PEP小学英语三年级上册第五单元第一课时教案24829.pdf

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1、-PEP 小学英语三年级第五单元第一课时教案 课时目标 1.能听懂、会说“I d like some juice,please./Here you are./Have some bread,too.”等句型，要求通过情景会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中运用。2.通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动地、创造性地去学习和运用语言。重点难点 重点：1.能听、读、说三个关于食物和饮料的单词：juice、bread 和 egg，并了解其含义。2.能运用本课时句型，并清楚其运用的场合和语气。3.能运用本文对话，并能在真实的情境中运用所学语言进行交际。难点：能在一定的场合熟练运

2、用句型来进行交际。教学准备 1.课件 2.图片 3.班班通 教学设计 Step 1:Warming up 1.Greet the students.2.“今天我们要学习第五单元，第一课。请同学们在今天的学习中要和以前一样，大声 地和老师一起说，一起练，并在课后反复地模仿与练习。”Step 2:Preview Sing the song“Let s have a picnictoday”“在上新课之前，我们先来听一首好听的英语歌曲。”“再听一遍。”“好听么？在这首歌里有好吃的蛋糕，cake；好喝的牛奶，milk。”Enjoy the pictures.请同学们欣赏有趣的食物课件。Step 3：P

3、resentation Teach the new words:juice,bread,egg.1、看动画来学习。请同学仔细看 A.Let s talk 动画。看完后，请回答 Mike 最喜欢吃什么？“你们找到答案了吗？Mike 说：（语速放慢）I d like some juice.想喝果汁。”板书：I d like.我想,我想要,。进一步解释 I would like 缩写为 I d like 请同学们跟我一起 边指边教读：告诉他们读时把嘴巴张开，音要发得饱满一点。再读。再板书：juice 果汁。请同学跟我一起读。板书：some juice 一些果汁。跟我一起读。板书：I dlike so

4、me juice.请跟读。请同学告诉我这个句型的意思。之后我来肯定。现在，我在 I d like some juice,后面 加上 please.即 I d like omes juice,please.请同学跟我后面读 please：pli:z，pli:z。我解释：“please 是礼貌用语请的意思。”请再跟我读。我说：“Mike 想喝果汁，他对妈妈说 I d like some juice,please.请给我一些果汁。”请同学跟我后面说出这个句子和它的意思。“妈妈把果汁递给 Mike 时，说的是什么？我们来看一下动画。”等同学把这一遍动画看 完，我说：“妈妈边把果汁递给 Mike,边说

5、Here you are.给你。”解释：“它是个非常 常用的句子。当你把东西递给别人时，就要说 Here you are（用手势表示）让同学跟上我。板书：Here you are.给你。-“妈妈将果汁递给了 Mike,还把什么递给了他呢？我们再看一遍。”同学们开始观看动画。“找到答案了吗？对了，妈妈还把面包递给了 Mike：Have some bread,too 还有一些 面包。”请同学跟我一起读。板书：bread 面包（一行）some bread 一些面包（下一行）Have some bread 请吃一些面包（再下一行），请一一跟我读。再板书：Have some bread,too.。解释：

6、“too 放在结尾，表示也，还有。Have some bread,too.还有一些面包。，再吃一些面包。”请跟读。下面，请同学们把动画完整地看一遍。“Mike 最后对妈妈说了声 Thanks 谢谢 Thanks是表示感谢的。”请同学跟我一起读 Thanks。这里，表扬 Mike 是个懂礼貌的孩子。教育同学们：“和 Mike 一样做个懂礼貌的孩子，好吗？”2、做游戏猜猜我是谁？学习新词汇。（1）What s this?这 是什 么 呢？(2)This one?这 个呢？(3)How about this?(4)This one?(5)This one?3、利用图片来学习。我问：“这些好吃的食物你

7、们想不想吃呢？（想！）那么，我想吃鸡蛋该怎么说？（图 1）”（有的同学开始说,），同学们和我一起大声地说出：“I d like someeggs,please.”我 问：“我想喝果汁应该怎么说？（图片 2）”同学们一起回答道：“Id like some juice,please.”（图片 3），我问：“我想吃面条应该怎么说？”同学们一起回答：“Id like some noodles,please.”（图片 4，5，6 重复图片 1 步骤）。4、创设真实情景。“小猴开了一家餐厅，你们想去看看吗？（想）走，我们一起去。Sarah 想吃什么呢？她 想喝一杯果汁：“Id like some juic

8、e,please.”小猴端来了果汁，说:“Here you are.”我们把对话 读一读。今天的客人特别多，John 想吃什么呢：“I d like some bread.”我们把 bread 端上来说：“Here you are.”我们一起来说一说对话。Miss White 想吃面条？Chen Jie 想吃鸡蛋？,”（重复步骤一，并对同学们的表现给予应有的表扬。）Step 4：Practice the dialogue Read it.1、“下面，我们把对话来说一说。请先跟我读。”2、“下面，请同学用手指指着书上的句子，像老师一样跟我一起读。”（读时，对第二句 处理一下，先分开读，再连在一起

9、读。）3、“最后，请同学跟着对话一起读一读。”（同学们读得流利，要及时表扬。）Act it.“下面一个环节是 act it表演，请同学们组成两人一小组。一人扮演 Mike，读出 Mike 所说的句子。一人扮演妈妈，读出妈妈所说的句子。”Dub in.先听我示范；再请同学配音。Step 5：Play a game(大胃王)(1)Wu Yifan:I d like some bread.Mike:Here you are.-(2)Chen:I d like some bread and eggs.Liu:Here you are.(3)John:I d like some bread,eggs a

10、nd juice.Mike:Here you are.（课件 8）“原来他们是在玩大胃王的游戏，看谁说的食物最多。每位同学都用 I d like 的句型。-下面一位同学在接食物名称时，要先说出前面一位同学所说的单词，再加上自己的单词。比 如第一位同学说 Id like some bread.第二位同学就要说 I d like some bread and eggs.第三位同 学说时要先重复前面的，再加上自己的，所以他应该说 I d like some bread,eggs and juice 在.每位同学说完句子后，其他的同学一起说 Here you are.请你们组成 4 人一小组，一起来说大 胃王吧。开始！Step 6：Consolidation and homework Consolidation.“我们今天学习了：juice 果汁 bread 面包 egg 鸡蛋 I d like 我想要,（礼貌用语）Please 请（课件 9）Homework.1、将本课对话读五遍。2、跟同桌说出三样你想吃的食物。（要用上今天学的内容!）