大班美术优质课教案大全.docx

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1、 大班美术优质课教案大全200篇 第1篇、大班美术活动线描画漂亮的手套教案反思 设计意图：对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了肯定的提高，会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜爱，但是接触得比拟少，特殊是在作画方面缺少阅历。大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们教师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在观赏作品、讲评环节都会尽量创设时机，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的阅历内化到自身的绘画中。对指南中艺术领域的解读。首先，指南中指出“

2、要和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和观赏，发觉其特点和美感。其次，指南中指出：“喜爱进展艺术活动并大胆表现”这是我们要到达的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜爱的方式，大胆设计各种各种的手套。结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比拟熟识的手套作为绘画的主题。活动目标：观赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘

3、画的乐趣。培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：教具： 手套的PPT课件（一些线描画的手套作品）学具： 幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。活动过程：（一）谈话导入生活中的手套小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么方法爱护自己的手？（戴手套）你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导）（二）观赏线描画手套今日，教师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套） 看了这一幅手套，你感觉怎么样？它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条比照，这种装饰的形式，就

4、叫线描画，线描画给我们很特殊的美。教师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。（连续观赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很美丽，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观看）小结：所以在画线描画时肯定留意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比拟单调。此外，还要留意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。（三）设计我的手套先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？提示幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。装饰留意点、线、面的设计尽量都要有。幼儿作画，教师巡回指导。（四）展现幼儿作品、讲评

5、：小朋友设计的手套真美丽，假如你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客） 你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法）评比“最美丽的手套”，用投票的形式来评比。幼儿每人一颗小星星，评比时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜爱的作品的上面。最终教师统计票数，选出4幅“最美丽手套”设计。找优点。请幼儿说说这四幅“最美丽手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的？活动反思：纲要强调，在提高幼儿学问面的同时，还要以力量为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观看力量，由简洁到难，这样幼儿能保持留意力的集中

6、。教师引导的步骤明确，幼儿能认真观看，并主动发觉花纹的排序规律左右手套对称。以嬉戏的方式，也符合幼儿活动的力量，师幼互动方面也比拟好，给孩子展现的空间，同时又让不太理解的小朋友思索的空间，兼顾到全部的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参加作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地根据自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热忱，还选择自已喜爱的图形和颜色。喜爱沟通观赏，同时也观赏别人的作品。第2篇、大班美术活动我的名字创意教案反思活动目标： 1.能依据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和构造特征动身，大胆地绘画出有创意的名字。 2.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创

7、作带来的喜悦。3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。活动预备： 1.阅历预备：幼儿已能精确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。 2.物质预备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。活动过程： （一）谈话导入，调动幼儿已有阅历，激发幼儿参加活动的积极性。 1.提问：小朋友我们平常为了便利大家熟悉自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？ 2.小结：我们每个人都有一个便利大家熟悉我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3.鼓舞幼儿向爸爸妈妈了解名字的含

8、义，从中感受名字中父母对自己的爱。 4.鼓舞幼儿大胆、清楚、连贯地叙述自己名字的美妙寓意，并尝试书写自己的名字。（二）幼儿观赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。 1.教师出示自己名字的创意画进展介绍，鼓舞幼儿仔细观赏、比拟。 2.出示若干幅名字创意作品，鼓舞幼儿观看、学习依据名字的寓意进展创意名字画的方法，为创作阶段做预备。 3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进展勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进展装饰，留意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的熟悉你。（三）幼儿进展设计和创作自己的名字。 1.介绍工具，提出操作要求。 2.鼓舞幼儿运用不同绘画形式进展名字创意画。

9、 3.教师观看，适时对个别力量弱的幼儿进展指导。 （四）展现幼儿作品，鼓舞大家共同观赏，评价。 1.将幼儿作品展现到展板上，让幼儿相互观赏。 2.提问语：你喜爱谁的名字创意画？为什么？ 3.鼓舞幼儿相互沟通，说说自己名字的含义。 （五）活动完毕。 案例分析： 细节描述： 细节一：出示教师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（似乎是字）这就是教师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？（旁边还加了一些线条）观看得很认真，还有吗？（还涂上的美丽的颜色）对了，有了这些线条，有了这些美丽的颜色，我的名字就变成了一幅美丽的画，你

