部编版三年级上册语文 第三单元复习 公开课课件.pptx

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1、第三单元复习语文 三年级 上册 亲爱的同学们，在第一单元中，我亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了们学习了卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩那一定会那一定会很好很好在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行一块奶酪一块奶酪以及以及语文园地语文园地，让我们一起来复习一，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！下本单元的知识吧！ 首先让我们一起来看看本单元有哪些首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。需要注意的生字。挣处ch齿ch喷pn几j晃hung稍sho吱zhg骨拆chi平舌音翘舌音zhng多音字dyng答 应sushn sho zhozngzn申 绍 召 缩 咱 宗注意读准平翘舌音蜡蜡腊腊 冷冷 裙裙 怜

2、怜 焰焰 蜡蜡 诉诉 离离 扫扫 胃胃 泪泪容易写成别字容易写成别字冷冷诉诉容易少写一笔容易少写一笔裙裙 怜怜离离 “月”的第一笔是竖离：相距，隔开相距，隔开。离开，分开离开，分开。缺少缺少。八卦之一八卦之一，符号符号是是“”，代表火。，代表火。形容形容草木草木茂盛茂盛。姓姓。富：财产财产多。多。使变富使变富。资源；财产资源；财产。丰富；多丰富；多。姓。姓。管：管子管子。吹奏的乐器吹奏的乐器。用于。用于细长圆筒形的东西细长圆筒形的东西。姓。姓。 管理管理；看管；看管。管教管教。担任（担任（工作）。工作）。过问过问。保证；负责供给保证；负责供给。不管；无论不管；无论。关涉关涉；牵涉。；牵涉。一、

3、选择正确的拼音，画“”稍稍( (shosho shosho) )息息 处处( (chch chch) )理理几几( (jj jj) )乎乎 答答( (dd dd) )应应喷（喷（pnpn pnpn）香）香 挣挣（zhngzhng zhngzhng）钱）钱巩固练习二、照样子加一加、减一减并组词。例：青请(请坐)自_( )昔_( )斥_( )例：踪宗(祖宗)谓_( )璃_ ( )呼_( )咱咱咱们咱们蜡蜡胃口胃口离离蜡烛蜡烛乎乎离别离别诉诉告诉告诉胃胃似乎似乎 三、给红色字选择正确的解释。 富：财产多（跟财产多（跟“贫、穷贫、穷”相对）相对）。使变富使变富。 资源；财产资源；财产。丰富；多。丰富；

4、多。 1 1. .亚马逊的热带雨林是世界上最为亚马逊的热带雨林是世界上最为富富饶的地方（饶的地方（ ） 2 2. .财财富富, ,是劳动所创造的。是劳动所创造的。 （ ） 3 3. .今日的中国今日的中国, ,国国富富民强民强, ,连敌人也不能否认这一点。连敌人也不能否认这一点。 （ ） 掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！火柴火柴 围裙围裙 可怜可怜 几乎几乎哪怕哪怕 暖和暖和 火焰火焰 蜡烛蜡烛 亮光亮光 寒冷寒冷 痛苦痛苦 清晨清晨 旅行旅行 要好要好 咱们咱们 草堆草堆 作声作声 答

5、应答应 做梦做梦救命救命 拼命拼命 消化消化 当然当然 刚才刚才知觉知觉 光亮光亮 眼泪眼泪 来得及来得及解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。卖火柴的小女孩哆哆嗦嗦：形容因受外界刺激而身体不由自主的形容因受外界刺激而身体不由自主的颤动颤动, ,牙齿上下打架也为哆嗦的表现。牙齿上下打架也为哆嗦的表现。在牛肚子里旅行大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。形容对发生的事感到十分意外。细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。一块奶酪争先恐后：指争着向前，唯恐落后。指争着向前，唯恐落后。七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉形容心里慌乱不安，

6、无所适从的感觉；也也指零落不齐或纷乱不齐。指零落不齐或纷乱不齐。四面八方：各个方面或各个地方。各个方面或各个地方。AABB式四面八方四面八方哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦含有反义词争先恐后争先恐后含有数字的大吃一惊大吃一惊七上八下七上八下 四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。细嚼慢咽细嚼慢咽含有近义词(1)(1)呜呜呜呜呜呜_(2)(2)争先恐后争先恐后_(3)(3)细嚼慢咽细嚼慢咽_(4)(4)盯盯( (表示看的词表示看的词) )_嘟嘟嘟嘟嘟嘟当当当当当当和颜悦色和颜悦色吱吱吱吱吱吱瞧瞧瞅瞅思前想后思前想后1.照样子写词语。粉身碎骨粉身碎骨巩固练习左顾右盼

