大学生教学工作总结集合.docx

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1、 大学生教学工作总结集合10篇 10月20日上午，我们青志干事带着班级志愿小分队在阳光社区效劳中心进展爱心支教，整个过程带给我不少的感慨与收获 在支教前我看认为支教是一个效劳他人奉献自我得平台，但支教后，我发觉，支教带给我们得远远不只是这些。支教更是一个实践自我，提高自我得平台。 支教中既有欢快也有艰辛，既有付出也有收获。小朋友的欢声笑语仿佛让我们看到了多年前的自己，看到在父母的无微不至的关心下，教师的苦口婆心的教育下，健壮成长的我们。小朋友的任性让我们体会到当年教育我们的父母，教师的感受，让我更加理解父母和尊师，让我明白感恩的重要性，让我明白付出并非都为了收获。 每当小朋友在我们的解答后露出

2、真挚的笑容时，一股满意感，一股幸福感和一股存在感油然而生。在支教时，但遇到解决不了的问题时，志愿者们会相互争论，共同探讨，最终得出结论，明显合作的重要性表达于此。在讲解题目之时，有时小朋友理解起来有些困难，这需要我们的急躁与坚持，需要我们学会将自己的想法转换为他人简单理解的言语，需要我们将抽象的东西形象化，在这个过程中，我们的表达沟通力量从某种程度上得到了提升，我们也多了一份急躁与坚持。 支教也是一个交友的平台，在支教过程中，志愿者相互沟通中也建立了友情，支教中我熟悉了不少新的朋友，这也是一种收获吧！ 支教总的来说是一件特殊有意义的事，支教在传递爱心的同时提高了自我。盼望在这一年的志愿者活动中

3、，我能得到更多的熬炼，实现自我价值，得到更多的自我提升，让自己更加成熟！ 大学生教学工作总结 篇2 经过长达五个月的实习生活，在课堂教学方面得到了充分的熬炼，也总结了一些属于自己的阅历。 每节课都有不同的胜利之处，例如布满吸引力的课堂导入、好玩的对话、典型的案例、奇妙的设问、幽默的讲解、独到而有特色的小试验、有益的启发、精彩的教学设计、恰如其分的多媒体应用，等等。在录制最终一堂课时，我以一个苹果进展了导入，贴近生活，引人遐思。我以制造性的教学思维，从不同的角度和深度把握教材内容，并以恰当的方法和表现力设计教学环节，将教学过程中自己感受深刻、到达预期效果和引起学生共鸣。把这些记录下来，日积月累，

4、就成了一笔珍贵的财宝。 教学总会有缺乏之处，即便我再熟识教材、学生和细心设计教学过程，也会在课堂上消失很多课前估量不到的状况，如表达不清、处理欠当、方法陈旧、演示失败等。这些突如其来的状况常常会消失，有一次，在进展正常的教学活动时，ppt消失了问题，图片和文字显示不出来。对于这种状况，我采纳的是放弃PPT教学，而进展一般的教学活动，将这节课完整的上下来。假如把课堂中消失的缺乏或一时不知如何处理的问题准时记录在教学反思中，然后进展仔细分析、思索，这样做肯定能促进今后的教学，为以后的科学讨论积存资料。 我们都有这样的经受：课前细心设计教学过程，确定教学方法，而在课堂实施教学中，随着教学的绽开、师生

5、思维的进展及情感沟通的深入，往往会因一些偶发大事而产生瞬间灵感，这些“才智的火花”经常在特定环境下产生，若不准时地利用课后反思去捕获，便会由于时过境迁而烟消云散，令人圆满。另外，在教学过程中时有突发大事发生，教师机制敏捷地应对，恰当地处理，也为今后类似大事的处理供应借鉴。 在运用各种新的教育理论、新的教育教学思想、新的教育科研成果而进展的各种教学改革时，改革的实效性、有用性如何？是否适合本年级、本班级、本章节内容对某个学问点的处理，主要优点有哪些？对教学的促进作用如何？有利于学生哪些方面的进展，不利于学生哪些力量的培育等，写下这些反思，有助于对新理论、新思想的消化、汲取、应用，使自己的教育思想

