七年级语文下册第四单元第16课《社戏》导学案(无答案)新人教版5031.pdf

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1、 1 课题：社戏 课时：三课时 总体学习 目标 1、学习生字新词，能读能写“读一读，写一写”里的词语，并用“撺掇”说一句话。2、了解鲁迅，简要地说一说鲁迅的家庭中的一个故事，说出鲁迅的作品。3、了解小说三要素，按照情节结构给小说情节取题。4、学习环境描写在小说中的作用，能简单分析人物形象。5、能通过重点语句的学习，品味作者思想感情，概括小说的主题。学习 过程 第一课时 学习目标：1、学习生字新词，能读能写“读一读，写一写”里的词语，并用“撺掇”说一句话。2、了解鲁迅，简要地说一说鲁迅的家庭中的一个故事，说出鲁迅的作品。方法与要求 总结与反馈 一、课前预习：45 分钟 1、生字注音。10 分种

2、归省()行()辈 不惮()欺侮()絮叨()()怠慢()撺掇()()凫水()前篙()橹()潺潺()蕴藻()()家眷()吁()气 喝()采 旺相()撮()桕树()纠葛()楫()棹（）2、解释词语：5 分钟 1）弥散：。絮叨：。依稀：。漂渺：。惮：。3、关于鲁迅：10 分钟 1)、查找资料，能简要说一说鲁迅或者鲁迅家的趣事 2）、鲁迅：原名 ，浙江 人，字 。我国伟大的 、。鲁迅作品分类：散文集有 ，小说集有 ，杂文集有 。4、关于文体知识：5 分钟 1）、小说三要素：、。2）、小说结构四部分：、。3）、环境描写的作用：、。5、用 15 分钟默读社戏 独 立完 成第1题、第2题、第3题 第2）题。小

3、 组完 成第3题 第1）题。独 立完 成第4 2 题 第二课时 学习目标：3、了解小说三要素，按照情节结构给小说情节取题。4、学习环境描写在小说中的作用，能简单分析人物形象。二、课题导入：2 分钟 1 1）、用一句话概括本文的主要内容：3 分钟 +，+的故事，表达了 。2）、界定人物：3 分钟 主要人物：。陪衬人物：。3）、小说的情节上有时在开端前有序幕，在结尾时有尾声。本文以 的推移为顺序，以 为线索来组织全文的，请你完成下面的图表填空：10 分钟 4）、环境描写包括社会环境和自然环境。请你在课本上找出社描写会环境的地方，并在旁边注好旁批。然后在找出描写自然环境的地方，同样做好旁批。5 分钟

4、 第三学习目标：5、能通过重点语句的学习，品味作者的相思感情，初步概括小说的主题。3 课时 2、你对这群孩子的总体印象如何？请完成下面表格。5 分钟 这群孩子 双喜 阿发 桂生 3、说说你对平桥村人的总体印象。（社会环境的分析）平桥印象 4、你最喜欢那个地方的自然描写，为什么？表现手法分析：修辞角度分析：自然环境作用分析：1、优美词句品味：1）、我的很重的心习忽而很轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。2）、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。3）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。4）、不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道 2、概括社戏主题：格式：通过作者 （这里填写主要内容）表达了作者 （这里填写思想感情）4 。3、我们曾经与作者一样，在夏天的夜里，皎洁的月光下享受着乡村最美好的月夜，在月夜中享受乡村生活的乐趣，用 5 分钟时间写一段 100 字左右的月夜美景，你能做到吗？七年级语文下册第四单元第 16 课社戏导学案（无答案）新人教版