部编版三年级上册语文 司马光 公开课课件 2.pptx

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1、 24 司马光司马光 司马光（司马光（1019101910861086），），字字君实君实，北宋时期著名北宋时期著名史学史学家、家、文学文学家、家、政治政治家。司马光自幼家。司马光自幼嗜学，尤喜春秋左氏传。嗜学，尤喜春秋左氏传。司马光的主要成就反映在学术司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于上。其中最大的贡献，莫过于主持编写主持编写了史学巨著了史学巨著资治通资治通鉴。鉴。 活动一：我会读故事活动一：我会读故事活动任务：活动任务：在朗读中体会在朗读中体会“怎样读好这篇文怎样读好这篇文 言文？言文？”活动流程：活动流程： 1 1、自主学习：试着读课文，把字音读准，把句子、自主学习：试

2、着读课文，把字音读准，把句子读通顺，遇到不会读的生字圈出来。读通顺，遇到不会读的生字圈出来。 2 2、小组讨论：在小组内读一读课文，不会读的字、小组讨论：在小组内读一读课文，不会读的字问问同学。问问同学。 3 3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。 24 司马光司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮群儿戏于庭，一儿登瓮 ，足跌，足跌没水中没水中 。众。众皆弃去皆弃去 ，光持石击瓮破，光持石击瓮破之，水迸之，水迸 ，儿得活。，儿得活。wngdiji qch bngm zhn 众众瓮瓮tn 庭庭dn登登q弃弃bng迸迸水瓮庭院登瓮大众放弃迸出wng s司司

3、 持持皆大欢喜司马光保持皆皆ji跌跌di跌倒ch没没mim（没有）（没有）（淹没）（淹没） 群儿群儿/戏于庭，一儿戏于庭，一儿/登瓮，足登瓮，足跌跌/没水中没水中。众众/皆弃去，光皆弃去，光/持石持石/击瓮击瓮/破之，水迸，儿破之，水迸，儿/得活。得活。24 司马光司马光 活动二：我能讲故事活动二：我能讲故事活动任务：活动任务：讨论讨论“这篇课文讲了一个什么故这篇课文讲了一个什么故事？事？”活动流程：活动流程： 1 1、自主学习：默读课文，借助注释和插图想想这、自主学习：默读课文，借助注释和插图想想这篇课文讲了一个什么故事。篇课文讲了一个什么故事。 2 2、小组讨论：在小组内用自己的话说一说这

4、篇课、小组讨论：在小组内用自己的话说一说这篇课文讲了一个什么故事。文讲了一个什么故事。 3 3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。 群儿群儿戏于庭，戏于庭，一儿一儿登瓮，足登瓮，足跌没水中跌没水中。众皆弃去，光持石击众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，瓮破之，水迸，儿儿得活。得活。24 司马光司马光群儿戏于庭群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌一儿登瓮，足跌没水中没水中。众众皆弃去，光持皆弃去，光持石击瓮破之石击瓮破之，水迸，儿得活。水迸，儿得活。 群儿戏于庭群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中一儿登瓮，足跌没水中。众众皆弃去，光持石击瓮破之皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。水迸，儿得活。 活动三：我会比活动三：我会比头脑风暴：头脑风暴：这篇课文的语言和其这篇课文的语言和其他课文有什么不同？他课文有什么不同？ 文言文与现代文的不同：文言文与现代文的不同：1 1、文言文字数少、句子短。、文言文字数少、句子短。2 2、文言文里有许多词语是单个字的。、文言文里有许多词语是单个字的。3 3、文言文很不容易理解。、文言文很不容易理解。