6、、教学策略不断更新，始终处在教学改革的前沿，促进自身的专业水平不断提升。 在进展教学活动之前，我总会去听一节指导教师的课，在课上教师们总能用一些方法讲学问点进展讲解，学生理解起来也简单，教师授课也简洁。像这样的方法，我常常会把它应用到我自己的课堂，都会有着不错的效果。所以，借鉴其他教师独到的教学方式，学习其先进的教学理念，还可以登记听、评课中值得商榷、批驳或质疑的观点和做法，并引以为戒。或者请听课教师照实指出自己的教学设计哪些符合学生实际，哪些不受学生欢送，哪些学法指导到位，哪些学法指导还是空中楼阁，并做好记录，作为今后进展和改良方向的依据。只有时常听、记同行的意见，才能做到博学众长，集思广益

7、。 在进展讲解练习题时，总是偏于讲解比拟难的题目，但是效果不好。由此我进展了反思：学生是初学者，很多在教师看来是“易”的学问，对学生来说却是难点。教师要具体记录学生对所传授学问的承受状况，包括对所授学问的承受程度、重点难点是否已经把握和理解、学习中遇到的困难和普遍存在的问题、练习和作业的完成状况等。日积月累，既丰富教学资源，课堂教学也更加贴近学生实际。这些解决学生困惑的方法在课后利用教学反思记录下来，就会不断丰富自己的教学阅历。 学生的学习过程是一个积极的认知过程，在课堂教学中，常有这样的状况消失：有时学生在课堂上提出独到的见解或新颖的问题，迸发出思维的火花，给课堂增加异彩，有时对问题分析理解

8、，甚至优于教师预先设想的方案。对教师来说，这是教学相长的时机（也就是说采撷学生思维的“火花”，有助于开阔教学思路，做到教学相长）。在教学中，教师应非常留意学生的“问题答复”，教师对学生就某一问题发表的独特见解，应赐予鼓舞，并准时记录下来，以充实完善自己的教学过程。 教完一节课后，应对教学状况进展全面的回忆总结。教师要依据这节课的教学体会和反应信息，反思自己在教学上摸索出了哪些规律，在教法上有哪些创新？在组织教学上有何新招？解题的诸多误区有无突破、启迪是否得当、训练是否到位等。准时登记这些得失，并进展必要的归类和取舍，考虑一下再教这局部内容时应当如何做。这样可以做到精益求精，把自己的教学水平提高

9、到一个新境地。 以上的教学阅历是我在这里经过一个学期的训练和反思得到的结论。除此之外，在六项技能方面我也得到了训练，例如：教姿教态方面的进步，板书书写标准，课堂时间把握的得当等。总之，这段时间使我受益匪浅，对于我将来的学习之路有很大的帮忙。 大学生教学工作总结 篇3 还记得我们实习动身搬运行李时伴着模糊的夜色，还记得刚到学校进入新环境的生疏感，还记得初登讲台时内心的感动与担心回想起来，这些都还历历在目，但却也过去四个多月了。很荣幸能经受半年的顶岗实习生活。顶岗实习是人才培育过程中的重要环节，是学生毕业前一次特别重要的综合性实训，顶岗实习是一个开头，是迈向教师岗位的第一步。从三尺讲台走向人生舞台

10、。 为期半年的实习，让我重温了初中校园里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正的体会到了初为人师的欢乐。刚开头时我们从学生转变为教师这种角色转换而感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。我们特别盼望有一个人可以走到我面前，微笑着对我说：“没事，我来教你。”很庆幸，在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位实习教师安排了教学上的师傅，并且让我们跟着特别有阅历，特别优秀的班主任教师们学习治理班级，尽可能地让我们这些准教师少走弯路，在短时间内快速成长。 在实习过程中的经受许多，说也说不完。但有几点我想和大家共享一下。第一点，也是最重要的一点。要上好第一节课，准时你有点紧急也要装得恩淡定

11、的样子，别忘了你是教师。第一节课是你在学生中建立起威信的最好时机，这也是打算你以后上课效率的关键。个人建议这节课最好不要拿来上课，你可以选择努力让他们喜爱你，让他们觉得跟你学习可以轻松的学到许多学问。还记得指导教师让我预备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我可怕极了。由于我知道，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批学生。为此，我花了整整一个周末的时间去预备，包括搜寻资料，对着镜子脱稿演练，我当心翼翼地预备着。整个过程只应了那句话：台上一分钟，台下十年功。最终，我带着紧急的心情第一次登上了三尺讲台。而当着我看到一张张童真、得意、无忧的面庞和一双双奇怪、渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想专心

