高三语文高考第一轮复习计划21723.pdf

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1、2 0 1 7届 高 三 语 文 高 考 第 一 轮 复 习 计 划 一、指导思想 认真落实语文教学大纲的要求,透彻把握高考考试大纲的精神,深入研究和领会新课程语文学科课程标准,做好与新课程的衔接,最后达到全面提高学生的语文素养,确保高考有新的突破;二、教学措施及方法 1.强化积累,夯实基础 语文贵在积累;诵读和练习是语文积累的不二法门;诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节;各班除早自习外,每天宜再安排 15 分钟诵读时间,制订好诵读计划;诵读的内容,可参见下列这些;诵读高中语文教材必修1必修5的文言文;达到会背诵,会翻译,会解词;诵读名句名篇;重点是教学大纲中

2、规定的 9 篇古文和 14 诗词曲;达到会背诵,会默写,在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸;诵读字、词包括熟语;一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容;时文美文;自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料;近几年的高考满分作文;特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律;练习一般安排两个内容：一是练字,要力求把字写规范,写工整；二是练阅读,包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读;选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜;2.考点训练,实现突破 考点训练是语文备考的核心,考点的训练

3、必须以“考试大纲”为依据,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力;1 字音、字形积累中强化辨析辨音、辨形、辨义;2 词语包括熟语突出实际运用能力;3 语言运用依照规范操作;4 古文阅读突出四个重点：实词重视积累重点是“大纲”上规定的 120 个实词,巧妙推断具体语境中的词义;虚词突出重点 18 个虚词,辨明用法;句式翻译直译为主,避开误区;分析综合重视人、事、理;对文言句式的复习,要注意五个联系：把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；把课外材料与课本联系起来；把文言中的辨词析句与现代汉语最基

4、本的句法分析联系起来;5 古诗阅读形象、语言、表达技巧;6 现代文阅读审清要求,依文作答;7 作文打造文体强势,突出文章亮点;突出两种文体记叙文,议论文,强化三种表达方式记叙、描写、议论,在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛,设计亮点;3.自由阅读,开阔视野 继续每周 12 节的自由阅读课;“劳于读书,逸于作文”;阅读是解决“下锅之米”的关键环节,要利用好;“自由阅读”不能搞“放羊式”,教师要加以指导,经常给学生推荐优秀文章,对优秀文章,可开展多种形式的指导,如讨论,评议,写读书笔记等;1 阅读范围：名着、时文、报纸、杂志、读本等,各种题材均要涉及,拓宽知识面,增大知识容量;2 阅读方式：速读

5、,写读书笔记;速度要求是每分钟不少于 300 字,可在课前 15 分钟,统一印发资料,根据要求写心得,当堂收回,当堂批改;浏览,捕捉有益信息;浏览是提取信息的有效手段,要求学生浏览时,一定要注意记笔记;精读,研究布局章法;特别是对于典范文章,要从析立意入手,研究结构布局;常抓作文,注重系统 要化极大的精力和时间,用心经营好“作文餐厅”;作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练,要将语言出彩贯串于平时教学,同时要做到：长与短结合 即整篇、分段与组句训练相结合；文与纲结合成篇训练与拟提纲相结合；读与写结合 读课文、读时文、读高考优秀作文,促写作；练与评结合练规范,练技巧;学生互评,教师点评;具体

6、做法：I.备好两大“菜系”,突出特色品种;考虑到作文训练的各个方面,尤其要备好两大“菜系”记叙文、议论文;在此基础上,再备好自己的“特色菜”自己所擅长的文体;平时训练,突出这两种文体,明确文体要求,尽量避免笼而统之地要学生写“话题作文”;II.注意积累素材,丰富写作仓库;鉴于高考作文,“材料丰富”是一个重要的评分点,也是形成作文区分度的一个重要因素,平时要教育学生积累作文素材,丰富写作积淀,为作文备好原材料;III.大、小作文结合,提高发展等级;除考试时的作文认真对待以外,教育学生坚持练笔,养成写周记、日记的习惯;每周上交一次周记,供老师检查,促自己写作;注重写作技巧,研究考纲对作文的要求,在

7、发展等级上下够工夫;初步拟定：18 周安排记叙性文章的训练;记叙文侧重训练记人、记事性,尤其是记事性的文章;918 周安排议论文的训练;1925 周安排材料作文、话题作文的训练;2628 周安排审题、拟题、立意、选材、修改等的综合训练;29 周考前,安排拟写提纲的训练;当然,视情况,也可交叉进行;作业、考试,加强落实 坚决贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力;对学生作业争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批;做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次,长一智”;高三年级语文第一轮教学进度计划 周次 起讫时间

8、 教学内容 课时数 备注 一 专题一 识记现代汉语普通话的字音 分散识记常见多音字;特别留意生活中容易误读的字;12 二 三 专题二 识记现代汉字的字形 认读 3500 个常次用字,挑出没掌握的字,分散识记;挑出易写错的字和易误写的词语分散识记;6 四 专题三 正确使用实词 专题四 正确使用虚词 6 五 专题五 正确使用熟语包括成语 注意易误解的成语和双解成语;12 六 七.专题六 正确使用标点符号 6 八 专题七 辨析并修改病句 12 九 十 专题八 扩展语句 6 十一 专题九 压缩语段 6 十二 专题十 选用、变换句式 6 十三 专题十一 仿用句式 6 十四 专题十二 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 6 十五 专题十三 图文转换 专题十四 正确运用常见的修辞方法 6 十六 专题十五 识记文学常识 专题十六 默写常见的名句名篇 6 十七 专题十七 文言文阅读 18 十八 十九 二十 专题十八 古典诗歌鉴赏 12 二十一 二十二 专题十九 现代文阅读训练 12 二十三