美国人。这表达了作者深深的爱国之情。（二）1.一个意大利男孩被卖给了杂技团，他受尽虐待，终于逃脱并即将返回故乡。2.心理 非常需要这些钱 对比 非常热爱自己的祖国 3.因为那三位乘客侮辱了少年的祖国。4.因为少年在非常需要钱的情况下，将钱掷向给了他钱却侮辱他的祖国的人身上。少年用自已最朴实的举动捍卫了祖国的声誉和祖国人民的尊严。5.示例:我会搜索相关资料，向他介绍真实的中国，改变他对中国的错误认识。（三）1.设问 作者对国家的发展充满信心 2.贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中华民族的鸦片毒物 3.(1)贫穷 疾病 愚昧 仇恨(2)中国民众 斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放(3)A4.中华民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河。中华民族的创造力还表现在实施了“一带一路”倡议，发射量子卫星“墨子号”等，中国的飞速发展让世界瞩目。