(6.1.1)--6.1病理生理学.ppt

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发热-导学临床病例(Case)患儿，男，患儿，男，2 2岁，体温升高岁，体温升高1 1天，惊厥半小时入院。体天，惊厥半小时入院。体查：查：T T 40.840.8(肛肛),HR),HR125125次次/分分,R,R 3030次次/分分,双侧扁桃体肿双侧扁桃体肿大（大（+），双肺呼吸音粗，无明显干湿罗音。实验室检查：），双肺呼吸音粗，无明显干湿罗音。实验室检查：WBC 1710WBC 17109 9/L,/L,中性粒细胞中性粒细胞85%85%，淋巴细胞，淋巴细胞15%15%。请问该患者的体温升高是发热吗？热刺激热刺激体温体温 调定点调定点冷刺激冷刺激体温体温 0.5 C)剧烈运动、月经前期、妊娠期、精神紧张 调节性体温升高：发热 非调节性体温升高：过热 过热(Hyperthermia)由于体温调节障碍或产热、散热功能异常，不能将体温控制在与调定点相适应的水平，引起的被动性体温升高。u散热障碍：中暑、先天性汗腺缺乏u产热过多：癫痫大发作、甲亢u体温调节中枢功能障碍：下丘脑损伤发热与过热的区别 病因发病机制防治原则无致热原体温调定点无改变被动性体温升高物理降温有致热原体温调定点上移调节性体温升高针对致热原用药辅以物理降温发热 过热思考题2.该患儿的体温升高是发热还是过热，为什么？1.如下图，黑色虚线代表调定点水平，请问红色、绿色及紫色曲线分别代表什么？