大三班班级工作总结.docx

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1、大三班学期末班级工作总结随着时间的推移，2021年已经结束，回顾这一学期，我们大三班更像是一个大家庭，班里的孩子都在我们四位老师的爱护下快乐成长。我们班在完成工作时，也一直是事无巨细，尽职尽责。接下来，我就总结一下我们班这学期工作中的亮点与不足。亮点：1、这个学期我们班的工作能顺利结束，也和班级教师的有效配合是分不开的，大家在工作中，最让我感动的是，在工作相当繁忙，任务很重的情况下，从来没有考虑过个人得失，斤斤计较，大家都心往一处走，劲往一处使，充分发挥了班级主人翁的作用，主动承担除了自己分内之外的很多班级工作，不叫苦，不叫累，而且还每天都能保持阳光的心态，积极向上的工作态度。这种团结、协作、

2、乐观的精神，甚至是互相关心（主动买药）是现在这种浮躁的社会中比较难得见到的，很庆幸我们的老师就是这么一群乐于奉献，有爱心的老师。让我们班的氛围一直都那么融洽，配合那么默契，班风也比较正。2、充分发挥每个人的个人所长，在班级工作中，大家都能很好的利用自己的专长，开展班级工作。每一个工作块面都有一个领头羊，这样的氛围，就容易让大家很好的团结，配合。从而达到高效的完成各项工作。（杨洋，引领各项工作的有效推进，善于与家长沟通，团结同事、善于倾听年轻人的想法，也极其尊重他们的想法等。吴睿：有创新，乐于思考，动手能力、学习能力强。有爱心，耐心。雪：思考、反思能力、组织活动能力强，温柔、善解人意，对孩子有耐

3、心、爱心。权：关心班级教师，为班级活动出谋划策，动手能力强，吃苦耐劳。3、 在幼儿教育上，我们班几位老师会根据不同幼儿的性格特点来因材施教。而不是一刀切。大家都知道，我们班的谭瀚羲小朋友，是一个全园出名的“问题儿童”，一开始，因为先入为主的思想，我们也都认为他真的是一个屡教不改的“坏孩子”，但我们班老师并没有因此放弃他，还经常在空闲时分析他的情况，也抓住很多机会，和他的妈妈沟通，一起商讨针对他的教育方式。并且在这个过程中，给予他更多的关爱，和关心，让班级小朋友接纳他，这其中的教育、接纳过程，是非常艰难和漫长的，我们几乎都濒临崩溃，甚至想放弃了，但我们的职业素养告诉我们，不能半途而废，否则这个小

4、朋友难说就废了，我们依然坚持我们的初心，用更多的耐心和关爱来对待他，多多站在他的角度考虑他的心情，现在的他，不说是变得有多么优秀，但是他非常依赖我们老师，也会慢慢去爱，关心别人，慢慢有礼貌。在班上会偶尔管不住自己，但总体来说还是会听教，我们在这当中，也发现了他的很多闪光处，比如：会为人着想（举例小吴做手工）。他妈妈跟他开玩笑说不来幼儿园了，他都极力表示要来幼儿园，否则会想老师和小朋友。说明他已在慢慢接纳这个大家庭和同伴了。谭瀚羲的这个个例说明，我们班老师在对待教育方面，处处秉承着为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切的教育理念，不忘初心，用适宜孩子的方法来教育他，静待花开。这个个案也充分说

5、明，我们班善于发现每一个幼儿的长处，闪光点，让每一个幼儿都感受到班级的温暖和爱。以上就是我们班在班级管理中最大的亮点，就是因为这些，才成就了我们大三班这个很正的班风，和谐的氛围。不足：1、每天我班家长早上送孩子比较拖沓，不准时，原因在于我们对家长过于宽容。没有培养起家长的时间观念，这也会导致小朋友以后上小学养不成良好的作息习惯。2、 班级台账上交稍有拖沓，不及时。3、 我班幼儿因性格较外放，活泼，所以常规这块不是很好，主要表现在收拾班级物品不及时，上课爱自由发言等等。改进方面：1、会加强对家长的管理与引导，让幼儿在家园配合下养成良好的作息习惯。2、 坚持做到今日事今日毕，改掉拖延的坏习惯。不能因为杂事来影响教研工作的开展。3、 因幼儿临近幼小衔接阶段，常规是幼儿必须的一个基本良好习惯，下学期我班将重点紧抓幼儿的生活和学习常规，让他们能尽快以一个合格小学生的标准来迎接新的学习环境。