10、们想不想也来设计一下自己的名字呢？ 细节二：你们会写自己的名字吗？（会）那你用什么图案来装饰你的名字呢？（我想在里面画上线条和好多美丽的颜色）嗯，和教师的一样对吗？还有吗？（我想在名字上面画上我喜爱的小动物）是个特别好的想法，等等请你画下来好吗？现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。活动评价：细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的答复中可以看出，教师的示范画特别地重要，许多的孩子都会以教师的示范画为主开头画画。 细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前预备中提到了

11、请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子根本上都会写自己的名字，对于绘画就简单了许多。活动反思：从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也根本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说根本到达了第一个教学目标“在观赏他人作品的根底上，尝试对自己的名字进展装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于其次个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特殊好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的状况来看孩子们自己创作的局部较少，大多数幼儿都根本照着教师的示范画来进展自己的绘画，没有进展大胆的创作名字绘画。第3篇、大班美术活动吹画梅花教案

12、反思活动目标1、 熟悉梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。2、 培育幼儿画画的兴趣。3、 能用嘴把墨水吹散并添上颜色。4、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点重点：练习幼儿肺活量，了解梅花的一些学问。难点：能吹出很好的腊梅树枝并添上梅花。活动预备白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾活动过程一、开头环节：向幼儿提问这个季节有哪些花？然后拿一株梅花二、根本环节：教师示范吹画并上色；（1）出示示范画，告知幼儿今日做一个嬉戏；（2）介绍图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水；（3）教师示范完一份吹好并上完色的梅花；（4）让幼儿戴好眼镜开头吹画，并添上喜

13、爱的颜色（如红色、黄色）教师在旁边指导；（5）让幼儿洗手擦手。三、最终让幼儿展现自己的作品。四、完毕环节：今日我们做了一个很好玩得嬉戏，小朋友真棒，自己吹的梅花很好看。五、延长活动：回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。活动反思通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参加嬉戏兴趣很浓，很多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展现墙上，有些要求带回家给家长。在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的积极性，以嬉戏的形式激发幼儿的兴趣，指导幼儿大胆表现，积极参加，让孩子们喜爱并爱上画画。第4篇、大班美术活动剪纸漂亮的蝴蝶教案反思活动目标：1、观看蝴蝶的各种造型和花纹，知道蝴蝶的翅膀是对

14、称的。2、用折、画和剪的方法剪出漂亮的蝴蝶。3、培育幼儿的剪纸兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、幼儿观赏过漂亮的蝴蝶。2、各种漂亮的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。活动重难点：活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。活动过程：（1）组织教学，活动手指，做一下手指嬉戏。师：我们每个小朋友都有一双能干的小手，今日教师就要带小朋友用能干的小手剪一个特别好看的图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢乐把舞跳。 （幼儿猜，猜不出来，教师提示）师

15、：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特别美丽的昆虫。（2）出示蝴蝶挂图，请幼儿观看蝴蝶的形状。师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是相互对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀特别美丽，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特殊多，有14000多种，大的绽开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。（请幼儿讲一讲蝴蝶的形状特征。）（3）出示蝴蝶剪纸图案师：现在请小朋友看一看今日教师给你们带来了什么？它美丽吗？（4）看教师剪蝴蝶出示一张长方形纸，告知幼儿蝴蝶的剪法。（5）出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。（告知幼儿剪蝴蝶应留意什么？）师：教师这儿有一幅画草图，

16、但是教师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢？（把幼儿剪好的蝴蝶贴上去）（6）活动完毕师：现在教师扮演蝴蝶妈妈，小朋友扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。由于美丽的小蝴蝶最喜爱美丽的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好朋友，我们小朋友都特别喜爱小蝴蝶。活动延长：请小朋友回家教自己的爸爸妈妈剪蝴蝶，一起进展亲子嬉戏 -小蝴蝶飞飞飞。活动反思：剪纸活动是孩子们最喜爱的活动之一，每次我告知孩子今日的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是教师们最不放心的教学活动之一，由于教师平常都教育孩子们不能玩锋利的东西，不能玩剪刀等，可

