四年级下册语文试题-第四单元积累运用与课内阅读专练卷1人教部编版(含答案)33521.pdf

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1、第四单元积累运用与课内阅读专练卷 姓名：_ 一、判断下列说法，正确的打“”，错误的打“”。1.老舍、夏丐尊、周而复三位作家的猫都表达了作者对猫的喜爱之情。（）2.老舍是中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。（）3.母鸡这篇课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。（）4.夏丐尊的 猫 通过对猫的外貌及神情描写表达了对猫的喜爱之情。（）5.“一个母亲必定就是一位英雄。”这一句是一个比喻句。（）二、根据课文内容填空。（1）猫这篇课文描述了猫性格的_和它满月时的淘气。（2）老舍先写对母鸡的_，再写对母鸡的_，感情前后迥然不同。这种强烈而鲜明的对比，加深了我们对母鸡的印象。（

2、3）白鹅这篇课文善于运用对比的方法突出鹅的特点，如用鹅的“_”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声_的特点。三、语文与生活。观察右边的漫画启蒙教育)，完成练习 1.浸画中的鸟妈妈在说些什么?发挥想象，写一写。2.说说这幅画有什么现实意义。_ 四、阅读理解。（一）白 鹅(节选)这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃泥

3、、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。1.联系上下文,用自己的话说说下面词语的意思。窥伺:_ 2.“这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。”“这样”前面省略了“”一词,这里把“”比作堂倌。“侍候”一词显示了“我”的地位 。3.从“从容不迫、侍候、鹅老爷、踏着方步、厉声叫骂、静候、昂首大叫、责备”等词语中,可以看出鹅的 和作者对鹅的 。4.这段文字主要写了 和 。5.给选文取一个合适的小标题:。（二）

4、猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，()谁怎么呼唤，它()不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，()谁说多少好话，它

5、()一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1.在选段中括号里填上合适的关联词语。2.选段都是围绕“”这句话来写的。3.选段画线句子中的“小梅花”是指:。4.猫的尽职表现在哪儿?用“”在选段中画出来。5.作者为什么说猫的性格实在有些古怪?参考答案：一、1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）二、古怪 厌恶 崇敬 引吭大叫 大 三、示例:1.我们一定要小心手里拿着弓的人类，一旦被打中，我们就会被抓进笼子里，失去自由。这幅漫画告诉我们要爱护鸟类，不要随意伤害小鸟。四、(一)1.指狗在白鹅吃饭的时候暗中观察,趁机抢走食物。2.鹅老爷 我 低下 3.高傲 喜爱 4.鹅吃饭时的从容、高傲 狗吃饭时的偷偷摸摸、局促不安 5.高傲的吃相（二）1.任凭 也 无论 也 2.猫的性格实在有些古怪 3.猫的脚印 4.它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来不可！5.因为它既老实又贪玩，既贪玩又尽职，既胆小又勇猛，并且高兴与不高兴时的表现截然不同。