高中物理第一节认识静电教案2广东版5052.pdf

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1、用心 爱心 专心 1 教学目标 知识目标 1了解起电方法。2掌握两种电荷；理解电荷守恒；知道元电荷；能力目标 通过观察演示实验，概括出起电的方法和本质。培养学生观察、概括能力。德育目标 渗透物理学方法的教育，运用理想化模型方法，突出主要因素，忽略次要因素，透过现象看本质。教学重点 使学生掌握电荷守恒定律 教学难点 电荷守恒定律的理解与实际应用 教学方法 实验演示，讲练结合，课件演示 教学用具 玻璃棒，丝绸，系有丝线的包有铝箔的泡沫塑料小球等。课时安排 1 课时 高中物理 第一节认识静电教案 2 广东版 教 学 步 骤 导入新课 初中我们学过一些简单的电现象：如带电体、带电体的性质、两种电荷、电

2、荷间的相互作用、摩擦起电等，今天我们将进一步学习静电学的一些知识。新课教学【板书】一、起电方法的实验探究 1、摩擦起电：原因、实质（微观解释）、结果 摩擦起电的说明 成因：电中性的两物体互相摩擦时，电子从一物体转移至另一物体。失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。适用于绝缘体间。用心 爱心 专心 2 2、静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，利用感应使物体带电，叫感应起电。感应起电：利用静电感应的方式，使物体带电的方法。提出问题：感应起电与摩擦起电有什么区别与联系？3、接触法起电：电荷均分原理 两个物体形状和大小完全相同均分电量 4、电荷的命名-1747 年富兰克林提出

3、 步骤一 步骤二 步骤三 步骤四+5+5C+2.5+2.5 用心 爱心 专心 3 玻璃棒用丝绸摩擦后，棒上所带的电命名为 正电荷。而把塑料棒用毛皮摩擦后，棒上所带的电命名为负电荷。【板书】二、电荷与电荷守恒定律 1、电荷的多少叫电荷量。符号：Q 单位：库仑 符号：C，正数表示正电荷的电荷量，负数表示负电荷的电荷量 2、由学生从感应起电与摩擦起电得出电荷守恒定律。【板书】3、电荷守恒定律：电荷既不能创生，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到物体的另一部分。【板书】二、元电荷：经实验测得，任何带电体所带电量都等于一个电子或一个质子所带电量的整数倍，有时也用元电荷作为

4、电量单位。1、e=1.6010-19C，所有带电体的电荷量都是 e 的整数倍（密立根测出）2、电子的比荷：e/m0=1.76*1011c/kg 提出问题：电荷之间的相互作用力跟什么有关？演示带正电的物体和带正电的小球之间的相互作用力的大小和方向，使学生通过观察和分析得出结论 巩固训练 1、关于元电荷的理解，下列说法正确的是：A、元电荷就是电子 B、元电荷是表示跟电子所带电量相等的电量 C、元电荷就是质子 D、物体所带的电量只能是元电荷的整数倍 2、5 个元电荷的电量是 ，16C 电量等于 个元电荷 板书设计 1、电荷的多少叫电荷量。符号：Q 单位：库仑 符号：C，正数表示正电荷的电荷量，负数表示负电荷的电荷量 2、使物体带电的方法：（1）摩擦起电：原因、实质（微观解释）、结果。（2）感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象叫静电感应。利用静电感应使物体带电，叫感应起电。3、电荷守恒定律：电荷既不能创生，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到物体的另一部分。二、元电荷：1、e=1.6010-19C 2电子的比荷：e/m0=1.76*1011c/kg