12、的投入才是最重要的。就这样，第一节课，第一堂课在“喧闹”中接近了尾声。课后，指导教师准时地给我做出了点评，我知道最明显的缺乏之处：乱。之后我也上了不少课，既然找到了缺乏，我就应当努力避短，所以我专心的去上每一节课。作为一名教师，我想没有什么比把自己的学生培育成优秀，优秀、有用的人才更值得欣慰的了。 要考试了，曾经怕自己一个人考不好，现在怕一群人考不好。这就是教师！ 作为师范生，参与顶岗实习使我们成长的必修课，它有利于稳固和利用我们所学的理论和学问，提升我们的专业技能；有利于我们在实践中学习某科教学，了解教育进展的现状，有利于我们体验教师工作，获得教育阅历。有一句话叫“学以致用“，理论必需在实践

13、中才能彰显光线。我们应当把我们的实习视为社会实践的良机，视为人生旅途的一次磨砺，视为通向上岗就要的垫脚石。好好珍惜，好好利用，好好利用，好好学习育人之道。 对于顶岗实习的同学来说，我们的任务更是艰难。我们不仅仅是去熬炼自己。走进实习学校，我们就是一名教师，要树立良好的形象，保持积极安康的心态和饱满的热忱，向学生们传授学问，引导和激发学生的学习兴趣。在实习中我们仔细写好教案，仔细备好课，做好迎接新挑战的预备。遵纪守法，以礼待人，塑造一个良好的教师形象。还仔细做好听课记录，了解实习班级的学习，生活状况，对自己的工作仔细负责，要做到一丝不苟。积极主动地和指导教师沟通，虚心的向同学、教师请教，并准时作

14、好记录。 短短的几个月很快就过去了。天下没有不散的宴席，首先我要感谢我的指导教师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”对于刚刚踏上讲台的我来说，没有任何的教学阅历，面对学生都会感到紧急，是指导教师韩教师赐予我的鼓舞、帮忙。真的感谢您教师，是您给我信念，让我不断的奋进向前走。在这里，我想诚心的对您说一句：感谢您！其次还要感谢我的第一批学生，我最大的成长源于你们。第一次见面，第一次讲课，第一次录课，第一次组织活动，第一次考试在许很多多的第一次中，我和你们的距离在一点点的拉近。说真的，初为人师，有不少做得不好的地方。感谢学生们对我的包涵，感谢学生们这学期跟我协调的协作。你们的欢声

15、笑语，一举一动，你们的玲珑面孔会永久清楚地印在我的脑海里，我永久都不会遗忘你们喊我“辛教师”时给我带来的感动。 日子犹如沙漏，不经意间从眼前划落，却又是一个精灵，在记忆中时时出现。只有自己经受过，才知道其中的艰辛，才知晓其中的欢乐。实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，是我人生路上一笔不行多得的财宝，也给我留下了许多美妙的回忆，那些欢乐，那些难得经受，我肯定好好珍惜！ 大学生教学工作总结 篇4 踏着秋风，伴着细雨，我同我的新同事来到了涿州总后基地，参与中青旅对新员工的军训。进入那绿色的军营，一种遥远又熟识的感觉涌上心头，一切仿佛又回到高中和大学时的军训生活，一样的营房，一样的

16、参天大树，一个个景象在脑中出现，想起了军训中的酸、甜、苦、辣。但事过境迁，做为一个社会人，不同于学生。来到这里军训，正是来体验军营生活的。在军训中增加了解，加强默契，促进团结，熬炼吃苦。学生时代的军训是被动的、是减效的，所以军训前的熬炼目的在军训后将打了折扣。但步入社会后，我发觉人正需要这种环境下的熬炼，正所谓“天将降大任于是人也，必先苦其心智，饿其体肤”，所以我抱着一种积极参加、体验的心态投入到了军训的生活中。 在几天的军训当中，正如预想的那样，早起、跑步、熬炼、站军姿、打军体拳、集体吃饭、统一熄灯。但好像感觉并没有从前的那么严格，或许教官在训练中理解我们，融入了人情味。但我依旧尽我所能地全

