(1.1)《精神心理照护学》绪论.ppt

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1、 精神心理照护学精神心理照护学绪论绪论精神心理照护学精神心理照护学绪论绪论一、教学设计一、教学设计二、教学方法二、教学方法目录目录CONTENT三、创新特色三、创新特色教学设计教学设计01总体设计思路及解决的教学问题总体设计思路及解决的教学问题总体设计思路及解决的教学问题总体设计思路及解决的教学问题一个核心：一个核心：以人文关怀能力为育人核心，解决医学教育长期以人文关怀能力为育人核心，解决医学教育长期 “重技术轻人文重技术轻人文”的问题的问题四个模块四个模块：主体课程、人文渗透、科学研究、社会实践主体课程、人文渗透、科学研究、社会实践精神心理照护学精神心理照护学教学设计教学设计教学模块一教学模

2、块一教学模块一教学模块一主体课程主体课程主体课程主体课程主题一心理学基础主题二精神病概述与症状学主题三心理应激与心身疾病主题四精神科常见疾病主题五精神心理照护技能教学模块二教学模块二教学模块二教学模块二人文渗透人文渗透人文渗透人文渗透课前学习课中渗透课后实践人文体验精神心理照护学精神心理照护学教学设计教学设计表表1 指导本科生大创指导本科生大创立立项情况（部分）项情况（部分）序号序号项目负责人项目负责人级别级别项目名称项目名称立项时间立项时间12018级护理学周邦珉国家级重大突发公共卫生事件下民众心理反应、情绪行为特点及其影响因素研究以新冠肺炎为例 2020.0722017级助产学李苡霖省级产

3、后抑郁防治系列健康科普作品的创作手册、海报与微视频的制作2019.0632014级护理学张皓婉省级基于积极心理学的老年痴呆研究（Positive Psychology approaches to Dementia）国外最新成果的引进与评价2017.05教学模块三：教学模块三：教学模块三：教学模块三：科学研究科学研究科学研究科学研究教学模块四：教学模块四：教学模块四：教学模块四：社会实践社会实践社会实践社会实践家庭照护、社区照护、健康教育精神心理照护学精神心理照护学教学设计教学设计教学方法教学方法02精神心理照护学精神心理照护学教学方法教学方法精神心理照护学省级在线开放课程精神心理照护学省级在线

4、开放课程https:/ 在校学生临床病例资料收集过程在校学生临床病例资料收集过程线下临床实践线下临床实践精神心理照护学精神心理照护学教学方法教学方法学时：8学时地点：精神病专科医院内容：熟悉精神科护理的基本技能和康复训练方法掌握常见精神障碍的临床表现及护理措施线下临床实践线下临床实践学时：1学时地点：心理健康中心内容：熟悉临床心理评估的过程、方法及在心理咨询和治疗中的实际应用情况精神心理照护学精神心理照护学教学方法教学方法自主学习自主学习类座右铭与海报设计作业类座右铭与海报设计作业精神心理照护学精神心理照护学教学方法教学方法社会实践社会实践图图 微信公众号微信公众号1 1（ADAD科普团）科普

5、团）图图 微信公众号微信公众号2 2（幸福妈咪好情绪）幸福妈咪好情绪）精神心理照护学精神心理照护学教学方法教学方法老年痴呆系列健康照护活动老年痴呆系列健康照护活动 内容：科普知识讲座、手指操学习、黏土手工艺品制作、健康宣教、健康义诊、科普宣教、温暖慰问&社会实践社会实践孕产妇心理健康照护活动孕产妇心理健康照护活动 内容：科普知识讲座、健康宣教、健康义诊、正念减压自我调节图图 在校学生参加社会实践活动在校学生参加社会实践活动精神心理照护学精神心理照护学教学方法教学方法创新特色创新特色03开展以学生为中心的开展以学生为中心的开展以学生为中心的开展以学生为中心的混合式教学方法改革，建混合式教学方法改

6、革，建混合式教学方法改革，建混合式教学方法改革，建设线上线下课程教学资源，设线上线下课程教学资源，设线上线下课程教学资源，设线上线下课程教学资源，实施形成性评价与终结性实施形成性评价与终结性实施形成性评价与终结性实施形成性评价与终结性评价相结合教学评价，推评价相结合教学评价，推评价相结合教学评价，推评价相结合教学评价，推动学生自主学习动学生自主学习动学生自主学习动学生自主学习打破学科界限，将传统学打破学科界限，将传统学打破学科界限，将传统学打破学科界限，将传统学科课程护理心理学、精申科课程护理心理学、精申科课程护理心理学、精申科课程护理心理学、精申科护理学整合为精神心理科护理学整合为精神心理科

7、护理学整合为精神心理科护理学整合为精神心理照护学，精简优化课程教照护学，精简优化课程教照护学，精简优化课程教照护学，精简优化课程教学内容，构建学内容，构建学内容，构建学内容，构建4 4 4 4个教学模个教学模个教学模个教学模块，压缩学时块，压缩学时块，压缩学时块，压缩学时10%10%10%10%将思政元素、人文元将思政元素、人文元将思政元素、人文元将思政元素、人文元素融入教学设计、课素融入教学设计、课素融入教学设计、课素融入教学设计、课程内容程内容程内容程内容,推进了学生推进了学生推进了学生推进了学生专业发展与人文素养专业发展与人文素养专业发展与人文素养专业发展与人文素养双提升双提升双提升双提升精神心理照护学精神心理照护学特色创新特色创新谢谢大家！谢谢大家！