--自然地理环境的整体性[1](PPT).ppt

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1、“生物圈生物圈2 2号实号实验验(shyn)(shyn)1991年年9月月26日在美国亚利桑那沙漠里占地日在美国亚利桑那沙漠里占地1.5万平方米万平方米的全封闭式人工模拟生态系统，只有阳光可以照射进去，包的全封闭式人工模拟生态系统，只有阳光可以照射进去，包括括9种不同的生态类型：热带雨林、灌木林、草地、淡水沼种不同的生态类型：热带雨林、灌木林、草地、淡水沼泽、海水湿地、沙漠、深海珊瑚礁等、农田、楼房包泽、海水湿地、沙漠、深海珊瑚礁等、农田、楼房包含含(bohn)人工风雨装置，引进物种人工风雨装置，引进物种3800多个、有多个、有4男男4女住女住进，希望在这里可以获得产生足够的食物、水和空气，进

2、，希望在这里可以获得产生足够的食物、水和空气，供这供这8位科学家生活位科学家生活2年。年。第一页，共二十页。进驻后几个月开始到一年多后，氧含量从进驻后几个月开始到一年多后，氧含量从2121下降到下降到1414，CO2CO2和和COCO猛增，除藤本植物猛增，除藤本植物(tngbnzhw)(tngbnzhw)外，所有靠花粉传播的植物死亡，昆外，所有靠花粉传播的植物死亡，昆虫中除白蚁蝗虫外根本死亡，实验证明人类目前虫中除白蚁蝗虫外根本死亡，实验证明人类目前没有能力模拟出一个可供人类生存的生态系统。没有能力模拟出一个可供人类生存的生态系统。“生物圈生物圈2 2号号实验以失败实验以失败(shbi)(sh

3、bi)告终告终第二页，共二十页。第三页，共二十页。水水生生 物物岩岩 石石大大 气气地地理理(dl)环环境境要要素素包包括括“相互联系相互联系(linx)(linx)相互制约相互制约 相互渗透相互渗透地理环境地理环境(d l hun jn)整体性整体性水水无无机机盐盐二氧化碳等气体、降水二氧化碳等气体、降水氧等气体氧等气体有机物有机物无机盐无机盐有有机机物物矿物质矿物质尘埃尘埃降水、风能降水、风能降水降水蒸发蒸发侵蚀侵蚀第四页，共二十页。水循环水循环大气大气(dq)循环循环生物生物(shngw)循环循环地质地质(dzh)循循环环1、地理要素间进行着物质与能量的交换、地理要素间进行着物质与能量的

4、交换正是由于它们的存在，正是由于它们的存在，才把地理环境各组成成才把地理环境各组成成分融合成自然综合体，分融合成自然综合体，构成地理环境的整体性。构成地理环境的整体性。第五页，共二十页。大气大气 水水 植物植物 动物动物土壤土壤微生物微生物二氧化碳二氧化碳呼呼吸吸水水呼呼吸吸无机盐无机盐死亡死亡死亡死亡分解分解无机盐无机盐分解分解生物循环示意图生物循环示意图第六页，共二十页。通过光合作用，通过光合作用，植物植物(zhw)吸收了吸收了大气中的二氧化大气中的二氧化碳，放出氧气碳，放出氧气通过降水通过降水(jingshu)，土壤和水圈及生物土壤和水圈及生物获得水分补给获得水分补给通过植物蒸腾和土通过

5、植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得壤蒸发，大气获得(hud)了水汽了水汽植物残体进入土壤，植物残体进入土壤，向土壤提供了有机向土壤提供了有机质。质。岩石通过风化向土岩石通过风化向土壤提供成土物质和壤提供成土物质和无机盐无机盐土壤及岩石风化物土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉洼处堆积，形成沉积岩。积岩。图中有哪几种地理要素？图中有哪几种地理要素？水在各要素间是如何转换的？水在各要素间是如何转换的？太阳能在各要素间是如何传递的？太阳能在各要素间是如何传递的？活动活动1 1第七页，共二十页。1 1生产功能：合成有机物的能力生产功能：合成有机物的能力2 2平衡功能：使自然地理要

6、素的性质平衡功能：使自然地理要素的性质(xngzh)(xngzh)保持稳保持稳 定的能力定的能力2、地理要素、地理要素(yo s)间相互作用产生新功能间相互作用产生新功能整体整体(zhngt)(zhngt)局部之和？局部之和？第八页，共二十页。光合作用光合作用(gungh-zuyng)合成有合成有机物需要哪些地理要素参机物需要哪些地理要素参与？与？第九页，共二十页。1944年美国科学家在圣马太岛放养了年美国科学家在圣马太岛放养了29只只驯鹿，由于驯鹿，由于(yuy)无天敌，环境好，无天敌，环境好，10年后到年后到达达1000只，只，20年后到达年后到达6000只，又过了三只，又过了三年只剩下年

