二十四节气国学公开课教案17613.pdf

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1、二十四节气教案 一、教学目的 1、了解二十四节气基本常识。2、探索节气习俗等文化内涵，独特情趣。3、传承民俗文化，树立人与大自然和谐相处、保护环境的意识。二、教学重难点 重点：了解二十四节气基本常识、习俗等文化内涵。难点：激发学习传统文化兴趣，树立人与自然和谐相处保护环境意识。三、教学方法 讲授、提问 四、教学过程 1、新课导入 中国继古代四大发明之后，又出现了第五大发明。下面我们来看一短片，请仔细看视频回答相关问题。（视频播放）请问中国的第五大发明是什么（二十四节气）2、新课 从短片中我们可以看到，二十四节气是怎么来的呢？交流 二十四节气的由来 中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏

2、耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的。从短片中我们还可以看到制定二十四节气的方法是什么？交流 二十四节气制定方法 祖先们没有时钟计时，便在地上插一根竿子，依竿影来确定冬至、夏至、春分、秋分。再根据太阳从黄经（即地球绕太阳公转的轨道）零度起，沿黄经每运行 15 度所经历的时日称为“一个节气”，依次划分出二十四节气。二十四节气歌 二十四节气具体有哪些节气？人们为了便于记诵节气名称，编了一首二十四节气歌 二十四节气含义 重点字词解释 立：开始；分：（昼夜）平分；处：停止；暑：炎热；至：极致 辨一辨：节气知识知多

3、少？1、赏景色，辨节气 2、话习俗，辨节气 3、知农活，辨节气 4、品意境，辨节气 议一议 有人说：“二十四节气作为农业社会的时间认知体系，在城镇化的今天已经没有意义了。”对此你怎么看？总：二十四节气的现代意义：1、中国传统文化的传承与发展 2、思考人与自然的关系 3、全球温室效应 4、气节如节气 五、小结 二十四节气凝聚着华夏祖先无穷的智慧，是我们老祖宗仰望星空发现的奥秘，是他们留给我们的宝贵遗产。传统文化的继承在少年，希望我们勇于肩负这项使命。申遗成功不是结束，而是开始！希望我们留给子孙后代的，不仅仅只有端午清明。六、作业 收集相关二十四节气其他知识。七、推荐阅读 二十四节气知识许彦来 二十四节气民俗高倩艺 时光印痕:唐诗宋词中的节气之美沈善书 二十四节气与养生(修订版)张红星、左祖俊 光阴(中国人的节气)申赋渔 八、板书 二十四节气 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。