17、身心感受着军训。体验着一次又一次的疲乏和酸痛，我盼望我不要再遗忘这种感觉，让这种感觉伴随着我一辈子，每当我遇到困难就想想军训时的经受。虽然在某些人眼里是那么不值一提，但这都是我人生的一种经受，它能让我克制一些心理、身体上的困难来完成某件事。这时我也深深体会到了中青旅领导的良苦专心。是啊!现在的年轻人什么都不少，学识、干劲、朝气，却普遍缺少克制困难的士气和力量。所以我要由衷地感谢中青旅，军训生活使我更加完善，更加成熟， 一句话总结“累死了”这都怪自己大学以来都特别特别少做运动所致的。那天真是可怜的娃，又冷简直是我人生的一悲剧说起我们这个军训也挺倒霉的。就在十天内就有三股冷空气来攻击“冷”是我们军

18、训必需的。我们每天穿两条长裤，衣服嘛?因人而议，总之我穿得很强壮，哈哈预料到第一天会很累的。所以没什么惊异的。大学的军训就是不同晚上还有拉歌说来这个也挺好玩的。只不过那要唱的歌老得不能再老之前有一首，我认为很好听的歌兵心”，那教官之后说这首歌要很有感情才能唱好，难度比拟高所以不要那只是他自己说的。其实许多人都喜爱唱这首这首也表达的感情特别感人(这是我认为的)。 第一天就是在累与笑中度过军训期间，突然发觉读书时候是多么美妙的。不用早起军训早起是必需的。要记住，这是冬训，假如是夏训早起到没所谓冬天很冷的。每天集合第一件事是：首先站半个钟。“我靠”(这是教官的经典口头禅，其实还有一句：知道?知道个鬼

19、。 现在搞到我也比拟常常说这两句话了文化这是在潜移默化的影响着每一个人其次天：我们连队局部人被挑去学军体拳了我也其中的一份子我们连对的人真的很搞笑，时不时爆出笑话军训好就好在这里，时时可以有笑话可以让我们放松心情开头学军体拳时真的很别扭觉得动作怪怪的。还有学扎马哇那苦痛真是爽顺便说一下：我们的总教官“两毛二”是一个很搞笑的人，前期觉得这个人听平易近人的。但是在倒数第三天时：晕，捉我们练拳的搞特训，那天差点累晕在那还有的是我们在练拳时难免会被教官罚跑圈圈都没所谓但是最恐惧的是要你做“掌上压”，不是我们不会做，虽然双手都是按在小石头上这样很让手疼即使教官要我们做分解动作没做一个都要我们撑比拟久这我

20、们都无所谓但是最可恶的是“竟然说笑话”让我们爆笑我们许多人都给他气死，许多人也因此与大地亲切接触我们练拳的。都是这样过来的。(正确的来说是我们连队的)，在军训期间我们觉得最美妙的时间：就是吃饭时间那缘由就不用说了汗，军训真的很无奈，上厕所，三分钟要解决我靠，在那么远地方跑回来那可要比刘翔还差一点点，但也不赖哦那可以看出一个人真正的爆发力哈哈(还有的人说，看来要边跑边解裤，由于两条裤嘛，只好要这样省时间固然这只是说笑而已。这军训让我们记忆深刻的一件事也是发生在倒数第三天：整个练拳的人被总教头捉来特训时大家都很辛苦了而且有许多怨言就在原地休息时，突然有个人大声喊报告：恳求脱衣服(这也源于特训太热了

21、，)班长不但不批而且罚我们全体“苦外撑”呵呵，那时大家怒得，一口说：不要做。差点就*起来这也表达我们的团结最终另一个连长说：做。一个连队也异口同声说：做，我们听连长的。那时我看了特别感慨：那连长的影响力也太大了吧!大家就一起做我信任那连长看到自己训练的连队这样，心里的那份满意是无法形容的。在军训期间：我感受最深的是团结。 大学生教学工作总结 篇5 通过学科教学技能训练的学习，我受益匪浅。在此期间，我在各方面的力量都得到了提高，尤其是课堂教学技能方面。恰逢在学习学科教学技能训练的同时，我也在进展试讲，这无疑给了我一个运用教学技能的好时机，因此，我把学到的教学技能运用到我的试讲中。下面，我就以我在

