部编版三年级上册语文 第八单元 那次玩得真高兴B案 课件(PPT 17页).pptx

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1、第八单元那次玩得真高兴“那次玩得真高兴”快乐分享会 分享内容，评选最美分享员： 你平时喜欢玩什么？都在哪些地方玩？ 有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？注意：“那次”是已经过去了的发散思维，回忆高兴经历回忆快乐经历，完成思维导图那次玩得真高兴完成思维导图后，从中选择印象最深的或者比较有意义的一次经历作为习作内容。共享“高兴”与同桌分享“最”高兴的经历。同桌互相评价对方是否有说清楚，经历是否说得有吸引力。想让同桌喜欢上你的分享，要注意说清楚玩的过程。共享“高兴” 分享的时候，一定要说清楚“那次”的时间、地点、主要人物和经过。说一说，向同学们分享开心的事评一评，对同学的分享进行评价 注意看看同学

2、的分享是否抓住了事情的要素和经过。读课文，学写事复习课文，巩固记事习作开头和结尾的基本方式。课文开头结尾掌声 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学 一天 几年以后灰雀 有一年冬天，列宁在郊外养病 一天 当然手术台就是阵地 1939年春，齐会战斗打响了 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了读课文，学写事如何写明白事情的起因呢？可以交代游戏或活动是怎样开始的。读课文，学写事如何写清楚事情的经过呢？课文经过掌声灰雀手术台就是阵地 忧郁变了一个人似的 小男孩捉走了灰雀列宁与小男孩4次对话灰雀又飞回来了 几发炮弹落在小庙前的空地上仍然镇定地站在手术台旁 炮弹不断地在周围爆炸白求恩低下头，继续给伤员做手术

3、一连几发炮弹落在小庙的周围白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个心情变化人物对话同一事物反复描写放慢镜头，寻找细节小提示： 放慢过程，找出自己玩得最高兴的一个或几个细节。说一说，你那次玩得最高兴的是什么？看范文，找写作要点想一想，小作者是通过什么来表达自己高兴的心情的？ 星期天，我去找妞妞、亮亮、月月和天天玩。亮亮说：星期天，我去找妞妞、亮亮、月月和天天玩。亮亮说：“我们来玩画鼻子的我们来玩画鼻子的游戏吧！游戏吧！”我们欢呼起来。我们欢呼起来。 亮亮拿出一张纸，画了一张没有鼻子的脸，贴在墙上，拿出了一支铅笔和一亮亮拿出一张纸，画了一张没有鼻子的脸，贴在墙上，拿出了一支铅笔和一块手帕。

4、妞妞第一个画。亮亮用手帕蒙住妞妞的眼睛，让她原地转三圈，喊道：块手帕。妞妞第一个画。亮亮用手帕蒙住妞妞的眼睛，让她原地转三圈，喊道：“开始！开始！”妞妞慢慢地走到画前，她的脸有些红，好一会儿才画了上去，我们大妞妞慢慢地走到画前，她的脸有些红，好一会儿才画了上去，我们大笑。妞妞拉下手帕一看，也忍不住笑了出来。笑。妞妞拉下手帕一看，也忍不住笑了出来。“鼻子掉了！哈哈哈鼻子掉了！哈哈哈”原来原来她把鼻子画到了脸的下面。她把鼻子画到了脸的下面。 我大叫一声：我大叫一声：“看我的。看我的。”我先记了鼻子的位置，然后用手帕蒙住了眼睛，我先记了鼻子的位置，然后用手帕蒙住了眼睛，原地转了三圈后，我一步一步走上

5、前去，在画上摸索一阵，正准备画，伙伴们开原地转了三圈后，我一步一步走上前去，在画上摸索一阵，正准备画，伙伴们开始捣乱始捣乱“向上！向上！”“”“向下！向下！”“”“向左！向左！”我忽略他们的声音，凭着感我忽略他们的声音，凭着感觉画了上去。还没等我画完，大家就哄堂大笑，大叫：觉画了上去。还没等我画完，大家就哄堂大笑，大叫：“妖妖妖怪！妖怪！”我扯下我扯下手帕一瞧，原来我把鼻子画在了眼睛上，我自己也笑得前仰后合。手帕一瞧，原来我把鼻子画在了眼睛上，我自己也笑得前仰后合。 我们玩得太高兴了！我们玩得太高兴了！看范文，找写作要点小作者除了直接描写“我”，还通过写什么来表现玩得高兴？ 星期天，我去找妞妞

6、、亮亮、月月和天天玩。亮亮说：星期天，我去找妞妞、亮亮、月月和天天玩。亮亮说：“我们来玩画鼻子的我们来玩画鼻子的游戏吧！游戏吧！”我们欢呼起来。我们欢呼起来。 亮亮拿出一张纸，画了一张没有鼻子的脸，贴在墙上，拿出了一支铅笔和一亮亮拿出一张纸，画了一张没有鼻子的脸，贴在墙上，拿出了一支铅笔和一块手帕。妞妞第一个画。亮亮用手帕蒙住妞妞的眼睛，让她原地转三圈，喊道：块手帕。妞妞第一个画。亮亮用手帕蒙住妞妞的眼睛，让她原地转三圈，喊道：“开始！开始！”妞妞慢慢地走到画前，她的脸有些红，好一会儿才画了上去，我们大妞妞慢慢地走到画前，她的脸有些红，好一会儿才画了上去，我们大笑。妞妞拉下手帕一看，也忍不住笑

7、了出来。笑。妞妞拉下手帕一看，也忍不住笑了出来。“鼻子掉了！哈哈哈鼻子掉了！哈哈哈”原来原来她把鼻子画到了脸的下面。她把鼻子画到了脸的下面。 我大叫一声：我大叫一声：“看我的。看我的。”我先记了鼻子的位置，然后用手帕蒙住了眼睛，我先记了鼻子的位置，然后用手帕蒙住了眼睛，原地转了三圈后，我一步一步走上前去，在画上摸索一阵，正准备画，伙伴们开原地转了三圈后，我一步一步走上前去，在画上摸索一阵，正准备画，伙伴们开始捣乱始捣乱“向上！向上！”“”“向下！向下！”“”“向左！向左！”我忽略他们的声音，凭着感我忽略他们的声音，凭着感觉画了上去。还没等我画完，大家就哄堂大笑，大叫：觉画了上去。还没等我画完，

8、大家就哄堂大笑，大叫：“妖妖妖怪！妖怪！”我扯下我扯下手帕一瞧，原来我把鼻子画在了眼睛上，我自己也笑得前仰后合。手帕一瞧，原来我把鼻子画在了眼睛上，我自己也笑得前仰后合。 我们玩得太高兴了！我们玩得太高兴了！动作神态语言习作时间 习作要求： 能把事情的要素和经过写清楚。 写的内容能体现出你当时高兴的心情。 写的时候注意正确使用标点符号，能用学过的修改符号修改习作。 完成习作后，自主修改习作初稿。 与同桌互换交流，指出对方习作的不足之处，尝试给出修改建议。习作分享 分享自己的习作给全班同学听，其他同学认真倾听，听完进行评价。 倾听的同学需要关注小作者是否将事情的经过写清楚了，有没有突出自己高兴的心情。课后作业 作业要求： 课后修改好自己的习作，并工整地誊抄在作文本上。 将自己的习作读给爸爸妈妈听，分享自己的快乐。 让爸爸妈妈给你们提出修改意见，将习作完成得更出色。谢谢同学们！