17、是剪纸活动最重要的工具就是剪刀，这就要求每位教师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小朋友，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小朋友学本事的。本次活动是剪蝴蝶，这在我们教师看起来是很简洁的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简洁的事情。首先要求孩子来画半个蝴蝶，这看似简洁的活动却引发了许多问题，许多孩子画出来的蝴蝶很小气，有的孩子画不好蝴蝶的触角，蝴蝶的翅膀也画得不好，缩在一起了，就这点看来也充分说明白孩子们在平常的生活中缺乏观看，再就是沿画线剪好半只蝴蝶对于孩子来说也是一件很不简单的过程，有的孩子会把触角剪掉，有的孩子会把真个翅膀剪掉。但孩子们对整个教学活动是特别感兴趣的，不

18、管是手指嬉戏活动，还是猜谜，叙述蝴蝶的学问，剪蝴蝶，粘贴蝴蝶都是心情饱满，课堂气氛特别活泼，真正做到了师幼互动，欢乐学习，欢乐成长的教学气氛。在今后的教学中，我认为应当做到以下几点：1、在日常生活中多培育孩子观看事情的力量。2、在手工活动中多培育孩子动手剪图案的力量。3、在教育教学活动中多培育孩子的语言表达力量。4、多和孩子接触，做孩子们得意的大朋友。第5篇、大班美术活动教案：刮画教案教学目标：1、教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教育幼儿要爱护环境。3、激发幼儿的想象力与制造力。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、体验运

19、用不同方式与同伴合作作画的乐趣。教学预备：1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。2、每人一张涂好色的底板纸一张。3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。教学过程：一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。1、教师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情？（快乐）今日，教师很快乐，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们肯定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？2、教师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不快乐、苦恼）（2）垃圾房为什么不快乐呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。3、放故事磁

20、带垃圾房的苦恼。4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述）5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗？二、提出刮画要求，幼儿操作。1、提出刮画师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮忙它们好不好？今日，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。2、提出刮画要求：师：教师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可

21、以画。三、幼儿作画，教师巡回指导（放轻松音乐）。要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。师：现在，小朋友的刮画根本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿叙述）第6篇、大班美术活动冬天里的运动教案反思活动目标：1、尝试用排笔作画表现冬天的运动，并学习画不同动态的人物。2、在合作长卷画中体验集体活动的乐趣。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：各种颜色的水粉颜料、排笔，包衣。活动过程：（一）、导入主题，沟通争论，共同感受冬天。

22、师：小朋友，现在是什么季节？（冬天）冬天到了，天气很冷，小朋友会做哪些运动呢？（二）、出示范画，说说冬天的运动。1、师：是啊，教师也爱冬天，更爱冬天的运动，冬天可以堆雪人，打雪仗，跳绳，跑步。我们一起来看看。出示范画2、师：你们知道教师是怎么画出这幅漂亮的图画吗？哦，是用排笔和颜料画的，介绍：这是一支排笔，蘸上颜料，画在纸上就可以完成一幅漂亮的水粉画。在画中，你看到了什么？他们有什么不一样？他们在干什么？重点介绍人物姿态的不一样，并让孩子来做一下动作；除了教师画纸上的运动，冬天里你们还会做什么运动？（幼儿说说）教师再示范画几个不同姿态的人物动态，（强调拿一支排笔，选一种颜色，蘸一蘸，舔一舔）（

23、三）、幼儿作画，提出合作画的要求1、今日蒋教师给小朋友带来了一幅长长的画卷，请小朋友一起合作完成“冬天里的运动”，请你和好朋友们商议一下，分分工，画出不同的运动姿势、还可以分工完成雪花的背景，提问：你预备画什么？请小朋友站在白纸的一侧，不推不挤，找一个空位置，一起合作完成吧！2、小朋友画的冬天的运动真喧闹，教师觉得没有雪花的冬天不美，前几天我们宜兴就下了一场雪，我们一起把漂亮的小雪花留下吧！教师示范一下（拿一个工具，选一种颜色，蘸一蘸，舔一舔，和画纸亲一亲，小雪花留下了。），你们想不想也来试试（四）、点评你画的什么呀？你画在哪的呀？冬天小朋友要多运动熬炼身体，教师看了你们的杰作心里真暖和，我想