22、试讲中的感受来总结一下我对教学技能训练学习。 首先；新课的导 入，良好的开端是胜利的一半，上课亦是如此。良好的导入能引起学生的学习趣，让学生集中留意力，唤起学生的学习动机。引导学生进入新的学习情景，为新学问的教学做好铺垫，使学生明确学习目的。让自己细心设计的导入触动学生的弦。让他们产生求知的欲望。这就离不开我们学习的导入技能。在我讲课的过程中，刚开头，我的导入平淡无奇，课堂上的效果总是和自己预想的相隔十万八千里。通过对导入技能的学习，我的导入取得了很好的进步。这让我对教学时增加了不少的信念。 无论是导入还是教学，都离不开语言的表达。语言是教师完成教学任务的主要信息媒介。是师生信息沟通的主要手段

23、和途径，教师教学语言质量的凹凸，不仅关系到学问的传授，学生才智的启迪和力量的培育，而且还会影响到他们其他方面的进展。 在我刚开头试讲的时候，刚开头语言表达重复啰嗦，结结巴巴的。有时，心里想的和表达出来的完全是不同的。通过对语言技能的学习，现在，我在讲授课程的过程中，条理清楚，生动形象，扣人心弦，有时也幽默幽默。语速张弛有度。我讲起来轻松，学生学起来开心。 提问技能是课堂教学中一项重要技能，它贯穿于整个教学过程，成为维系师生思维活动的纽带。问题的设置需要肯定的技巧，问题太难，学生不会动脑筋。问题太简洁，激不起学生的学习兴趣，学生也不会思索。刚踏入三是讲台时，我问学生很“单”的问题，学生却皱紧眉头

24、，这让我很不解。在指导教师的帮忙下我对于提问时需要留意的问题有了肯定的了解。 1、提问内容要明确，而且不能有学问性和概念性的错误。 2、所提的问题要难易适度，提问要照顾到每个水平层次的学生。 3、提问要依据难易程度赐予相对应的时间。 4、学生回答下列问题后，教师要对学生的答复分析评价，从而使问题有清楚、明确、完整的结论。 大学生教学工作总结 篇6 在实习期间，我作为实习小组的副组长，主要进展了教学工作实习、班主任工作实习和教育调查三个方面的工作： 一、教学工作方面 进校后，我们首先跟着负责领导与各自的学科指导教师和班主任指导教师见面，而我的两项指导都是由周亚文教师作为我的指导教师。周教师是一名

25、阅历特别丰富的教师，中学高级教师职称，特级教师后备力气，跟着他学习我感到非常荣幸。接着，周教师立即带我进入班级与同学们见面，并且了解学生的物理学习状况。实习前两周，在明确教学进度及教学规划后，我立刻跟随周教师听课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细做笔记，重点留意教师的上课方式、思想及思路、如何过渡学问点等，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。如有怀疑，课后准时向教师请教。 从第三周开头，我就开头预备正式上讲台讲课。上课前，我钻研教材，仔细备好每一节课，细心设计教学情境，并依据周教师的要求和学

26、生实际对教案进展修改，确保上课时自己的思路不乱，又尽量到达教师的要求。同时在本子上把自己上课讲的过渡句都写一遍，做好充分的预备。上课时，依据学生的实际，敏捷地组织课堂教学。每上完一节课，周教师都会给我点评，使我的技能更快地提高。 经过实习的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂。对此，我甚感欣慰。虽然我还存在一些缺乏之处，但这次实习真的让我深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教育实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到教书育人并非

27、是一件简单的事情，我们应当需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 二、班主任工作方面 班主任周教师特别热心地给我介绍了整个班级的详细状况，让我能够快速了解状况。同时，他让我依据学生的状况和本学期的工作安排，制订出切实可行的实习班主任工作规划。我充分利用了在学校当学生干部的阅历并结合实际，和学生多沟通，多沟通，多商议，虚心听取他们提出的意见和建议。 在班主任日常治理工作中，积极负责，仔细到位，事事留心。从早读，大课间，眼保健操，午休，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视。在监视学生时，结合他们的共性特点进展思想道德教育，以鼓舞为主，增加他们的自信念和培育他们正确的学习目标，积极向上的人生