7、左顾右盼前俯后仰前俯后仰千丝万缕千丝万缕注视注视2.2.读一读下面的词语，填空读一读下面的词语，填空。争先恐后争先恐后大吃一惊大吃一惊细嚼慢咽细嚼慢咽(1)(1)选择合适的词语填入句子中。选择合适的词语填入句子中。他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人令人_。(2)(2)加点词语中加点词语中“咽咽”字的读音是字的读音是_，它的，它的另另一一个读音是个读音是_，可以组词为，可以组词为_。(3)(3)指指“争着向前，唯恐落后争着向前，唯恐落后”的词语是的词语是_。跟它。跟它一样含有反义词的词语还有一样含有反义词的词语还有_大吃一惊大吃一惊

8、左顾右盼左顾右盼ynynynyn咽喉咽喉争先恐后争先恐后 温和温和 暖和暖和1.1.我们坐在新教室里，感觉既（我们坐在新教室里，感觉既（ ），），又舒适。又舒适。 2 2. .语气要（语气要（ ）态度要坚定。）态度要坚定。 二、选词填空。暖和暖和温和温和 本单元有很多描写充满画面本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一感的句子，让我们一起来总结一下吧！下吧！ 1 1. .他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。 （卖火柴的小女孩）（卖火柴的小女孩） 这句话是夸张的写法，说明了小女孩的鞋子非常大，侧面反映了她的贫穷。 1. .多么温暖多么明亮的火焰

9、啊，简直像一支小小多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。的蜡烛。 （卖火柴的小女孩）（卖火柴的小女孩）本体本体喻体喻体 这句话把火焰比作蜡烛，说明明亮的火焰使小女孩感受到了温暖。 2.2.亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。她可以一直看到屋里。 （卖火柴的小女孩）（卖火柴的小女孩）本体本体喻体喻体 采用比喻的修辞手法,形象地描绘了小女孩的美丽幻想,为下文情节的发展做铺垫.（幻想跟残酷的的现实形成鲜明的对比,更突显出小女孩的可怜,令人同情） 我我知道，火柴一灭，您就会不见的，知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉

10、，喷香的烤鹅，美丽的像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！圣诞树一样，就会不见的！（卖火柴的小女孩）（卖火柴的小女孩） 运用排比的手法写出了小女孩看到的美好的事物。 她她俩在光明和快乐中飞走了，越飞俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。没有痛苦的地方去了。（卖火柴的小女孩）（卖火柴的小女孩） 运用排比的手法写出了小女孩和奶奶飞去的地方，那个地方也是人们向往的地方。那一定会很好那一定会很好。（那一定会很好）那一定会很好） 这句话在文中一共出现了四次。是一粒种子到阳台的木地板过程中产生的想法，它也因为

11、达到了自己的理想而快乐。 木木地板满意地舒展着身子，躺在地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。服极了。 （那一定会很好）（那一定会很好） 用拟人的手法写出了木地板的样子。本课通篇采用的拟人写法，写出从一粒种子到阳台木地板的历程。 每个每个窗子里都透出灯光来，街上飘窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。（卖火柴的小女孩）（卖火柴的小女孩） 因果关系的句子，说明小女孩很在意这个节日。 他们他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝头上只有个房顶，虽然最大的

12、裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。（卖火柴的小女孩）（卖火柴的小女孩） 这句话是转折关系的句子，写出小女孩家的生活很艰苦。它心想，我要是一答应，就会被青头发现。它心想，我要是一答应，就会被青头发现。 （在牛肚子里旅行）（在牛肚子里旅行） 条件关系的句子，是红头的心理描写。 盯盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：七上八下，只好下令：“休息一会儿！休

13、息一会儿！”（一块奶酪）一块奶酪） 心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？ 大家大家又干起活来了，劲头比刚才更足，又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 （一块奶酪）（一块奶酪） 动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔鼻孔里蹭来里蹭来蹭去。蹭去。 （在牛肚子里旅行）（在牛肚子里旅行） “爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”，想方设法让半打喷定青头真机智啊！但是，这个动作也是很危险的，可是为了救朋友，青头毫不犹豫地这样做了，可

