部编版八年级上册第一次月考试题8644.pdf

《部编版八年级上册第一次月考试题8644.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级上册第一次月考试题8644.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 部编版八年级语文上册第一次月考试卷 一、积累运用（24 分）1下列选项中，没有错别字的一组是()(2 分)A.督战 吞食 催枯拉朽 震耳欲聋 B.仲裁 由衷 锐不可当 眼花缭乱 C.潇洒 浩翰 白手起家 惊心动魄 D.桅竿 默契 迎风招展 梦想成真 2下面两句话有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。(4 分)古希腊一位哲学家将知识与美德相提并论，混为一谈，认为知识是人生的“第一个太阳”，而美德则是人生的“第二个太阳”，只要两个太阳同时升起，才能铸就辉煌的人生。修改：修改：3.口语交际。(6 分)班主任老师工作方法比较简单，缺少与学生的

2、沟通，且脾气容易急躁，与班上几位较调皮的男生关系很紧张。星期一，你听说这几位男生准备在星期三的班会课上对班主任老师发难，让他难堪，下不了台。作为班长的你很着急，你想做好两个方面的工作。你想对班主任老师暗示这件事，但又不想激化矛盾，同时也想提醒老师改进工作方法，处理好与各类学生的关系，这时，你该怎样说？（3 分）你想劝说那几位男生放弃这一步明智的做法，同时劝说他们尊重老师，多与老师沟通，改善与老师的关系，并愿意充当其中的联系人，这时，你该怎样说？（3 分）4诗文名句填空。（12 分）（1）浩荡离愁白日斜，。（2）慈母手中线，。（3），干戈寥落四周星。（4）落红不是无情物，。（5）僵卧孤村不自哀，

3、。（6）烟笼寒水月笼沙，。（7），天涯若比邻。（8），风烟望五津。二、阅读理解（66 分）（一）阅读己亥杂诗，完成5 6 题。（8 分）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化做春泥更护花。5首句中作者为什么不用“夕阳斜”而说是“白日斜”呢？（4 分）6.“落红不是无情物，化做春泥更护花”，表达了诗人怎样的思想感情？（4 分）（二）阅读甲、乙两部分文字，完成7 10 题。（24 分）【甲】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡！”因恸绝良

4、久。月余亦卒。（世说新语伤逝）【乙】伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！少选之间，而志在流水，钟子期又曰：善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（吕氏春秋本位）7解释下列加点的词语。（8 分）王子猷、子敬俱病笃()弦既不调()方鼓琴而志在太山()终身不复鼓琴()8用现代汉语翻译下列句子。（6 分）何以都不闻消息？此已丧矣。以为世无足复为鼓琴者。9 课文开头写子猷“了不悲”“都不哭”，后来又写他“恸绝良久”，这是否矛盾呢？请说说你的看法。（4 分）10 甲乙短文中都提到摔琴这件事，同是一摔，被摔的两把琴代表意

5、义却不完全相同，试作简要分析。（6 分）（三）阅读背影选段，完成9 12 题。（20 分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳 下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。

6、怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。11选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？（5 分）12选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”作者有何用意？（5 分）13请对“扑扑衣上的

7、泥土，心里很轻松似的”做些赏析。（5 分）14选文两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？（5 分）（四）阅读短文，完成13 16 题。（14 分）隐逃的倭瓜 蒋建伟 人会隐藏，瓜，也一样。可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜，“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜

8、黄灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓

9、蔓。一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有成人的两个手掌大，朝阳的一面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜。也吸引你来采花。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水焯一下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果后，那些

10、瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？是绿意萌动的春天？那是它们小的时候。三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光，喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美着每一天的幸福生活。太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在

11、高兴地鼓掌。一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。它们为什么这么苍老？那可是我们家的老大！这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕：一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。(选自人民日报2017年 5 月 6 日，有删改)15.文章标题中的“隐逃”主要表现在哪里？请结合全文分析。(3 分)16.请简要分析第段在全文中的作用。(3 分)17.文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。(4 分)(1)胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。(2)一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁

12、葱葱的天下。18.本文的写作思路及表现手法独具特色。试结合全文赏析。(4 分)17第段划线句子中，“儿子”流泪的原因是什么？（4 分）18“父亲”是一个怎样的人？请结合文章内容概括分析“父亲”的两个特点。（4 分）三、写作 19.下面两题任选一题。我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵 请以“我们是一家人”为题，自主立意，写一篇作文。如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑

13、；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑，同学们，你生活在什么当中呢？请以“我生活在 之中”为题，写一篇作文。要求：把题目补充完整。说真话、抒真情，忌抄袭。文中不得出现真实地名、校名、人名。书写工整，不少于600 字。参考答案 1 B 2.删去“混为一谈”把“只要”改成“只有”3示例：（1）老师，您为班上那几位男生操碎了心，但可能因为与他们沟通太少，他们并未领情。这几位同学脾气很躁，弄不好会在班会课上做出让您难堪的举动。要不我先与他们谈谈，然后你们再交流，您看行吗？（2）我听说你们准备在班会课上对班主任老师发难，我觉得这 样做肯定是不明智的。老师只是脾气较躁，与你们缺少沟通，但心是好的，

14、你们应该尊重老师。如果你们觉得现在与老师交流有点不好意思，我先替你们与老师谈谈，好吗？4（1）吟鞭东指即天涯；（2）游子身上衣；（3）辛苦遭逢起一经；（4）化作春泥更护花；（5）尚思为国戍轮台；（6）夜泊秦淮近酒家；（7）海内存知己；（8）城阙辅三秦。5夕阳指的是快要落山的太阳，给人的联想是人之将暮；白日则指人到中年，正是大有可为之时，作者做这首诗的目的是表示自己正是大有可为之时却不得不辞官而去。6.表达了作者不甘沉沦的顽强性格、无私奉献的精神，以及对理想和信念的执着追求。7.（1）都；（2）协调；（3）刚刚；（4）再 8（1）为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。（2）他认为

15、这个世上没有值得再为之弹琴的人了。9.不矛盾。子猷前面之所以不悲痛，是因为他自知自己也不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了，此时子猷想以一种独特的悼念方式来表达痛苦与思念，等到“弦既不调”时，内心的悲痛无法排遣，所以“恸绝良久”。10.一个是对兄弟的祭奠，是亲情的表达；一个是对知音的祭奠，对再无人知己的绝望，对自己的哀鸣。11外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲。12.因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。13“扑扑”写出了父亲因为尽到了关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松的样子，表现

16、出父亲含蓄深沉的爱子之心。14前一次是父亲艰难地爬过铁道，给我买橘子，最感人，最能体现父亲对我的深沉关爱，所以详细地写。后一次是写我留恋父亲，可简单地写写。15 1.倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；倭瓜到处结果，满地都是；倭瓜悄悄生长，四处蔓延。(每点1 分，答出两点即可)16.过渡句(1 分)，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体(1 分)。17.(1)运用拟人的修辞手法(1 分)，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了倭瓜以人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情(1分)。(2)运用比喻的修辞手法，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力；运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”(夸张)，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长气势，极具张力。(2 分，答出一点即可，手法1 分，分析1 分)18.写作思路：以时间为线索，用倒叙手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰(2 分)。表现手法：从眼前的事情写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足。将倭瓜人格化，赋予其以人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情(2分，答出一条即可)。19.略