三角形的面积教学设计9101.pdf

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三角形的面积 导学案 高铺小学 宗景茹 教学目标 1.使学生在理解的基础上掌握三角形的面积公式，能正确的计算三角形的面积。2.通过对图形的观察对比发展空间观念，运用转化思维推出三角形的面积。教学过程 一复习 1.平行四边形的面积是（）。用字母表示为（。）2.三角形按角分类可分为（）三角形，（）三角形，（）三角形。二小组操作（教师巡视指导）。.1.各组用提前准备的三角形拼一拼，并 进行观察。2.小组讨论后展示。3.结论得出：两个完全一样的锐角三角形拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于三角形的底，平行四变形的高相当于三角形的高，平行四边形的面积相当于三角形面积的 2 倍，因为平行四边形的面积等于底乘高，所以，三角形的面积等于底乘高除以 2.板书：三角形的面积=底高2.两个完全一样的钝角三角形拼成一个平行四边形。两个完全一样的直角三角形拼成一个长方形。三课堂小结 我们用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形或长方形。并推出了 三角形的面积公式，用字母表示为 s=ab2 四巩固练习。i