14、见它们之间感情深厚！ 在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。孩儿，赤着脚在街上走着。 （卖火柴的小女孩）（卖火柴的小女孩） 外貌描写的句子，突出了小女孩的贫穷和可怜。她又冷又饿，她又冷又饿，哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦地向前走。地向前走。 （卖火柴的小女孩）（卖火柴的小女孩） 外貌描写的句子，“哆哆嗦嗦”形象地写出了小女孩当时的样子。 雪花落在她的金黄的长头发上，那头发雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。没注意这些。 （卖火柴的小女孩）（卖火柴的小女孩） 外貌描写的句

15、子，小女孩的头发很美丽，可是她却无暇顾及自己的美丽，她是多么的可怜啊！ 1 1. .可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。到地上了。( (改成改成“把把”字句字句) ) 2 2. .种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。体缩成一团。( (改成肯定句改成肯定句) )可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把青头摔到地上了。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把青头摔到地上了。种子被泥土紧紧地包裹着，它必须把身体缩成一团。种子被泥土紧紧地包裹着，它必须把身体缩成一团。巩固练习3.3.木地板舒展着身子。木地板舒展着身子。( (把句

16、子写具体把句子写具体) )指春天下大雨后发出来的竹笋指春天下大雨后发出来的竹笋木地板满意地舒展着身子。木地板满意地舒展着身子。4.4.木地板舒展着身子。木地板舒展着身子。( (把句子写具体把句子写具体) )5.5.学了这几篇童话，深受教育。学了这几篇童话，深受教育。( (修改病句修改病句) ) 学了这几篇童话，我深受教育。学了这几篇童话，我深受教育。 6. 6.在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。（仿写外貌描写的句子）赤着脚在街上走着。（仿写外貌描写的句子） 少年坐在盛开的樱花树下少年坐在盛开的樱花树下, ,头发黑玉般有淡淡的头发黑

17、玉般有淡淡的光泽光泽, ,脖颈处的肌肤细致如美瓷。脖颈处的肌肤细致如美瓷。 7. 7.大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。这句话是会儿就被搬进洞里去了。这句话是 描写，相关描写，相关的词语是的词语是 ，“一会儿一会儿”说明说明了了 。动作动作搬搬大家齐心合力干活很快大家齐心合力干活很快 这一单元的课文中有哪些知这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！识点呢？我们一起来复习吧！ 卖火柴的小女孩课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：海的女儿、丑小鸭、拇指姑娘。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。重点

18、句解析：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 “曾经曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个是幸福的；后一个“幸福幸福”指小女孩死后就没有指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。会现实的强烈不满。小女孩一共几次擦燃火柴，每次看到了什么？小女孩一共几次擦燃火柴，每次看到了什么？说明了什么？说明了什

19、么？ 小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到美丽的圣诞树，是因为她很痛苦，渴望快乐；第四次她看到美丽的圣诞树，是因为她很痛苦，渴望快乐；第四次擦燃火柴，她看到老奶奶，因为她受尽苦难，渴望被人关爱；擦燃火柴，她看到老奶奶，因为她受尽苦难，渴望被人关爱；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶最后擦燃整把火柴，她看

20、到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦（往来美奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦（往来美好的生活）。好的生活）。 残酷残酷的现实的现实1-41-4（大年夜下着雪赤着脚冷极（大年夜下着雪赤着脚冷极蜷缩着）美好幻想蜷缩着）美好幻想5-105-10（四次擦光火（四次擦光火柴）柴）悲惨死去悲惨死去11-1211-12（当时社会冷漠和残酷，而我们（当时社会冷漠和残酷，而我们现在生活的社会充满关爱，让我们学会伸出援助现在生活的社会充满关爱，让我们学会伸出援助之手，帮助每一个需要帮助的人）。之手，帮助每一个需要帮助的人）。卖火柴的小女孩一文的写作线索是怎样的？读

21、那一定会很好主要讲了一粒被泥土包裹的种子努力长成了一棵大树，然后从大树变成了手推车、椅子，最后变成了美丽的木地板。作者满含浪漫情怀，讲述了木头的各种变化，告诉了我们的_道理。“阶段不同，追求也不同” 作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字背后有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。默读那一定会很好课文，画出课文中含有“舒服”这个词语的句子，想一想：舒服

22、在每句话中是什么意思？在牛肚子里旅行记叙了红头不小心被牛吃到肚子里后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们当遇到困难和危险的时候，朋友的作用是非常大的，同时教育我们要真心去帮助他人。 如如：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”从从“一下子、不一下子、不顾、一骨

