民族团结好少年主要事迹材料.docx
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1、民族团结好少年主要事迹材料 民族团结是一种精神、一种思想整合力气、一种追求,它对凝合人心、整合社会起着重要作用。今日学习啦我给大家整理了民族团结好少年主要事迹材料,仅供参考。 民族团结好少年主要事迹材料篇一 居马太,男,哈族,1996年11月13日诞生,团员,伊宁县第三中学高二理科(1)班学生。是一名德、智、体、美、劳全面发展好学生。勤奋、踏 实、懂事、好学,深受同学及老师的欢迎。 我诞生在漂亮的新源县,从小就与各少数民族孩子一同玩耍、成长,与他们建立了深厚的感情。在学校,我从小就是个得才兼备的好学生,年纪不大的我特别懂事, 在人们眼中,我已经是个;小大人;了。望见谁有困难,我都会伸出救济之手
2、。因为我酷爱劳动,从小至今我都是班里的劳动委员,每次劳动我都主动带领同学们参 加,而我总是把体弱学生的劳动任务抢着干完。 我还主动参与了班里组织的民族少年;手拉手;活动,宣扬民族政策,维护民族团结。虽然我来自 外县,但我在班里从来没把自己当外人,当同学们之间有冲突时,我就常常给他们讲道理,让他们明白无论来自哪里,无论哪个民族,我们都是中华民族大家庭里的 一份子,是一家人。当我得知,班里有许多同学不爱学习汉语时,对汉语课程有抵触思想时,我特别焦急,我就个别找他们谈心,告知他们学习汉语的重要性,还不 厌其烦地向他们宣扬;双语;学习的好处。后来同学们学习汉语的看法在我的努力下,发生了很大的变更。现在
3、他们学习汉语主动性提高了,不管谁遇到难题,大都 回来找我,我都会耐性为他们讲解。为此,汉语老师还在班上表扬了我。 我无论在家还是在学校,都受到正确思想的教化和熏陶,因此,总像一棵 充溢生命力的小树苗儿,在阳光雨露的培育下强壮成长。在家里,妈妈总是夸我是个勤快、懂事的孩子,是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到我帮妈妈洗菜、 扫地、做饭。 在学校里,我和同学们相处的特殊好,从来不和同学闹冲突,成天乐呵呵的,同学请我办事总是尽力而为。 几年来,我勤勤恳恳地为 班级、为同学服务,成了老师的得力助手,帮助辅导员老师探讨做好团员的工作,主动参与校值日活动,检查监督卫生平安,协作班主任管理班级工作,开展班
4、级有 关活动,有一次为了出好班级的黑板报,我与其他两位同学始终坚持到下午8点多才离校回宿舍。有时为了完成学校、班级任务,休息日也全然不顾。 我 到处以身作则,为同学们树立了良好的榜样。几年来,我上学从不迟到或早退,上课用心听讲,独立思索,仔细完成各科作业。在;学雷锋 献爱心;活动中,我敲碎了自己心爱的储蓄罐,把自己积攒的零花钱全部捐了出来。学校开展;与不文明行为告辞;活动中,他带头不买零食,不乱扔纸屑果皮,不 随地吐痰。见到有的同学违反了学校规定,我勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来,我总是主动上前劝阻,并像个小老师似的跟他们讲 些;同学间要团结;、;大事化小小事化了;
5、的道理,经常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。 我不仅学习成果优秀,还乐于助人。常常与其他班干部一起主动关切班上学习较差的同学。为了帮助后进生,为他们解答疑难,我一遍又一遍地耐性讲解,细致分析,直到他们弄懂为止。这两年来,班上的几名学习汉语的后进生在我的热忱帮助下,各方面都有较大的进步。 乐 于助人是我的一大特点。班里有一位同学,家庭条件很差,在班里平日经常很自卑,我知道这个状况后,就主动在思想和生活上帮助他,把他当作自己的家人,谁要 是欺压他,我总是自告奋勇爱护他,帮助他。生活中,当他有了困难时,我都会主动帮助他,校卡丢了,我就拿出自己的零花钱,帮她买条新的;学习用品缺了,我 帮助
6、解决;遇到下雨天,我就把自己的伞借给他用,而自己则与别人同打一把伞回宿舍……在我的帮助下,这位同学克服了自卑心理,脸上慢慢有了笑容。 每 当有什么最脏、最累的活儿,冲在最前面肯定有我的身影,老师不在的时候我也总能发挥自己的组织实力,带领同学们把班级打扫得干净彻底,总是让老师非常放 心。同学们都愿与我交挚友,因为我性格开朗,敢想敢做,团结他人。我的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员,我也成为了集体中的领头雁。 在几年的学习生活里,我事事在前,主动参与学校组织的各项活动,并取得优异的成果。我的口头禅是:重在参加!在任何事情面前 我的一贯作风是不退缩。在日常的磨练中我
7、变得懂事、成熟,随着时间的推移逐步长大。 我信任,我这位勤奋好学、心灵美妙、胸怀宽广的小男孩在党的阳光的照射下,在伊宁县三中这块沃土的培育下,肯定会长成一棵参天大树。 民族团结好少年主要事迹材料篇二 她是一名即将毕业的初三学生,也是学校唯一的一个住校的走读生。 妈妈在她初二最关键的时候因为工作的须要调到了火州大地——吐鲁番监狱。面对妈妈工作的调动,她也曾迟疑过,胆怯过,终归妈妈的一走,就只剩下了一个人,14岁的就要自己一个人独立面对学习和生活,然而她并没有太多的埋怨,因为她明白妈妈的辛苦和无奈,更加明白她要让妈妈放心。 离开了妈妈怀抱的她是幸运的,当学校领导得知了她的状
8、况后,同意让她住校,和内初班的同学们一样,在学校统一食宿,这无疑给妈妈和她带来了巨大的便利,从今,她就成了校内里一个特别的孩子,一个住校的走读生,瘦小的她在大家眼中是那么的柔弱,可是,她却坚决的信任自己可以,因为妈妈从小培育她军事化的生活习惯,她每天可以快速地整理好床铺,洗漱。这为她住宿打下了基础:她深深知道是学校的领导老师对她的爱惜,在她们的关爱中她住进了学校的宿舍,在她的宿舍里有着7位来自不同地方的少数名族同学,朝夕相伴的日子久了,她们便成了她的好姐妹、好伙伴,她们谁也离不开谁了…… 她们在一起聊自己家乡的故事,品尝着家乡的特色,和她们共度古尔邦节,和她们跳舞,
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