小麻雀教学说课22506.pdf

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1、1、麻雀 教学目标：1、正确认识、书写本课生字;掌握“屋檐、摔下来、蹲着、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文.抓住重点词语;理解句子意思.3、把握课文的主要内容;体会作者所表达的思想感情.4、引导学生抓住句子中的重点词语;体会课文中人物的心情.5、通过学习课文;懂得只有在实践中经受锻炼;才能提高生活的本领的道理.教学重点：有感情地朗读课文;了解普季克是一只怎样的小麻雀;麻雀妈妈是怎样的一位妈妈.教学难点：正确地认识麻雀母子;理解课文最后一段话所表达的意思.课前准备：1学生预习本课.2教师准备本课课件.教学过程：第一课时 一、导入新课：1、同学们;以前我们学

2、了好多篇有意思的童话;你还记得哪些篇 2、这些童话;不仅向我们叙述了一个个动人的故事;还给我们小朋友以启示;让我们知道为人处世的道理呢.3、今天;我们就学习着名的大作家高尔基的童话小麻雀;从这个故事中;我们又会有怎样的收获呢 板书：小麻雀 二、初读：1、检查预习情况：指名读词语；理解相关词语意思；说说文章的主要内容.2、整体把握;捋出线索;感受小麻雀成长过程.默读课文思考：普季克在成长过程中;大致经历了哪几个阶段 找出文中相应的概括性语句;划出来;读一读.PPT 出示：开始;后来;最后 第八自然段：不相信;样样按自己的意思解释第十四自然段：不相信;还不知道自作聪明是要吃亏的第十九自然段：会飞了

3、;感到高兴;但看到为自己受伤的妈妈;鼻子酸酸的 根据成长阶段分段：一、113 小普季克不会飞;对外界很好奇;又不相信妈妈的话;不听妈妈的劝告.二、1418 小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边;妈妈奋不顾身保护他;他又急又怕;竟然飞到窗台上;妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了.三 19 小普季克会飞了;心情既高兴又难过.三、学习生字：1、认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃 2、记、写生字：重点指导：蹈.形声字;左边表形;右边表声.右边部分谁认识 舀 yo；你还知道哪些带“舀”字的字 稻、滔、韬开动脑筋想一想;你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅“3、词语：区分恼脑恼：生气、使生气

4、.烦闷；脑：头.脑筋 你能根据意思;选正确的字填空吗 懊、大、袋、烦、人 四、作业：1、书写生字、生词；2、同桌相互听写词语.第二课时 一、导入：同学们;在自然界;动物与人的成长过程有着相同的经历;妈妈们在教育自己子女上也有着共同的做法.高尔基就介绍了这样一只叫普季克的小麻雀和它的妈妈.今天;我们就随着前苏联大作家高尔基的笔;去体验小麻雀普季克的成长过程;或许你能吸取到一些成长经验呢.二、品读：过渡：这是一对怎样的母子呢;让我们到普季克的成长过程中去感受.1、默读课文 113 自然段;你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解 妈妈：妈妈对孩子十分关心;总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识.生怕孩

5、子有危险.普季克：小普季克对外界很好奇;求知欲很强；小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子；分角色朗读：同座位两个同学一个读妈妈;一个读普季克;只读两人的对话.读出妈妈对孩子的关爱;读出小普季克的天真与幼稚.指名读.过渡：普季克不顾妈妈的劝告;不相信妈妈解释的话;他还不知道;自作聪明;不听劝告是要吃亏的.终于有一天;他蹲在窝边;扯着嗓子;唱着自己编的歌.一不留神;掉到窝下去了;一只大花猫正好蹲在那里这时这对母子是怎样表现的呢 2、默读 1418 自然段.对这对母子;你又有怎样的认识 画出重点语句体会.妈妈：不惜牺牲自己的生命;保护自己的孩子;爱孩子超过爱自己.重点段一：PPT 出示 15 自然

6、段.妈妈：妈妈从树上扑下来.她把普季克推到一边;浑身的毛竖起来;张大了嘴巴;双眼直瞪着大花猫.一副凶猛的样子.花猫.麻雀妈妈那凶猛的样子;使大花猫大吃一惊.对比读;你有什么体会 扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克;毫不犹豫地飞下来;挡在孩子的面前;丝毫没有想到自己.展开想象.a 读着这样的语句;你的头脑中出现了怎样的画面 你看到什么 b 出示书中的图.教师激情：同学们;在强大的敌人面前;又一只老麻雀挺身而出;用渺小的身躯拯救自己的幼儿.此时此刻;你仿佛听到什么 再读 过渡：还从哪感受到这种伟大的母爱 重点段二：PPT 出示 16 自然段.紧跟着;妈妈也飞了起来;可

7、尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了.不过;她好像一点也不在乎;蹲在普季克身边;啄啄他的后脑勺;欢天喜地地问：“怎么样 怎么样”指名读;谈感受重点体会“好像一点也不在乎、欢天喜地”让我们再一次感受那母爱;齐读 1416 自然段.3、角色对话感受小麻雀的成长.多么动人的画面;多么感人的话语;同学们;此时此刻;你就是普季克.我想问问你普季克;当你掉下来;正在害怕时;看到妈妈飞下来;你有什么想法 是什么力量;使你竟然飞了起来 当你看到妈妈因保护你;失去了尾巴还因你学会飞高兴而忘却自己的疼痛;你又有什么感受 你都学会什么了;明白什么道理 引导学生一方面感受母爱；一方面认识到小孩子自作聪明;不听劝告;是要吃亏的

8、.另一方面要在实践中经受锻炼;增长生活的本领.4、学习 19 自然段 PPT 出示：普季克终于学会飞了;他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴;他又觉得鼻子酸酸的.你能用既又的句式表达同样的内容吗 这句话还可以怎样说 如：一方面另一方面 普季克你为什么鼻子酸酸的 此时此刻;你有想对妈妈说的话吗 引导学生从两方面谈：一方面感受妈妈的爱.一方面请妈妈不要唠叨;应该多教小麻雀一些本领.三、拓展延伸;检验成长.创设新的情景：看来小普季克们都从中总结了成长的经验与教训.学会飞的小麻雀普季克;开始在妈妈的带领下;练习捕食了.这回;妈妈会吸取经验;怎样教普季克;普季克又是怎样学习的 想象场景;动笔写人物之间的对话.注意提示语三种不同位置的使用.四、作业：完成本课练习.五、教学后记：