23、碌顾、一骨碌”感受青头的着急。青头又跳到牛身上，隔着肚皮感受青头的着急。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！消化的！”这里写出了青头运用自己丰富的知识指导红头自这里写出了青头运用自己丰富的知识指导红头自救救从这里能看出青头一直在鼓励红头不要失去信心。从这里能看出青头一直在鼓励红头不要失去信心。从哪里看出青头和红头是非常要好的朋友？牛嘴牛嘴第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃牛嘴牛嘴画出红头

24、在牛肚子里的旅行线路。 红头刚被卷进牛嘴里时，非常着急、害怕；被红头刚被卷进牛嘴里时，非常着急、害怕；被吞进牛肚子里后以为自己必死无疑感到悲哀；最后吞进牛肚子里后以为自己必死无疑感到悲哀；最后在青头的鼓励下变得坚强起来，按照青头的嘱咐努在青头的鼓励下变得坚强起来，按照青头的嘱咐努力保持清醒；从牛嘴里逃出来以后，非常高兴、激力保持清醒；从牛嘴里逃出来以后，非常高兴、激动，十分感激青头。动，十分感激青头。红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救出来，心情发生了什么变化? 主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将不小心拽掉的奶酪分给年龄不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只

25、蚂蚁的最小的一只蚂蚁的故事，表现了蚂蚁队长平等相待、严于律己、关故事，表现了蚂蚁队长平等相待、严于律己、关爱幼小的美好品德。爱幼小的美好品德。一块奶酪一文的主要内容是什么？ 蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则

26、，也反映了有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。蚂蚁队长关爱弱小的品质。蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？一、根据课文内容，填空。1.1.回忆回忆那一定会很好那一定会很好，写出故事中种子，写出故事中种子的的变化变化。种子种子_(2)(2)牛的肚子里牛的肚子里有有_个个胃，前胃，前_个胃是个胃是贮藏贮藏食物的，第食物的，第_个个胃是管消化的。胃是管消化的。高大的树高大的树四四巩固练习手推车手推车椅子椅子木地板木地板三三四四二、根据课文内容判断正误，对的打二、根据课文内容判断正误，对的打“”“”，错，错的的打打“”。(4(4分分) )(1)(1)在牛肚子里旅行

27、在牛肚子里旅行这个故事说明，蟋蟀被吃这个故事说明，蟋蟀被吃进进牛肚牛肚子里，一定能活着出来。子里，一定能活着出来。( () )(2)(2)一块奶酪一块奶酪中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃吃掉掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。( () )(3)(3)没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。( () ) 三、读片段，回答问题。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来

28、没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。地去了。第二天清晨第二天清晨，这个小女孩坐地墙角里，两腮通红，这个小女孩坐地墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的

29、火柴梗。在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想把自己暖和一下。她想把自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。奶奶一起走向新年的幸福中去。1.1.在文中找出两组意思相反的词。在文中找出两组意思相反的词。( ()()() )( ()()() )2.2.她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。从中她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。从中你体会到什么？你体会到什么？她想让奶奶把她带走她想让奶奶把她带走, ,因为她又冷又饿因为她又冷又饿痛苦痛苦寒冷寒冷幸福幸福

30、暖和暖和 3. 3.小女孩大年夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写小女孩大年夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写她她“带着微笑死去呢？带着微笑死去呢？”读下面句子，哪一个解析得读下面句子，哪一个解析得最恰当，在括号里打最恰当，在括号里打“”“”。（A A）小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，）小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明了小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。说明了小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。（）（B B）小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说）小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。（明她死得悲惨。（）（C C）小女孩在现实生活中没有

31、一点儿幸福、快乐，她）小女孩在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情。（的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情。（） 复习完课文的知识点后，我复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！诵的语句吧！灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。日积月累拓展1.君子坦荡荡，小人长戚戚。2.口说不如身到，耳闻不如目赌。3.天上无云不下雨，世间无理事不成。一、积累我在行。一、积累我在行。 1

32、 1. .煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。如果有些煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。这让我事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。这让我想起我们学过的俗语（想起我们学过的俗语（） 2 2. .无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。（）说的就是这个道理。说的就是这个道理。 3 3、一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜、一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。正所谓负还是看谁顺应潮流谁更在理。正所谓（）有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。灯不拨不亮，理不辩不明。灯不拨不亮，理不辩不明。巩固练习一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时强弱在于力，万古胜负在于理。