28、观和正确的价值观。此外，还利用课余时间找个别学生进展单独谈话，帮他们解决学习或生活上的困惑，增加他们的自信并与学生建立了深厚的友情。 班主任是班级的组织者、治理者和筹划者，也是学生活动的参加者，更是学校治理的中坚力气和骨干分子，对良好班风，学风，校风的形成起到了举足轻重的作用。这一次的班主任工作实习正是我们熬炼和学习的好时机。因此，依据班级的实际状况，我开展了两次主题班会，分别是班委职责和当今社会人们道德底线，使得班委明确自己的职责，班级学生提高自身道德修养。为了迎接学校的话剧节活动，我利用课余时间，帮忙班级学生确定话剧主题，排演话剧。此外还组织班级学生积极参与校运动会。 三、教育调查工作 实

29、习期间我还对高二文科班和理科班的学习状况进展调查，这次调查让我更好地熟悉文理科学生的学习过程及学习状况的差异，并从中获得一些启发。 经过这次实习，我的感受和体会了很多，也积存了肯定的阅历教训。在工作过程中增加了自身的责任感、荣誉感和自信念，懂得如何以一个教师的身份与学生相处，向班主任教师学习了班级治理等，自身得到了很好的熬炼，水平有了很大的提高，同时也发觉了自身的缺乏之处。比方缺乏工作阅历、与人沟通有待加强等，这些都是今后学习工作中要克制的。在今后的学习工作中，我会争取克制自身的缺点，不断提高自身的综合素养和教学水平。 大学生教学工作总结 篇7 从我上学开头到现在已经军训过5次了。前4次都是在

30、上学的时候，而第5次也就是这一次是我刚刚跨入中青旅公司大门时培训所上的第一课。公司把军训作为第一课有着其目的： 一、可以使我们彼此了解增进感情; 二、可以培育我们的集体荣誉感; 三、可以使我们适应公司的军事化治理。 这一次军训同前几次有着本质的区分，最突出的就是表现在前4次我是以学生的身份参加的，而这一次我则是以一个公司职员的身份参加的，对我来说，这是从学校这个小圈子走向社会这个大家庭的转变。 这次军训给我的感觉与前几次截然不同： 1、这次军训参与的人数不多，只有40多人，分为4个班，不像在学校的人数那么多。此次军训又让我熟悉了很多朋友，也就是以后公司的同事，通过军训我们彼此都有了一些了解。这

31、使我们在工作前相互沟通、相互信任，并可以使我们在工作中相互帮忙、相互团结。这有助于以后我们各方面工作的开展。 2、军训培育了我们的集体荣誉感，由于在以后的生活工作中不行能是真空的，一个人的成长离不开集体，集体也可以说是一个群体，他的力气是无穷的。生活在集体中的任何人自觉或不自觉的都会相互影响着，因此我们就应当关怀集体、喜爱集体，现在说就是关怀中青旅、喜爱中青旅。对中青旅我们应当只讲付出，不讲私念，从小的事情做起，要做到公司的利益高于个人的利益。只有中青旅进展了，我们的个人利益才能得到实现。现在中青旅连锁刚起步还不完善，处于建立的初期，也就是最苦最累的时期，我们更应当以公司的进展为己任，先公司后

32、个人。 3、军训不仅使我们相互了解，还让我们熟悉到了集体荣誉感的重要，更重要的是他还让我们熟悉到了军事化治理的必要性，没有法规不成方圆吗。公司也有公司的制度我们应当坚决听从。这次军训使我深刻熟悉到作为一名公司职员必需严格执行各项规章制度，加强组织性和纪律性。我们是企业的门面，又是来宾进入企业的第一接触者，我们的业务水平和精神风貌直接关系到企业的形象。而且此次军训还提高了我们的分散力和战斗力。 这次军训包括三大步伐，停顿间转法，跨立等，强度不是太大，但每一个人都很仔细的对待。我们当中小的18岁，大的40多岁，从职员到经理，在军训中我们相互协作，协调的都很好，统一安排，统一行动。有了困难大家都相互

