《我是一张纸》思政课18434.pdf

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1、 小店区课时教学设计首页（用于同一课或节的后续课时）授课时间：年 月 日 课 题 11 我是一张纸 班级 二年级 课 型 新授 课时 第 1 课时 学情分析 二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。在他们的意识中，只是最普通平常的东西，不明白纸张的来之不易，不了解浪费纸产生的环保问题，通过教学增强节约使用智障的环保意识，来改变用纸浪费的现象 教学目标 1、认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。2、不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识，养成节约纸、爱惜纸的良好习惯 3、通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。教学重难点 1重点：了解纸的来源，知道节约用纸的

2、重要性。2难点：养成节约用纸的良好习惯。课 时 教 学 过 程（体现思政育人的内容用“下划线”勾划并旁批）学 生 活 动 教 师 导 学 设计意图及思政点 学生观察图画并找出神秘朋友。学生回答问题 学生仔细观察并思考(1)学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。(2)生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。(3)美化纸：窗花、灯笼、壁纸、一、找一找，我在哪 师：1师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧。21 教育网 2

3、(课件出示教材第 42 页的图片师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来。w想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友一-纸呢?3、师归纳各种纸的资料。二、了解纸的来历，体会纸的来让学生认识纸的多种用途，明白我们的学习、生活离不开纸。纸折的各种装饰品这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。学生讨论交流从中发现了什么 造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易。之不易 1课件出示纸的来历。(1)早在 2000 多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。(2)再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。(3)然后用竹帘从

4、池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。(4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。让学生了解纸的来历和制造过程，体会纸来之不易。学 生 活 动 教 师 导 学 设计意图及思政点 1、学生讨论交流 2、学生讨论交流 3、学生讨论交流 4、学生讨论交流 师生共同做草稿本 是的，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识 1(课件出示教材第 44 页的图片)师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗?你们认为他们的做法对吗?并说出理由。2、师：咱们班有没有这样的现象?我们以后应该怎么做呢?(课件出示教材第

5、 45 页的图片)3、师：你们看到了什么?4、师：和纸做朋友，我们还可以怎么做?不可以怎么做?5、师：请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸，和老师一起来做草稿本。让 学 生 从别 人 浪 费纸 的 现 象中 反 思 自己的行为，并 体 会 到我 们 在 生活 中 应 该怎 样 正 确使用纸，和纸做朋友。5、学生反思 四、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来 它来之不易，我们一定要节约用纸。体会到我们在生活中应该怎样正确使用纸，和纸做朋友。课 时 教 学 设 计 尾 页 板 书 设 计 我是一张纸 找一找，我在哪 了解纸的来历，体会纸的来之不易 交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识 作 业 设 计 必做 1、说一说我们可以怎样和纸做朋友 2、和老师一起完成制作草稿本 选做 我们作为绿色小卫士，向周围的人宣传节约用纸 当 堂检 测 说一说纸的来源和节约用纸的重要性 教 学 反 思 注：各学科可根据实际做微调。