24、这个冬天小朋友肯定不会冷！活动反思：活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先争论。然后孩子们开头动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有肯定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。第7篇、大班美术小小服装设计师教案反思活动目标1.树立初步的环保意识和废物利用的意识。2.学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。3.进展制造力和审美力量。4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备阅历预备

25、：请家长带幼儿去服装商店观赏时装；五名幼儿学会时装表演物质预备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干活动过程一、时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进展时装表演，让全体幼儿观赏。二、观看范例并讲解示范1你看了刚刚的时装表演，你喜爱哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由争论)2出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有很多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今日进行一个“绿色时

26、装秀”。教师示范最根本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的根本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进展设计、装饰，留意颜色的协调搭配。三、幼儿制作，教师巡回指导1指导幼儿选择适宜的材料，避开太简单。2提示幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避开垃圾的产生。3帮忙一些力量较差的幼儿设计及制作。四、展现作品，相互观赏让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展现自己设计的服装，相互观赏，最终选出五件最美丽的作品，放到美术作品展现区。活动反思本活动的设计意图是培育幼儿的

27、审美情趣与表现力，以及分析力量。围绕这些核心目标的落实引导幼儿获得对服装的特征、多样性与共性化的熟悉：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何观赏服装；学习通过分工协作来筹划、设计、制作、展现服装，培育沟通表达、团队协作、艺术审美与表现等力量，体验自主与共享的乐趣，进展幼儿的综合力量。第8篇、大班美术活动教案：船教案设计意图为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，幼儿在熟识大水道上航行的船的进展史以及了解了船在人们生活社会进展中的作用的根底上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画兴趣，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、制造力。考虑到每个幼儿的进展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他简

28、洁制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大局部力量较强幼儿的创作空间。活动目标1、 在熟识大水道上航行的船的进展史的根底上，了解船在人们生活社会进展中的作用。2、 丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节省水的好风气，进一步激发幼儿的环保意识。3、 在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、制造力。4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备轮船图片若干、各种绘画帮助材料（白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等）。活动过程一、观看多媒体回忆大水道上“船”的历史及其进展。1. 观赏船的历史中具有代表性的几幅

29、图片，请幼儿说出船名。（1）出示木筏，师：这是什么？（这是水上最早的交通工具。）（2）出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。小木船是用木头做的，体积比拟小，使用起来比拟轻松、便利。帆船帆的作用借助风力加快船行驶，转动帆能转变船的行驶方向。水泥船是用水泥做的，比木头船坚固，不简单腐烂。铁质船是我们现在生活中最常见的船。2. 进一步稳固船的演化史。（1）幼儿尝试排图船的演化史。师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样进展过来的呢？师：看，这里有5种船，请小朋友根据船的演化挨次把图片拖放到相应的数字下面。（2）比拟对比，把握正确答案。师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答

30、案吧。正确的小朋友为自己鼓掌，错误的小朋友就赶快改正吧。二、了解船在人们生活、社会进展中的作用。1. 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。问：你们还知道有哪些船吗？它们的作用是什么？军舰保卫祖国的；货船运送物资的；游船观光旅游的；油轮开采及运输石油；渔船渔民捕鱼的；连船这是拖船，是很多船头尾相连在一起，象一列长长的火车；乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。2. 嬉戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。3. 观看被污染的水道的图片，激发幼儿对水道的环保意识。师：船离不开什么？现在我们来看一看水道水。洁净吗？为什么会变得这么脏？小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上的人和在岸边生活的人