7、只剩下42只，这一变化表达了地理环境只，这一变化表达了地理环境的什么功能的什么功能?第十页，共二十页。藏羚羊的例子藏羚羊的例子(l zi)环环境境食物、水源丰沛食物、水源丰沛寒潮少寒潮少避风处、含盐土避风处、含盐土壤充足壤充足藏藏羚羚羊羊存活率上升存活率上升数量增加数量增加环环境境食物、水源、食物、水源、避风处、含盐土避风处、含盐土壤不足壤不足藏藏羚羚羊羊存活率下降存活率下降数量锐减数量锐减请描述请描述(mio sh)藏羚羊的生存自然要素有什么，藏羚羊的生存自然要素有什么，并说明它们之间的关系；并说明它们之间的关系；请分析请分析藏藏羚羊减少的原因。羚羊减少的原因。藏羚羊的数量藏羚羊的数量(sh

8、ling)在无人干扰的情况下根在无人干扰的情况下根本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？了什么功能？活动活动2 2第十一页，共二十页。自然地理环境整体性的表现自然地理环境整体性的表现1 1、自然地理环境具有统一的演化过程、自然地理环境具有统一的演化过程 自然地理各要素每时每刻都在演化自然地理各要素每时每刻都在演化,各个要素的开各个要素的开展演化是统一的展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他一个要素的演化伴随着其他(qt)(qt)各个各个要素的演化。要素的演化。2 2、地理要素的变化会、地理要素的变化会“牵一发而动全身牵一发而动全身 某一自

9、然地理要素的变化，会导致其他要素某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。及整个地理环境状态的改变。第十二页，共二十页。黄土高原的土壤受流水侵黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀作形成沟谷。长期的流水侵蚀作用使沟谷不断加长和加深，进用使沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类破碎状。已被人类(rnli)严重破严重破坏的自然植被的高度和覆盖度坏的自然植被的高

10、度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥道淤高，河流改道，形成泛滥平原。平原。活动活动(hu dng)(hu dng)3 3第十三页，共二十页。活动活动(hu dng)(hu dng)3 31阅读上述资料，你能完成黄阅读上述资料，你能完成黄土高原土高原(hun t o yun)水文、地貌、水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？土壤、生物和人类影响的过程吗？黄土黄土(hungt)高原高原土壤肥力土壤肥力 形成形成 地貌地貌人类破坏植被人类破坏

11、植被 黄河下游黄河下游 河道河道 河流河流 形成了形成了 地貌地貌 下降下降沟谷沟谷泥沙沉积泥沙沉积 淤高淤高改道改道泛滥平原泛滥平原 流水流水侵蚀侵蚀第十四页，共二十页。活动活动(hu dng)(hu dng)3 32由此可以由此可以(ky)得出怎样的结论得出怎样的结论 黄土高原是在水文、地貌、黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动的影生物、土壤变化和人类活动的影响响(yngxing)过程中形成的过程中形成的自然地理环境具有统自然地理环境具有统一的演化过程一的演化过程第十五页，共二十页。P88“P88“活动活动：试分析在湖泊演变为陆地的过程中，：试分析在湖泊演变为陆地的过程中，各地

12、理要素各地理要素(yo s)(yo s)是如何统一变化的。是如何统一变化的。地形地形水文水文生物生物土壤土壤(trng)气候气候由湖泊由湖泊(h p)变成了陆地变成了陆地由湿润变得枯燥由湿润变得枯燥湖水由深变浅直至消失湖水由深变浅直至消失由水生生物变成了陆地生物由水生生物变成了陆地生物逐渐由湿变干逐渐由湿变干第十六页，共二十页。蝴蝶效应-牵一发而动全身“蝴蝶效应是指在一个动力系统中，初始条件下微小(wixio)的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反响。美国气象学家爱德华罗伦兹Edward Lorenz1963年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应。“一个气象学家提及，如果这个理论被证明

13、正确，一个海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶。对于这个效应最常见的阐述是“一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。“蝴蝶效应通常用于天气，股票市场等在一定时段难于预测的比较复杂的系统中。此效应说明，事物开展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。第十七页，共二十页。水文水文地貌地貌土壤土壤气候气候生物（生物（植被）植被）我国西北我国西北(xbi)内陆地区内陆地区干旱干旱(gnhn)发育发育(fy)差差肥力低肥力低风蚀地貌风蚀地貌河流少河流少内流河内流河牵牵一一发发而而动动全全身身少数耐

14、少数耐旱植物旱植物第十八页，共二十页。“厄尔尼诺将会对大气产生不可估量的作用，从而导致气候变化：中、东厄尔尼诺将会对大气产生不可估量的作用，从而导致气候变化：中、东太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨，甚至出现洪涝灾害；热带西太平洋太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨，甚至出现洪涝灾害；热带西太平洋降水减少，印度尼西亚、澳大利亚发生严重干旱降水减少，印度尼西亚、澳大利亚发生严重干旱(gnhn)。“厄尔尼诺也会厄尔尼诺也会影响到热带以外的中高纬度地区，甚至给全球气候带来异常。影响到热带以外的中高纬度地区，甚至给全球气候带来异常。第十九页，共二十页。内容(nirng)总结“生物圈2号实验。岩 石。植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。已被人类(rnli)严重破坏的自然植被的高度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。P88“活动：试分析在湖泊演变为陆地的过程中，各地理要素是如何统一变化的。水文。生物。土壤。气候。由水生生物变成了陆地生物。“厄尔尼诺也会影响到热带以外的中高纬度地区，甚至给全球气候带来异常第二十页，共二十页。