人教版新插图小学六年级数学下册4-1-1《比例的意义》课件.pptx

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1、第1课时 比例的意义第 4 单元 比 例人教版人教版(新插图新插图)小学六年级数学下册小学六年级数学下册1.比例的意义和基本性质复习导入复习导入1.什么是比？比各部分的名称是什么？什么是比？比各部分的名称是什么？两个数的比表示两个数的比表示两个数相除；两个数相除；15 1032前前项项比比号号后后项项比比值值2.求下面各比的比值。求下面各比的比值。36:72 36 72 0.58:18 8 18 1.3:2.6 1.3 2.6 0.50.9:1.50.9:1.5 0.9 1.5 0.636:721.3:2.68:18哪两个比的比值哪两个比的比值相等？相等？49探究新知探究新知国旗长国旗长2.4

2、m，宽，宽1.6m。国旗长国旗长60cm，宽，宽40cm。国旗长国旗长5m，宽，宽 m。上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？值有什么关系？思考思考教室里的国旗：教室里的国旗：60:40操场上的国旗：操场上的国旗：2.4:1.6也可以写成也可以写成 像这样表示像这样表示两个比相等两个比相等的式子叫作比例。的式子叫作比例。所以，所以，2.4:1.660:40。国旗长国旗长2.4m，宽，宽1.6m。国旗长国旗长60cm，宽，宽40cm。国旗长国旗长5m，宽，宽 m。在上图中的三面国旗的尺寸中，还有哪些比在上图中的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可

3、以组成比例？可以组成比例？比和比例相同吗？有什么区别？比和比例相同吗？有什么区别？形式不同：形式不同：比由两个数组成，比例由四个数组成。比由两个数组成，比例由四个数组成。意义不同：意义不同：比表示两个数相除，比例表示两个比相比表示两个数相除，比例表示两个比相等的式子。等的式子。根据比例的意义可以判断两个比能否组成比例。根据比例的意义可以判断两个比能否组成比例。巩固运用巩固运用1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。出来。（1）6:10和和9:15（2）20:5和和1:4因为因为6:100.69:150.6因为因为20:541:40.

4、25所以所以6:109:15所以不能组成比例。所以不能组成比例。（教材（教材P38 P38 做一做做一做T1T1）（3）和和6:4（4）0.6:0.2和和所以所以0.6:0.2=所以所以因为因为因为因为2.用图中的用图中的4个数据可以组成哪些比例？个数据可以组成哪些比例？1.5:32:43:1.54:23:41.5:24:32:1.52:1.54:31.5:23:42:41.5:34:23:1.5（教材（教材P38 P38 做一做做一做T2T2）3.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。？如果能，把组成的比例写出来。不能不

5、能能，能，5:40010:800不能不能能，能，2:308:120（教材（教材P41 P41 练习八练习八T1T1）4008004.下面哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。下面哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。（1）4，5，12和和15（2）2，3，4和和5不能组成比例不能组成比例 4:5=12:15 （答案不唯一）（答案不唯一）（3）1.6，6.4，2和和5不能组成比例不能组成比例（答案不唯一）（答案不唯一）（4），和和（教材（教材P41 P41 练习八练习八T2T2）课堂总结课堂总结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?课后作业课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成本完成本课时的习题。课时的习题。