31、也常常把垃圾扔到河里，这样渐渐的河水就越来越脏。三、动手操作，发挥幼儿想象创新力量。1、激发幼儿设计环保船的欲望。师：小朋友我们能为我们的大水道做点什么吗？幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。2、与同伴沟通协商设计环保船。师：先想一想，和你的同伴商议一下，你预备设计什么样的环保船，你的环保作用表达在哪里。3. 幼儿绘画设计环保船，教师鼓舞幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。4. 幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验胜利的欢乐心情。四、活动延长端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧！（体育活动“赛龙舟”）第9篇、大班美术活动多彩葡萄（粘

32、贴画）教案反思活动目标：1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。2、学会亲自制作皱纹纸粘画。3、学会与人合作。4、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。5、培育幼儿的观赏力量。活动预备：1、彩色皱纹纸团若干和报纸团若干。2、白乳胶，牙刷若干。3、画有葡萄外形的画纸幼儿人手一份。活动过程：一谜语导入1.教师出谜语请幼儿猜。师： 小朋友们今日教师想请小朋友们先来猜一谜语，小朋友们你们可要认真的听好了呀！“弯弯的树，弯弯的藤，弯弯的藤上挂珠珠，串串珠珠酸又甜”打一种生活中常吃的水果。小朋友们你猜到了吗？幼：葡萄师：小朋友们真聪慧。二争论葡萄的特点及外形特征。师：那你们见到的葡萄是什么颜色的？幼：紫色，绿色

33、，红色师：那你们知道葡萄是什么外形的？幼：三角形。师：那我们现在来看一看葡萄是不是你们所说的那样。三观看葡萄图片，激发幼儿制作兴趣。1.教师出示图片让幼儿观看。2.教师再次强调葡萄的形状特征。四出示示范作品。1.引导幼儿观看示范粘贴画。师：小朋友们看一看这串葡萄和你们刚刚看到的有什么不一样的？幼：葡萄有好多种颜色。（幼儿自由答复）师：美丽不？幼：美丽。2.教师讲解示范作品的制作方法。师：你们知道这串葡萄是怎么做的？幼：把小纸团粘上去就好啦。师：你们看一看叶子是用什么粘的?幼：报纸团。师：那葡萄呢？幼：皱纹纸团。师：小朋友们真棒。3.教师介绍作画的工具和材料。师：这是皱纹纸团和报纸团，还有白乳胶

34、，还有你们拿来的牙刷。五幼儿作画，教师指导 1、幼儿亲自做的时候，教师要巡回指导。 2、提示幼儿粘葡萄的挨次，画面干净。3、提示幼儿葡萄的形状特征是上多下少成个倒三角形。六作品展现展现个别幼儿的作品七活动延长在美工区投放相关的材料，让幼儿课后便于操作。活动反思：手工课是幼儿最喜爱的一门课，手工课提高幼儿的想象力量，手工课可以为孩子们制造练习技巧的力量。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观看，通过观看来激发幼儿参加活动的积极性，培育幼儿的团队精神。第10篇、大班美术活动蔬菜宝宝教案反思活动目标：1、熟悉一些常见的蔬菜及其特定的切面。2、在活动中尝试外形与颜色的选择搭配，进展幼儿的想象力、制造力和对

35、美的观赏力量。3、让幼儿在玩中学，体验制造的乐趣，培育对美术的兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的观赏力量。活动预备：1、媒体课件、实物投影仪。2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。活动过程：一、激发兴趣，导入课题。师：今日教师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的？二、播放课件，请幼儿观赏作品。1、师：画看完了，现在我就要请小朋友来告知我这些画是拿什么来画的？（如幼儿答复不出，由教师引出。）2、师：小朋友的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧！3、教师出示一些常见蔬菜。师：这些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜）师：这些蔬菜有什么用

36、处？（可以吃，有许多养分。）4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外教师还发觉它们可以用来画画呢！你们想看吗？5、教师边讲解边示范。师：现在教师把这棵青菜的根部用刀切下来，小朋友假如要切的话就要请大人来帮助。你们看，这个切面是什么样子的？（像一朵花。）师：是啊，它多像一多花呀！现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。师：现在，教师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的四周按一下，瞧，叶子出来了。师：接下来，我要请小朋友也上来试试了。教师请个别小朋友上来演示，对消失的问题加以说明。三、幼儿作画，教师巡回指导。师：教师知道现在全部的小朋友都想来