33、帮忙真像是老同事了，可以说到达了预定的目的，圆满完成了军训。这就是我这次军训的一些感受。 (王 涛) 大学生教学工作总结 篇8 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风? 在我们的教育工作中，惩处也是

34、教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是承受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、安康的竞争

35、心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开发动大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。 心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

36、 三、主题班会 经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新的学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新的学期新准备”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都答复的头头是道。 班会的另一个要点是“新的学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的规划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新的学期的大体规划，更有目的地进展学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生

37、都有了自己的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。 做足了上讲台的预备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用

38、场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)上课批改作业承受学生反应的信息评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 大学生教学工作总结 篇9 在这为期几个月的时间，我始终以以下几点为标准，进展英语教学工作。 一，始终坚持全面进展学生，培育他们英语的听、说、读、写、译的力量，而不是只让他们学到哑巴英语。 二，合理组织课堂教学，提高学生的学习兴趣。 在这半年的英语教学中，我充分体会到了合理安排

39、时间的重要性，充分利用好课堂的每一分钟会起到事半功倍的效果，它会直接影响教学的成败。所以在日常生活中，我主要遵循以下几个教学环节来组织教学。 1.课堂前5分钟练口语或听力。 即课前五分钟时间每天让学生到讲桌前口述一个简短的故事或讲一个小笑话或背诵一篇美丽的文章，要求其他同学仔细供应，讲完后让一名同学用汉语说出大意或向讲故事的同学提出问题，一边学生提高英语兴趣。 2.导入新课，直奔主题。 课上可以采纳简洁的英语导入法或音乐导入法。表演导入法，故事导入法，实物导入法。画图导入法，对话导入法等都可以提高英语课堂教学效率，激发学生学习英语的兴趣。 3.少讲多练。给学生时间多读。 简洁讲解新消失的词汇短

40、语，然后让学生自己了解新学问后，让学生泛读全篇，逐步形成良好的阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解力。适当向学生讲解一些阅读技巧，如：总结全文内容，猜想生词大意，略读，跳读等。 4.课上五分钟让学生背诵，增加记忆。 选出课文中内容好，且文字美丽的段落进展朗读，在读懂详细意义后，进展朗读背诵，这样不但能加强记忆，而且能加强理解和培育语感。 大学生教学工作总结 篇10 时间稍纵即逝一转瞬我们的顶岗实习工作已经进展了三个月，三个月稍纵即逝，但在这短短的实习中，我却收获了许多，成长了许多。 在来实习之前，我做好了充分的预备，提前预习课本学问，想了许多突发状况的应对方法，但是来了之后我却发觉，事与愿违，之前

41、安排的方法在这里实施起来步履维艰，规划永久赶不上变化，这才让我意识到一个严峻的问题，自己预备的教学方法，治理体系不仅仅不适用于这里，而且对于不同的班级，也要用不同的方法。 因此我放弃了连续用之前的方法的想法，开头因材施教，首先我在课堂中认真观看每个学生的表现，尽量的快速了解每个人的性格特点，了解每个人的闪光点，通过他们交上来的作业了解他们对学问的把握状况，对于自卑学习积极性不高的学生用适当的方法进展鼓舞，对于比拟积极的学生，提示他们多做多练，夯实根底。对于积极性与根底较差的学生采纳课下谈话来进一步了解他们的想法。一起帮忙他们把缺漏补上来。 对于整个课堂的治理，在给我两个不同的班上过课之后我便发觉，我带的这两个班上课的气氛完全不同，一个班的上课气氛特备活泼，另个人班的气氛特殊沉闷，对于这种状况我打算采纳不同的教学风格，对于活泼的班级，我打算采纳引导的方法，多多发挥他们积极的特长，压住课堂的气氛，在自己为主体的状况下，进展讲课，而对于另一个比拟沉闷的班我打算多多贴近他们，进一步缩小距离，鼓舞他们勇于说出自己的看法，尽量活泼课堂气氛，通过多观看，了解他们对学问的把握状况。 通过只几个月的努力，我的各方面力量都有了提升，但是还有许多缺乏的地方，盼望后来的工作能够越做越好。