37、试试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都预备好了材料。不过先别急，听完教师的要求你的画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后匀称地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才美丽。等会儿请小朋友到后面找个空的位子开头动手，不过，当你听到教师的铃鼓声就立刻拿好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗？幼儿作画，教师个别指导。四、展现幼儿的作品。鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品，喜爱和别人沟通。活动延长：请小朋友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。活动反思：本次活动注意的

38、是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。第11篇、大班美术制作纸飞机教案反思活动目标：1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增加环保意识。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5

39、、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备：1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程图活动过程：1、谈话引出课题。师：你们见过飞机吗？它是什么样子的？幼儿：（略）师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢?2、出示材料，让幼儿探讨。师：教师这边预备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗？3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了许多的方法制作纸飞机，现在教师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，适宜的颜色进展制作，好吗？4、幼儿自己制作，教师巡回观看指导。5、大局部幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进展评价。6、幼儿相互观

40、赏作品。活动反思：幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。做中学要满意幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充分的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进展观看、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，教师要在观看、了解幼儿的兴趣和需要的根底上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作纸飞机的活动中，由于供应的材料是幼儿日常生活常常见到的， 所以对此幼儿特别特别感兴趣。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就特别重要，

41、教师的鼓舞会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中连续探究。孩子的力量总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进展讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，

42、适时加以介入帮忙、点拨，帮忙他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消逝。第12篇、大班美术活动桔皮畅想教案反思活动目标：1.运用借形想象的方法，尝试在桔皮上制造性地进展添画。2.通过借形想象，能大胆想象添画出动物的详细特征。3.体验创意美术中特别材料创作的乐趣及合作的乐趣。4.体验想象制造各种图像的欢乐。5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重难点：活动重点：运用借形想象的方法，尝试在桔皮上制造性地进展添画。活动难点：能够尝试合作的方式，大胆表现动物的详细特征。活动预备：1.幼儿已有剥桔子的阅历。2.彩纸、记号笔、油画棒、胶。活动过程：一、开头局部：（一）谜

43、语故事导入，激发幼儿兴趣。1.出示桔子，导入主题。师：脱下红黄衣，七八个兄弟。紧紧抱一起，酸甜各有味。（打一个水果）你们来猜猜是什么呢？对啦！就是桔子。2.播放课件讲故事，激发幼儿兴趣。师：幼儿园里的小朋友前几天也吃桔子，我们把桔子皮剥掉扔进了垃圾桶里。夜晚，教室里静静静的小朋友们都回家了。突然，垃圾桶里跳出了一个桔子皮，它打了个滚，“吧嗒吧嗒”眼睛睁开了，变变变，桔子皮变成了一只老虎，这时，其次个桔子皮也跳了出来，它睁开眼睛，变变变，桔子皮变成了一只.第三只.，它们预备开音乐派对，可是现在动物朋友们太少了，你们能帮它们再邀请一些好朋友吗？（二）讲解剥桔子，并示范邀请动物朋友。师：接下来在我们

44、邀请动物朋友之前有一位神奇的人物要来给我们讲一讲要如何邀请动物朋友。二、根本局部：（一）出示桔子皮，引导幼儿从不同的角度观看桔子皮的外形像什么？师：刚刚我和XXX教师也一起贴出了一组桔子皮，也邀请了一些朋友，你们猜猜它用可能是谁呢？还能把它转一转，换一个方向想一想，看一看？（二）依据幼儿答复教师示范进展添画，变成动物。师：大家在添画的时候要先添画出眼睛，再添画出动物的特征和身上的花纹，最终还可以添画上背景。（三）观赏范画。师：看，我这里还变出了许多小动物呢？（有的可以在桔皮上直接添画；有的可以延长到纸上，把它添画完整；有的还可以变成两个）（四）幼儿作画，教师巡回指导。师：那你们把桔皮变一变，看看哪一组邀请的